Plan pracy dydaktyczno - opiekuńczo - wychowawczej

Plan pracy dydaktyczno – opiekuńczo – wychowawczej
Półrocze II
Grupa IV
Rok szkolny 2020/2021

STYCZEŃ
Termin Tematyka Sposób realizacji Efekty
18 I – 22 I 2021 Dzień Babci i Dziadka
Karnawał na słodko.
Nauka zachowań asertywnych.

Próba nauki na pamięć i recytacji życzeń dla Babci, Dziadka w formie krótkiego wiersza.
Rozmowy o drzewie genealogicznym, szacunku i miłości, roli dziadków w rodzinie, potrzebie dbania o tradycje i zwyczaje,
Redagowanie, zapisywanie życzeń, wykonywanie laurek, drobnych upominków - zwrócenie uwagi na estetykę wykonania.
Zajęcia gastronomiczne – przygotowywanie karnawałowych przekąsek, wypiekanie ciasteczek
Wie, kiedy obchodzone jest święto babci i dziadka
Potrafi zredagować życzenia
Wie, co to asertywność i potrafi jej przesłanki stosować w życiu codziennym
Kulturalnie odnosi się do osób starszych, służy im pomocą
Unika oglądania programów telewizyjnych, filmów , gier komputerowych, których treści niosą przemoc
Wychowanek potrafi samodzielnie przygotować drobną przekąskę
Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć gastronomicznych
25 I – 29 I 2021
Pomagamy zwierzętom zimą
Rozwijanie umiejętności współpracy z rówieśnikami i twórczego rozwiązywania problemów
Kształtowanie nawyku dbania o higienę jamy ustnej
Zapoznanie z gatunkami zwierząt zapadającymi w sen zimowy: jeż, niedźwiedź, borsuk,
Oglądanie fotografii, albumów, czasopism przyrodniczch: wyszukiwanie informacje o tych zwierzętach, wyjaśnienie pojęcia: „zwierzęta pod ochroną”,
Wzbogacenie wiadomości na temat przygotowywania się zwierząt do zimy,
Zorganizowanie punktów dokarmiania ptaków
Utrwalanie nawyku systematycznego szczotkowania zębów po posiłku oraz przed snem
Wychowanek rozumie potrzebę niesienia pomocy zwierzętom i wie, jak im pomagać w okresie zimy
Wie, w jaki sposób poszczególne gatunki zwierząt przygotowują się do zimy
Przygotowuje drobne upominki mikołajkowe oraz bierze czynny udział w zabawie
Wychowanek dobrze czuje się w grupie
Współpracuje z rówieśnikami - odnosi się do nich w sposób kulturalny, udziela koleżeńskiej pomocy młodszym lub mniej sprawnym kolegom

