Jesteśmy razem tu i teraz - zajęcia integracyjne

Cel główny: Rozwijanie własnej indywidualności jako wartości nadrzędnej dla każdego człowieka; Budowanie wiary w siebie; pozytywne myślenie, akceptacja siebie i innych; przyjaźń i szacunek dla drugiej osoby jako podstawa współżycia z innymi, zapobieganie izolowaniu społecznemu niektórych uczniów

Cele szczegółowe:
Uczeń:
• Uświadamia sobie swoje pozytywne cechy
• Dostrzega własną indywidualność w kontaktach z innymi;
• Wie, że jest osobą potrzebną w klasie
• Doskonali relacje koleżeńskie
• Rozwija umiejętność prowadzenia dyskusji
• Buduje relacje w kolegami

Formy pracy:
• grupowa
• indywidualna

Metody:
- techniki relaksacyjne, aktywizujące, dyskusja, praca indywidualna
Środki dydaktyczne:
• nagrania z muzyką relaksacyjną
• formularze do ćwiczenia,, Znajdź kogoś’ , kontury kwiatków.
• kartki papieru, szary papier,

PRZEBIEG:
1. Powitanie uczniów- zabawa ,, Echo”.
• Uczniowie siedzą w kręgu, każdy po kolei wymawia swoje imię. Klasa powtarza je 3 razy.

2. Spisanie kontraktu grupowego, określenie zasad panujących na zajęciach.

3. Ćwiczenie ,, Karta prawdy”
• Uczniowie odrysowują swoja dłoń na kartce papieru. Następnie nauczyciel przypina ta kartkę na plecach. Każde dziecko ma za zadanie jak największej liczbie osób napisać pozytywną informacje o nim.

4.Ćwiczenie ,,Znajdź kogoś kto...”.
• Uczniowie otrzymują karty z wypisanymi umiejętnościami, cechami itp. Zabawa polega, na znalezieniu osób, które te umiejętności posiadają.

5.Ćwiczenie ,,Jesteś dla mnie ważny”.
• Uczniowie otrzymują od nauczyciela wycięte z papieru kwiaty, środki podpisują własnym imieniem. Na kolejnych płatkach zapisują imiona tych kolegów, którym chcieliby powiedzieć coś miłego, oraz zdanie do uzupełnienia:,, Dobrze, że jesteś z nami w klasie, bo...”. Następnie wyrywają płatki i wręczają je rówieśnikom- adresatom zdań.

6. Podsumowanie zajęć.