Mein Lieblingsessen. Scenariusz lekcji języka niemieckiego, lekcja zdalna

Konspekt zajęć lekcji języka niemieckiego ( lekcja zdalna)
Nauczyciel : ....................
Data:
Klasa: VII
Temat : Mein Lieblingsessen
Cele lekcji:
1 Uczeń zna słownictwo związane z jedzeniem
2. Uczeń potrafi określić co je na śniadanie obiad i kolację
3. Uczeń potrafi stworzyć własną książeczkę cyfrową
Nacobezu ( co uczniowie będą potrafili po lekcji)
Cele sformułowane w języku ucznia
1. Utrwalisz słownictwo
2. Będziesz umiał określić co jesz na śniadanie, obiad i kolację
3. Będziesz potrafił stworzyć cyfrową książeczkę w aplikacji WriteReader

I.Część organizacyjna – porządkowa
- sprawdzenie obecności
II. Wprowadzenie
Co dzisiaj robimy? – nauczyciel omawia z uczniami przygotowany przez siebie plan, informuje co będą robić podczas lekcji.
Nauczyciel podaje temat lekcji, cele lekcji oraz NaCoBezu
III. Utrwalenie słownictwa z ostatnich lekcji z wykorzystaniem aplikacji LearninApps. Nauczyciel udostępnia uczniom ekran z zadaniem „ Niemieckie pary – jedzenie”. Wybrani uczniowie przyporządkowują słówka do obrazków. Nauczyciel chwali uczniów za poprawnie wykonane zadanie.
IV. Nauczyciel zapisuje na ekranie pytania :
Was isst du zum Frühstück? Was trinkst du gern?
Was isst du zu Mittag?
Was isst du zu Abend?
Uczniowie zapisują w zeszytach pytania i swoje odpowiedzi.
Chętni uczniowie czytają swoje wpisy w zeszycie. Nauczyciel prosi pozostałych o uważne słuchanie i korygowanie ewentualnych błędów. ( np. poprawność szyku zdania)
V. Nauczyciel prezentuje na udostępnionym ekranie stronę aplikacji WriteReader. Prosi uczniów, aby również zalogowali się do tej aplikacji ( wcześniej otrzymali swoje kody)
Nauczyciel krok po kroku pokazuje jak utworzyć książeczkę, jak dodać zdjęcie, opis i jak edytować. Prosi uczniów, aby sami spróbowali zaprojektować okładkę oraz pierwszą stronę na której mają umieścić zdjęcie śniadania i podać odpowiedź na wcześniejsze pytanie: Was isst du zum Frühstück? Was trinkst du gern?
Na kolejnej stronie wklejają obrazek dania obiadowego i udzielają odpowiedzi na pytanie: Was isst du gern zu Mittag? W tym czasie nauczyciel pomaga, podpowiada jak poprawnie stworzyć stronę
VI. Nauczyciel udostępnia prace uczniów na ekranie – prezentuje wykonane książeczki – uczniowie czytają głośno swoje wpisy. Chwalą się swoimi pierwszymi stronami, które udało im się stworzyć. Uczniowie oceniają poprawność wykonania książeczek przez swoich kolegów.
VI. Podsumowanie lekcji
1.Nauczyciel podsumowuje lekcję za pomocą zdań podsumowujących. Prosi wybranych uczniów o dokończenie.
Dziś nauczyłem się...
Utrwaliłem ....
Dziś osiągnąłem zamierzony cel, ponieważ..
2.Nauczyciel nagradza aktywnych uczniów.
VII. Zadanie i omówienie pracy domowej
Zadaniem uczniów jest dokończenie swoich książeczek. Udzielenie odpowiedzi na pytania np. Was isst du zu Abend? Was ist dein Lieblingsessen? Was isst du nicht gern? w postaci wpisów na kolejnych stronach.