LUTY
1 II – 5 II 2021 Rozwijanie zainteresowań sportami zimowymi.
Zima lubi dzieci - dostarczanie radości, swobody z możliwości uczestniczenia w zabawach na świeżym powietrzu.
Bezpieczni zimą - przypomnienie zasad bezpieczeństwa
Oglądanie transmisji telewizyjnych z zawodów sportowych
Wypowiedzi dzieci na temat ulubionej zimowej dyscypliny sportowej
Przypomnienie zasad bezpieczeństwa tj. zakaz zjeżdżania na sankach, nartach w pobliżu jezdni, zakaz ślizgania się na zamarzniętej rzece, przestrzeganie regulaminów lodowisk, torów saneczkowych i wyciągów narciarskich.
- Obserwacja pogody i umiejętne dostosowanie odzieży do temperatury i zjawisk atmosferycznych /odczytywanie temperatury z termometru
Wychowanek odczuwa potrzebę aktywnego wypoczynku
Wie, jak zachować się w czasie zabawy, przestrzega zasady gier i zabaw, zasady fair-play
Potrafi poprawnie wymienić sporty uprawiane zimą i pokrótce je scharakteryzować.
Bezpiecznie korzysta ze sprzętów placówki
Samodzielnie dobiera strój do panujących warunków atmosferycznych
8 II – 12 II 2021
Bezpieczeństwo podczas zabaw na śniegu
Dostosowywanie ubioru do warunków atmosferycznych
Właściwe wykorzystanie czasu z korzyścią dla zdrowia
Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na świeżym powietrzu
Obserwacja pogody i umiejętne dostosowanie odzieży do temperatury i zjawisk atmosferycznych /odczytywanie temperatury z termometru/.
Twój ulubiony sportowiec, swobodne wypowiedzi uczniów.
Oglądanie transmisji telewizyjnych
z zawodów sportowych:
jazda figurowa na lodzie, mecz hokejowy, slalom na nartach, skoki narciarskie, bobsleje, saneczkarstwo. Wypowiedzi dzieci na temat ulubionej zimowej dyscypliny sportowej
Prace plastyczne
Rozwijanie aktywności ruchowej dzieci, wdrażanie do czynnego uprawiania sportu.
Wychowanek odczuwa potrzebę aktywnego wypoczynku
Wie, jak zachować się w czasie zabawy, przestrzega zasady gier i zabaw, zasady fair-play
Potrafi poprawnie wymienić sporty uprawiane zimą i pokrótce je scharakteryzować.
Zna zagrożenia typowe dla niebezpiecznych zabaw, sposobów i miejsc spędzania czasu wolnego.
Wie, jak ich unikać.
Zna zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej

15 II – 19 II 2021 Zima lubi dzieci – gry i zabawy na świeżym powietrzu Savoir-vivre – czyli o dobrym wychowaniu - kształtowanie prawidłowych wzorców zachowań

Swobodne wypowiedzi dzieci dotyczące gier i zabaw zimowych, rozmowa na temat sportów zimowych, olimpiad
Dostarczanie radości z możliwości uczestniczenia w zabawach na świeżym powietrzu-organizowanie spacerów, wycieczek i zabaw w celu zapewnienia wychowankom stałego kontaktu z przyrodą w różnych porach roku.
Oglądanie transmisji telewizyjnych z zawodów sportowych
Zwrócenie uwagi na cykliczność pór roku, określenie charakterystycznych cech zimy
Zimowy krajobraz – praca plastyczna
Kształtowanie nawyków grzecznościowych
Pogadanka o konieczności używania zwrotów grzecznościowych, kulturalnym spożywaniu posiłków, kulturze osobistej
Zapoznanie uczniów z różnymi możliwościami spędzania czasu wolnego podczas ferii zimowych
Wychowanek odczuwa potrzebę aktywnego wypoczynku
Wie, jak zachować się w czasie zabawy, przestrzega zasady gier i zabaw, zasady fair-play
Potrafi poprawnie wymienić sporty uprawiane zimą i pokrótce je scharakteryzować
Wie, jak bezpiecznie spędzić czas ferii
Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa
Zna numery alarmowe 112, 999, 998,997

22 II – 26 II 2021 Rozwijanie poczucia tożsamości
Wskazanie efektywnych sposobów radzenia sobie ze stresem
Wdrażanie do systematycznego dbania o higienę, estetykę i kulturę spożywania posiłku.

Wskazanie osób do których można zwrócić się z prośbą o pomoc
Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem pojawiającym się w trudnych sytuacjach
Przybliżenie znaczenia pozytywnego myślenia
Spożywanie posiłku w ciszy i spokoju
Utrzymywanie właściwej postawy w czasie siedzenia przy stole
Wychowanek potrafi dokonać samooceny.
Obserwuje i ocenia własne zachowanie w różnych sytuacjach.
Zna sposoby radzenia sobie ze stresem i stara się je stosować.
Zna skutki negatywnego myślenia,
Stosuje proste ćwiczenia relaksacyjne,
Rozumie znaczenie pojęcia poczucia własnej wartości
Znana swoje mocne strony
Potrafi pozytywnie wypowiadać się o sobie i innych.
Przestrzega zasad kulturalnego zachowania się w każdej sytuacji

