„Dookoła wiosna”- zabawy i ćwiczenia językowe

CEL OGÓLNY: obserwacja wiedzy, umiejętności i postaw dzieci w zakresie
posługiwania się mową, umiejętności słuchania i rozumienia mowy
dorosłych.

UMIEJĘTNOŚCI:

- odszuka swoje imię wśród wielu i zaznaczy je,

- poda rozwiązanie zagadki poprzez odpowiedni wybór obrazka,nazwie go,

- wykona zadanie ruchowe według instrukcji słownej nauczycielki,

- odczyta słowa i obrazki zawarte w tekście listu,

- wykona zadanie w zespole (ułoży i odczyta zdanie o wiośnie),

- ułoży z sylab nazwy ptaków i dopasuje je do obrazka,

- wykona rysunek do odszukanej nazwy kwiatu,

- rozwinie rozpoczętą myśl (dokończy zdanie),

- zaśpiewa piosenkę z akompaniamentem.

ELEMENTY METOD:

- pedagogiki zabawy,

- wprowadzenie dziecka w świat pisma: I. Majchrzak,

- MDS M. Bogdanowicz,

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: CD z nagranymi utworami muzycznymi, znaczek J, obrazki
do zagadek, rebusy, tekst listu, koperty z zadaniami indywidualnymi,
wizytówki imion, nazwy kwiatów, rozsypanka wyrazowa, instrumenty perkusyjne,
kredki, klej.

LITERATURA: R. Domań „Metody pedagogiki zabawy w wychowaniu przedszkolnym”; I. Majchrzak „Wprowadzenie dziecka w świat pisma”

PRZEBIEG:

Zabawy na powitanie:
a) „Słoneczne dzień dobry”- zabawa ruchowa do piosenki,

b) „Słoneczko”- odszukanie przez dziecko swojego imienia
wśród innych i zaznaczenie go jako gotowość do podjęcia zadań.

„Wiosenne zgadywanki”- rozwiązywanie zagadek słownych i rebusów:
a) Bałwan się roztopił

Trawa nam wyrosła

To są pewne znaki,

Że nastała...............(wiosna)- dziecko ułoży z rozsypanki literowej hasło

b) W pewien ranek marcowy

Spadł dzieciakom na głowy

Spadł na kwiaty i liście

Ciepło, krótko, rzęsiście- dziecko wybierze odpowiedni obrazek i uniesie go do góry

c) Barwny most na niebie

Najczęściej po burzy

Kolorami świeci

I pogodę wróży- jw.

d) Co buduje każdy ptak

By chować pisklęta

A tylko kukułka

o tym nie pamięta- jw.

e) Kolorowe, pachnące

W ogrodzie czy na łące

Chętnie je zbieramy

Na bukiet dla mamy- jw.

f) Jakie kwiaty wiosną można zobaczyć w ogrodzie dowiecie się po rozwiązaniu rebusów
g) Jakie imiona mają ulubione tulipany wiosny, rozwiążcie rebusy (dziecko dobierze odpowiednią wizytówkę)

„W naszym ogródeczku”- zabawa taneczna dzieci
„Zagadkowy list”- wspólne odczytanie treści listu.
„Wiosenny spacer”- dyktando ruchowe (dziecko porusza się zgodnie z instrukcją słowną nauczycielki):
- ustawcie się przodem do okna,

- odwróćcie się w stronę łazienki,

- idźcie 3 kroki do przodu,

- skoczcie 1x w prawą stronę na prawej nodze,

- idźcie 3 kroki do tyłu,

- odwróćcie się w lewą stronę,

- wybierzcie z koszyka jedną wizytówkę.

Zadania dla dzieci:
a) w zespole dziecko ułoży i odczyta z rozsypanki wyrazowej zdanie o wiośnie,

b) indywidualnie ułoży z sylab nazwy ptaków i dopasuje je do odpowiedniego obrazka,

c) indywidualnie wykreśli nazwy podanych kwiatów a następnie narysuje zwiastuna wiosny-

krokusa.

„Maszeruje wiosna”- przedstawi ilustrację ruchową do piosenki.

„Małe pogaduchy”- rozwinie rozpoczętą myśl (dokończy zdanie):
Wiosna sprawia, że................

Wiosna potrafi..............

Wyczarowuje kolorowe.........

Wiosenna pogoda jest............

Spacerując wiosną można zobaczyć...................

O wiosennym poranku słychać.....................

Wiosną rosną...................

Wiosna budzi...................

Dzięki wiośnie...................

„Wiosenny koncert”- zaśpiewa piosenkę z akompaniamentem