Projekt badawczy "Woda" w przedszkolu

Projekt badawczy „Woda” w przedszkolu
Woda jest jednym z podstawowych elementów przyrody, decydującym o istnieniu życia na Ziemi. By jej nie zabrakło przyszłym pokoleniom, trzeba uświadamiać dzieciom znaczenie i zagrożenia związane z zasobami i czystością wody w obecnym świecie. Taki był cel zrealizowanego projektu badawczego „Woda”. Przed rozpoczęciem wspólnie zastanowiliśmy się nad pytaniami, na które będziemy szukać odpowiedzi. Nasze działania ujęte były w 5 zadaniach: „Wokół nas jest woda”, „Jaka jest woda?” „Do czego potrzebna jest woda?”, „Jak dbamy o wodę?” oraz „Życie nad wodą i w wodzie”. Punktem wyjścia była rozmowa kierowana na temat roli wody w dbaniu o higienę, ze szczególnym zwróceniem uwagi na dokładne mycie rąk na podstawie wiersza I. Salach „Czyste ręce”.
Ponieważ obowiązujące procedury uniemożliwiały nam wybranie się na wycieczkę, obserwację życia w zbiorniku wodnym zastąpiliśmy filmem edukacyjnym pt. „Wędrówki skrzata Borówki - jezioro”. Podczas pobytu na dworze obserwowaliśmy kałuże i chmury. Na podstawie prezentacji multimedialnej i planszy poznaliśmy „Obieg wody w przyrodzie”.
Posługiwaliśmy się metodą „burza mózgów”, planszami, filmami z wypowiedziami ekspertów szukając odpowiedzi na pytania: Skąd się bierze woda w kranie? Co dzieje się z brudną wodą? Określaliśmy właściwości wody używając wszystkich zmysłów oraz prowadząc doświadczenia z wodą: parowanie i skraplanie, topnienie i zamarzanie, barwienie wody, co pływa, a co tonie, co się rozpuszcza w wodzie.
W części projektu nt. „Jak dbamy o wodę?” najpierw ustaliliśmy, jakie są źródła jej zanieczyszczania, a następnie dzieci dowiedziały się dlaczego i jak musimy ją oszczędzać. Jak w każdym projekcie badawczym, dzieci wykonały również zadanie wspólnie z rodzicami - pracę plastyczną nt. „Jak w moim domu oszczędzamy wodę?”. Oglądając filmy przyrodnicze i słuchając ekspertów, poznały wybrane gatunki zwierząt i roślin, żyjących w wodzie i nad wodą oraz sposoby ich przystosowania do tego środowiska.
Podczas zajęć plastycznych dzieci malowały „wiosenny deszczyk” posługując się farbami akwarelowymi i techniką „mokre w mokre”, a dorysowując flamastrami różne elementy do rozdmuchanej, zabarwionej kropli wody, tworzyły „wodne stworki”. W zabawach muzycznych odtwarzały rytm padającego deszczu, wykorzystując woreczki foliowe wg metody Batti Strauss. Słuchały koncertu „Muzyka wody” na podstawie utworu „Vltava” Bedricha Smetany oraz rozpoznawały odgłosy wody w domu i w przyrodzie.
Dzięki realizacji tego projektu dzieci dostrzegają piękno i różnorodność polskiej przyrody, potrafią wyjaśnić zjawiska związane z wodą w przyrodzie, określić warunki niezbędne do życia wszystkim organizmom oraz wiedzą, jak oszczędzać wodę i dbać o jej czystość.