MARZEC
Termin Sposób realizacji Osiągnięte efekty
1 III – 5 III 2021 Dzień Kobiet - wyrabianie szacunku do pracy kobiet
Wdrażanie do przestrzegania ogólnie przyjętych norm współżycia społecznego
Kształtowanie nawyków dbałości o czystość i estetykę pokoi oraz najbliższego otoczenia.

- Wyszukiwanie w czasopismach, encyklopediach i innych źródłach wiedzy informacji na temat sławnych kobiet
- Gra „Wielcy Polacy” – podkreślenie znaczenia kobiet w rozwoju nauki i sztuki,
- Zapoznanie z zawodami wykonywanymi przez kobiety,
- Udział w konkursie czystości;
- nadzór nad dbałością o czystość osobistą;
-wdrażanie do dbałości o porządek w pokoju i szafkach
- pełnienie przez wychowanków dyżurów przy porządkowaniu stołówki, pokoi, toalet i korytarzy,
- wdrażanie wychowanków do: wietrzenia pokoi, samodzielnego prania bielizny,
-Wychowanek okazuje szacunek wobec kobiet, docenia ich pracę i wysiłek
-Potrafi wymienić zawody w których pracują kobiety i opowiedzieć o nich
- Potrafi połączyć znane Polki z ich biografią,
- Wychowanek używa zwrotów grzecznościowych
-Wychowanek dobrze czuje się w grupie
-Współpracuje potrafi zgodnie współpracować w zadaniach grupowych, przestrzega zasad kulturalnego zachowania się w każdej sytuacji
- Przestrzega zasad obowiązujących w ośrodku
- Szanuje mienie własne i innych,
-Dba o estetykę pomieszczeń i otoczenie;

8 III – 12 III 2021 21 marca Międzynarodowy Dzień Lasów - proponowanie idei ochrony środowiska
Ukazywanie i popieranie działalności organizacji ekologicznych
Utrwalenie nawyku częstego przebywania na świeżym powietrzu
- Pogadanka jak zachowywać się prawidłowo w lesie
- Wycieczki i spacery po okolicznych lasach
- Zajęcia manualne – wykonanie prac plastycznych z wykorzystaniem runa leśnego -Wychowanek jest świadom zagrożeń środowiska i wie w jaki sposób je eliminować
-Rozumie potrzebę ochrony środowiska naturalnego
-Rozumie słowo ekologia
-Potrafi korzystać z dóbr przyrody bez jej degradacji
-Chętnie uczestniczy w zajęciach prowadzonych na świeżym powietrzu
15 III – 19 III 2021
Światowy Dzień Zespołu Downa
Rozwijanie zainteresowań środowiskiem naturalnym
Utrwalenie nawyku dbania o czystość skóry głowy i włosów
- Udział w akcji na rzecz rozwoju wiedzy na temat zespołu downa
- Rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację otaczającej przyrody
-Wycieczka do lasu połączona z obserwacją przyrody,
-Rozmowy na temat postępowania z gatunkami roślin i zwierząt chronionych
-Wdrażanie do systematycznego mycia głowy
- Integracja środowiska uczniów, poznawanie się poprzez wspólne działanie
- Wychowanek dostrzega zmiany w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny
- Chętnie uczestniczy w proponowanych spacerach
-Rozpoznaje i prawidłowo nazywa podstawowe gatunki roślin i zwierząt
-Dba o higienę osobistą. Starannie myje głowę i włosy

22 III – 26 III 2021
Zielono wokół nas – przyroda budzi się ze snu- rozbudzenie wrażliwości na piękno otaczającej przyrody
Poszerzanie wiedzy przyrodniczej – zapoznanie z gatunkami roślin i zwierząt chronionych
Uświadomienie znaczenia świeżego powietrza dla zdrowia

