W krainie figur geometrycznych. Scenariusz zajęć

Temat: W krainie figur geometrycznych.

Cele kształcenia:
- rozbudzanie zainteresowań matematycznych,
- doskonalenie twórczej wyobraźni,
- rozwijanie sprawności ruchowej.

Cele operacyjne dziecko:
- utrwala obraz podstawowych figur geometrycznych,
- porządkuje figury według koloru, kształtu,
- doskonali umiejętność tworzenia kompozycji geometrycznych,
- uważnie słucha poleceń nauczyciela i wykonuje je,
- przestrzega ustalonych reguł zabawy,
- potrafi skupić uwagę na wykonywanym zadaniu.

Metody: czynna, oglądowa, zadaniowa.

Formy: zbiorowa i indywidualna.

Środki dydaktyczne: tamburyno, figury geometryczne, worki.

Przebieg:

1.Zabawa ruchowa do piosenki „Głowa, ramiona, kolana, pięty”.

2.Dzieci siedzą w kole po turecku, następnie odliczają po kolei.

3.Słuchanie fragmentu wiersza M. Terlikowskiej „Prostokąt”.

Prostokąt też ma proste kąty,
lecz znamy różne prostokąty:
bywają niskie – jak ten mur,
albo wysokie jak – jak drapacz chmur.

Duży prostokąt to jest ściana
cała na żółto pomalowana.
Mały prostokąt – to jest zeszyt
Jak rozumiecie? To mnie cieszy.

4.Podawanie nazw innych przedmiotów, które mają kształt prostokąta (ekran telewizora, blat stołu, biurka i drzwi).

5.Określanie cech prostokąta: 4 boki – 2 dłuższe, 2 krótsze, 4 wierzchołki.

6.Zabawa „Czarodziejski worek”.
Dzieci otrzymują woreczki, w których znajdują się figury geometryczne. Na polecenie nauczycielki „Szukamy koła”, dzieci rozpoznają figurę swoim dotykiem w woreczku. Szukanie w sali przedmiotów, które mają w swoim kształcie koło. Powtórzenie zabawy ze zmianą szukania innej figury

7.Zabawa ruchowa „Tu prostokąt”.
Nauczyciel rozkłada na podłodze kartonowe koła, kwadraty, trójkąty i prostokąty. Z boku sali dwie duże obręcze. Dzieci chodzą wśród figur, starannie je omijając. Gdy usłyszą uderzenie w bębenek – biorą z podłogi jedną figurę i podnoszą ją do góry. Jeżeli tą figurą jest prostokąt, dziecko biegnie do obręczy i w niej staje.

8.Zabawa „Figury geometryczne”
Układnie na dywanie obrazków i kształtów z figur geometrycznych.

9.Zabawa ruchowa „Figurki”.
Dzieci biegają w rytm tamburyna i ustawiają się na polecenia nauczyciela w dwójki, trójki lub czwórki.

10.Zakończenie zajęć, słuchanie muzyki relaksacyjnej.