- Pogadanka o pierwszych oznakach wiosny
-Rozpoznawanie i nazywanie pierwszych wiosennych kwiatów
-Rozbudzanie wrażliwości na piękno przyrody – dbałość o czystość otaczającego środowiska – porządkowanie terenów zielonych
- Spacer do lasu – poszukiwanie pierwszych oznak wiosny - Wychowanek dostrzega zmiany w swoim otoczeniu
- Potrafi właściwie zachować się w kontakcie z przyrodą i korzysta z jej dóbr bez degradacji i niszczenia
- Potrafi dopasować nazwy zwierząt i roślin chronionych do ich obrazków
- Chętnie uczestniczy w zajęciach prowadzonych na świeżym powietrzu
- Docenia znaczenie i rozumie potrzebę ruchu na świeżym powietrzu, rozwija swoją sprawność fizyczną
29 III – 31 III 2021
Zapoznanie z tradycjami narodowymi związanymi ze Świętami Wielkanocnymi
Kreowanie atmosfery świąt w naszej Placówce
Savoir-vivre – czyli o dobrym wychowaniu - kształtowanie prawidłowych wzorców zachowań Zwrócenie uwagi na rangę tradycji narodowych polskich i innych kultur
-Zapoznanie z tradycjami i obrzędami staropolskimi
-Dzielenie się swoimi przeżyciami związanymi z okresem Świąt Wielkanocnych – zwrócenie uwagi na zwyczaje i tradycje w rodzinach
-Wykonanie gazetki okolicznościowej oraz ozdób

-Kształtowanie nawyków grzecznościowych – Pogadanka o konieczności używania zwrotów grzecznościowych, kulturalnym spożywaniu posiłków, kulturze osobistej - Wychowanek zna tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi
-Aktywnie uczestniczy w przygotowaniach do świąt w Ośrodku i w domu rodzinnym

- Używa zwrotów grzecznościowych

KWIECIEŃ
Termin Założenia tygodniowe Sposób realizacji Spodziewane efekty

5 IV – 9 IV 2021
Kształtowanie poczucia własnej wartości oraz indywidualności
Integrowanie grupy rówieśniczej
Kształtowanie nawyku oszczędnego gospodarowania wodą oraz energią elektryczną

-Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej i internackiej poprzez tworzenie sprzyjających warunków do zacieśniania więzi grupowych i kształtowanie pozytywnych relacji z innymi wychowankami oraz wychowawcami
- Tworzenie atmosfery swobodnego wyrażania myśli i emocji,
- Tworzenie prawidłowych relacji interpersonalnych poprzez gry i zabawy integracyjne
-Wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole oraz niesienia pomocy młodszym, słabszym w czynnościach dnia codziennego
- Nauka oszczędnego gospodarowania wodą oraz energią elektryczną
-Wychowanek dobrze czuje się w grupie rówieśniczej
-Współpracuje z kolegami - odnosi się do nich w sposób kulturalny, udziela koleżeńskiej pomocy młodszym lub mniej sprawnym dzieciom
- Zna swoje mocne i słabe strony
- Wie o konieczności oszczędzania wody oraz energii, wyłącza światło oraz pozostałe sprzęty grupowe wychodząc z pomieszczenia

12 IV – 16 IV 2021
Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich
Rozwijanie zainteresowań czytelniczych
Kształtowanie właściwego stosunku do obowiązku szkolnego.
Utrwalanie nawyku poszanowania praw innych osób
-„Jak należy dbać o książki?” - pogadanka
- Rozbudzanie zamiłowania do obcowania z książką, kształtowanie postaw moralnych, rozwijanie wrażliwości i wyobraźni u dzieci, kształtowanie nawyków szanowania książek, wartości poznawcze książek
- Rozwijania zainteresowania kulturą innych narodów poprzez czytanie baśni różnych stron świata
- Wykonanie zakładki do książki
- Nauka obkładania książek
-Wykonanie wystawki – Moja ulubiona książka
- Motywowanie uczniów do systematyczności w nauce
- Zachęcanie do korzystania z biblioteki i innych źródeł wiedzy.
- Wskazanie konieczności prawidłowego wykorzystania czasu przeznaczonego na naukę
- Stworzenie optymalnych warunków do nauki
- Organizowanie pomocy koleżeńskiej w odrabianiu lekcji - Praca z książką podczas zajęć nauki własnej - Wychowanek chętnie korzysta z zasobów biblioteczki ośrodka oraz biblioteki placówki
- Potrafi właściwie dbać o książki
-Potrafi wymienić ulubionych bohaterów książkowych i rozpoznać ich na ilustracjach
- Wychowanek systematycznie odrabia prace domowe i przygotowuje się do lekcji
- Wychowanek z szacunkiem odnosi się do innych osób, przestrzega ich praw, posiada życzliwą postawę wobec kolegów i koleżanek

19 IV – 23 IV 2021
22 kwietnia Międzynarodowy Dzień Ziemi – proponowanie idei ochrony środowiska
Ukazywanie i popieranie działalności organizacji ekologicznych
Utrwalenie nawyku częstego przebywania na świeżym powietrzu
- Pogadanka jak dbać o środowisko – segregacja śmieci, sposoby na oszczędzanie energii elektrycznej i wody, rady na odpady
- Wycieczki i spacery po okolicy
-Wdrażanie wychowanków prawidłowego segregowania śmieci
- Zajęcia manualne – wykonanie form przestrzennych z odpadów -Wychowanek jest świadom zagrożeń środowiska i wie w jaki sposób je eliminować
-Rozumie potrzebę ochrony środowiska naturalnego
-Rozumie słowo ekologia
-Potrafi korzystać z dóbr przyrody bez jej degradacji
-Chętnie uczestniczy w zajęciach prowadzonych na świeżym powietrzu

26 IV – 30 IV 2021
Święta majowe – nasze symbole narodowe
Kształtowanie postaw patriotycznych
-Majowe święta: Święto Pracy. Dzień Flagi. Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja – rozmowa kierowana, uwrażliwianie na wartości związane z Ojczyzną.
-Oglądanie materiałów związanych z Konstytucją 3 Maja,
- Pogadanka o Konstytucji 3 Maja i czasach, w których powstała
-Udział w apelu z okazji Konstytucji 3 Maja.
-Symbole narodowe Polski, praca plastyczna
znajomości z innymi osobami niepełnosprawnymi
- Integrowanie środowisk osób niepełnosprawnych -Wychowanek aktywnie uczestniczy w obchodach świąt majowych na terenie miasta
-Potrafi wymienić symbole narodowe
-Zachowuje ciszę i spokój w miejscach użyteczności publicznej, potrafi korzystać ze środków komunikacji miejskiej
kontakty, jest otwarty i uprzejmy

MAJ
3 V – 7 V 2021
Wiem, jak reagować – zasady zachowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia
Wdrażanie do systematycznego dbania o higienę, estetykę i kulturę spożywania posiłku - Oglądanie filmów instruktażowych,
- Zajęcia z I pomocy przedmedycznej,
- Utrwalenie numerów alarmowych, ćwiczenia – jak wzywać służby ratownicze
-Utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania się przy jedzeniu i wpajanie zasad racjonalnego odżywiania się. -Utrzymywanie właściwej postawy w czasie siedzenia przy stole, prawidłowe posługiwanie się sztućcami - Wychowanek zna numery alarmowe
- Potrafi wezwać służby ratownicze
- Zna podstawowe zasady udzielania I pomocy przedmedycznej
-Prawidłowo nakrywa do stołu, posługuje się sztućcami, spożywa posiłek w ciszy i spokoju

10 V – 14 V 2021
Stróże bezpieczeństwa i porządku – pogłębianie wiedzy na temat zawodu policjanta i strażaka
Wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych związanych z czystością
Wdrażanie do oszczędnego gospodarowania wodą oraz energią elektryczną
– zapoznanie ze specyfiką zawody strażaka,
- Zabawy ruchowe – wykorzystanie elementów konkurencji zawodów OSP
- Omówienie roli policji dla zapewnienia bezpieczeństwa
- Przypomnienie zasad oszczędnego gospodarowania wodą i energią

- Wychowanek wie na czym polega praca strażaka i policjanta i jak bardzo jest niebezpieczna
- Wie , po co i kiedy dzwoni się na numery alarmowe tj. 999,998,997
-Wychowanek posiada właściwe nawyki higieny osobistej
- Samodzielnie pierze bieliznę osobistą
- Stosuje codzienną toaletę poranną i wieczorną
- Regularnie i starannie dba o higienę jamy ustnej
- Wie, że należy oszczędzać wodę i energię

17 V – 21 V 2021
Kształtowanie właściwych postaw w stosunku do uzależnień
Rozbudzanie zainteresowań wychowanków
Wdrażanie do unikania niebezpiecznych sytuacji
Rola pszczół w życiu człowieka – Dzień Pszczoły
- Prowadzenie zajęć z zakresu profilaktyki zdrowotnej
- Rozmowy, pogadanki, projekcje filmów edukacyjnych
-Pomoc w organizowaniu różnorodnych form spędzania czasu wolnego,
-Zachęcanie wychowanków do udziału w dodatkowych zajęciach tematycznych
- Zajęcia sportowo-rekreacyjne,
- Wyjazd do pasieki
Wychowanek wie, jak należy dbać o zdrowie
-Wie, jak bardzo szkodliwe jest stosowanie używek
-Potrafi odróżnić sytuacje zagrażające bezpieczeństwu i wie jak ich uniknąć
- Zna i pamięta numery alarmowe
-Dostrzega zagrożenia , wie w jaki sposób zachować się w niebezpiecznych miejscach, kogo poprosić o pomoc, jak uniknąć niebezpiecznych sytuacji
- Rozumie znaczenie pszczół dla codziennego funkcjonowania człowieka
- Zna środowisko życia pszczół
- Potrafi stworzyć warunki życia pszczołom

24 V- 28 V 2021
Moja rodzina - pielęgnowanie wartości rodziny
Dzień Mamy – kształtowanie szacunku do matczynego trudu włożonego w proces wychowania
- Kształtowanie miłości i przywiązania do rodziców;
- Moja mama, mój tata – swobodne wypowiedzi dzieci;
- Zajęcia plastyczno - techniczne: portret mojej Rodziny;
- Wykonanie dekoracji z okazji Dnia Matki
-Redagowanie życzeń dla mam Wykonanie upominku dla mamy i taty dowolna techniką,
- Wychowanek potrafi opowiadać o swojej mamie, opisać jej wygląd, cechy charakteru
- Wie, kiedy obchodzimy dzień matki
- zna wartość rodziny

31 V – 4 VI 202
Międzynarodowy Dzień Dziecka i Sportu- zachęcanie do podejmowania inicjatywy podczas zabaw
Zapoznanie z Konwencją Praw Dziecka
Utrwalenie zasad bezpiecznego uczestniczenia w grach zespołowych
- Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw i gier sportowych
- Nauka „zdrowej rywalizacji” i zasad fair play
-Rozwijanie sprawności ruchowej i motorycznej
-Tworzenie atmosfery współpracy i współdziałania w zespole
- Zapoznanie z prawami dziecka zapisanymi w Konwencji o Prawach Dziecka
-Kształtowanie świadomości posiadania własnych praw -Wychowanek chętnie uczestniczy w proponowanych zajęciach sportowych na świeżym powietrzu
-Wychowanek odczuwa potrzebę aktywnego wypoczynku
-Wie, jak zachować się w czasie zabawy, przestrzega zasady gier i zabaw, zasady fair-play
- Wychowanek czerpie radość ze wspólnej zabawy
-Przestrzega zasad gier, zasady fair-play oraz zasad bezpieczeństwa
- Zna prawa dziecka i potrafi je wymienić

CZERWIEC
Termin Tematyka Sposób realizacji Spodziewane efekty
7 VI – 11 VI 2021
Kształtowanie umiejętności samodzielnego dobierania stroju do panujących warunków atmosferycznych
Kształtowanie właściwego stosunku do obowiązku szkolnego

Udział w zabawach plenerowych,
- Obserwacja pogody i umiejętne dostosowywanie odzieży do temp, i zjawisk atmosferycznych – odczytywanie temp z termometru
- Motywowanie uczniów do systematyczności w nauce
- Zachęcanie do korzystania z biblioteki i innych źródeł wiedzy
- Wskazanie konieczności prawidłowego wykorzystania czasu przeznaczonego na naukę
- Stworzenie optymalnych warunków do nauki.
- organizowanie pomocy koleżeńskiej w odrabianiu lekcji
- Wychowanek bierze udział w zabawach przestrzegając obowiązujące reguły,
- Czynnie uczestniczy w proponowanych formach aktywności
-Potrafi samodzielnie dobrać strój do panujących warunków pogodowych
-Systematycznie odrabia prace domowe i przygotowuje się do lekcji
- Wychowanek potrafi pomóc rówieśnikom w nauce
14 VI – 18 VI 2021
Propagowanie zdrowego stylu życia
Zapoznanie wychowanków z zasadami zdrowego odżywiania się
- Zapoznanie wychowanków z zasadami zdrowego odżywiania się
- Dostarczenie podstawowej wiedzy na temat zasad tworzenia codziennego jadłospisu – pogadanka
- Zapoznanie z piramidą zdrowego żywienia
- Zajęcia gastronomiczne
-Zajęcia sportowe w siłowni lub na sali gimnastycznej
-Wychowanek zna zasady zdrowego odżywiania się, potrafi prawidłowo nazwać warzywa i owoce
- Wie o konieczności aktywnego spędzania czasu wolnego oraz jakie korzyści dla rozwoju organizmu i dobrego samopoczucia niesie prawidłowe odżywiania
- W sposób aktywny spędza czas wolny
- Bierze codzienną kąpiel i dba o czystość bielizny osobistej;
- Zna zasady bezpieczeństwa w czasie zabiegów higienicznych i porządkowych,

21 VI – 25 VI 2021
Początek astronomicznego lata – rozbudzanie wrażliwości na piękno otaczającej przyrody
Wdrażanie do optymalnego planowania czasu wolnego
Bezpieczne wakacje – zapoznanie z zasadami kulturalnego i bezpiecznego wypoczynku
-Dostarczanie radości z możliwości uczestniczenia w zabawach na świeżym powietrzu-organizowanie spacerów, wycieczek i zabaw w celu zapewnienia wychowankom stałego kontaktu z przyrodą w różnych porach roku.
-Zwrócenie uwagi na cykliczność pór roku, określenie charakterystycznych cech lata
-Zapoznanie uczniów z różnymi możliwościami spędzania czasu wolnego podczas wakacji
-Zapoznanie i utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z kąpielisk
-Wychowanek wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie
- Wie, jak bezpiecznie spędzić wakacyjny czas
-Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa w górach, nad morzem, w lesie itp.
-Zna numery alarmowe 112, 999, 998,997
- Zna wybrane znaki ostrzegawcze, z jakimi może się spotkać w czasie wakacji
- Wie, jak bezpiecznie korzystać z kąpielisk