Zabawy z kodowaniem - rozwijanie kompetencji matematycznych dzieci

TEMAT DNIA: Zwierzęta na biegunie południowym.
CEL OGÓLNY: rozwijanie kompetencji matematycznych z wykorzystaniem elementów kodowania na dywanie.
CEL WYCHOWAWCZY: wdrażanie do współdziałania w grupie.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
dziecko:
- nazywa zwierzęta: mors, foka, pingwin, niedźwiedź polarny;
- klasyfikuje elementy wg podanej cechy;
- posługuje się pojęciami mały-średni -duży oraz potrafi je stopniować;
- odczytuje i rozumie symbole i znaki;
- posługuje się i rozumie pojęcie więcej o 1;
- potrafi ułożyć elementy w sekwencji wzrostowej i malejącej;
- kończy sekwencję podanego rytmu;
- przelicza elementy w zakresie 6;
- posługuje się liczebnikami porządkowymi,
- potrafi dokonać analizy słuchowej nazw podanych zwierząt 1 i 2-sylabowych;
- uczestniczy w zabawach muzyczno - ruchowych,
- stara się dobrze wskazać stronę lewą i prawą.

Metody: oglądowa, słowna, czynna: działania praktyczne.
Formy pracy: z całą grupą, indywidualna,

Pomoce dydaktyczne:
- liczmany w postaci sylwet zwierząt:10x mors, 10x foka, 10x niedźwiedź polarny, 10x pingwin,
- sylwety zwierząt do układania w sekwencji wzrostowej od najmniejszego do największego (4x morsy, 4x foki, 4x pingwiny, 4x niedźwiedzie polarne),
- 3x koła z kolorowego papieru o średnicy 8cm (żółte, czerwone, niebieskie),
- 6x pingwiny które mają żółte czapki, 6x pingwiny w czerwonych czapkach, 6x pingwiny w niebieskich czapkach,
- mata do kodowania,
- wstążka szer. około 4cm / na długość maty, - kostka do gry (duża), koszyczek lub pojemnik do losowania sylwe pingwinów w kolorowych czapeczkach, - kartoniki 8cmx8cm z zapisem numeracji kropkowej cyfr od 1-6, (dla dzieci zdolnych również zapis graficzny cyfr 1-6),
- odtwarzacz CD,
- piosenki do zabaw muzyczno - ruchowych „Pingwin” Bajubaju.tv, Śpiewające Brzdące „Pingwinek”.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1.Powitanka: „Witam Was...”
2.Zabawa klasyfikacyjna: „Rodzina”.
a)W krainie lodu i śniegu, na dalekiej Antarktydzie żyją zwierzęta: foki, morsy, niedźwiedzie polarne, pingwiny. Żyją całymi rodzinami. Nauczyciel prosi dzieci o posegregowanie zwierząt.

b)Zwierzęta są małe, średnie, duże, a wśród nich są największe i najmniejsze. Spróbujmy ułożyć rodzinę niedźwiedzi od najmniejszego do największego, (następnie rodzinę fok, morsów, pingwinów).

3.Zabawa matematyczna: „Piramida - symetria” na macie do kodowania.
Nauczyciel dzieli matę do kodowania na pół, na stronę prawą i lewą poprzez położenie na środku planszy wstążkę. Nauczyciel pokazuje sylwety zwierząt, w następnym kroku układa jak najbliżej środka (wstążki) elementy. Tłumaczy, że wstążka to mur, gdzie po jego drugiej stronie stoi takie samo zwierzę. W pierwszym oknie 1 sylweta i prosi chętne dziecko o powtórzenie tego samego po drugiej stronie. W kolejnych działaniach dokłada o jeden więcej element.

4.Zabawa matematyczna na macie do kodowania: „Lustrzane odbicie”. Zabawa jak w
punkcie 3, ale sylwety zwierząt już są układane w sposób dowolny na polach maty po lewej stronie, natomiast zadaniem dzieci jest ułożyć tak samo zwierzęta po prawej stronie maty.

5.Zabawa matematyczna na macie do kodowania: „Cyfra i zwierzę”.
Nauczyciel używa kartoników z zapisem numeracji kropkowej oraz cyfrowej.
Z lewej strony maty w kolumnie układamy cyfry od 1 do 6 (obok numerację kropkową).
Na samej górze maty w pierwszym rzędzie, poziomo układamy po jednej sylwecie zwierząt: np. mors, pingwin, niedźwiedź, foka.
Zadaniem dzieci jest ułożyć tyle zwierząt w danej kolumnie ile wskazuje cyfra (lub kropki), które są ułożone po lewej stronie maty. Sylwety zwierząt układane są pionowo z góry na dół.

6.Zabawa matematyczna na macie do kodowania: „Sylaby”.
W pierwszym rzędzie na górze maty układamy sylwety zwierząt np. foka, mors, niedźwiedź, pingwin.
W pierwszej kolumnie po lewej stronie układamy cyfry (kropki) 1, 2, 3.
Dzieci sylabizują nazwy zwierząt, liczą sylaby - 1, 2 a może 3 i zapełniają tyle pól pod danym zwierzęciem ile wynosi liczba sylab w jego nazwie.
Kiedy będą ułożone już wszystkie sylaby pytamy, czy są zwierzęta na naszej macie z najmniejszą liczbą sylab? Czy są zwierzęta, których nazwa dzieli się na 3 sylaby?

7.Zabawa matematyczna z kostką do gry: „Pingwiny w kolorowych czapkach”.
W Kolumnie po lewej stronie układamy kolejno cyfry od 1 do 6. Na górze maty w pierwszym rzędzie układamy 3 koła w różnych kolorach np.: niebieskie, żółte, czerwone. Obok maty są ułożone w rozsypance pingwiny w czapkach: czerwonych, żółtych, niebieskich. Dziecko rzuca kostką i losuje z koszyczka pingwinka z kolorową czapeczką. Tyle ile wypadnie oczek, zabiera tyle samo sylwet pingwinów w odpowiednim kolorze czapeczki i układa w danej kolumnie, którą wskazuje kolor koła na górze maty.

8.Zabawa matematyczna „Rytmy”.
Nauczyciel rozpoczyna układać sylwety różnych zwierząt wg rytmu np.: mors, mors, niedźwiedź i prosi o dokończenie. Powtarzamy zabawę w różnych sekwencjach.

9.Zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki „Pingwin”. Dzieci ustawiają się jeden za drugim, po obwodzie koła.

10.Zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki Śpiewające Brzdące pt.”Mały pingwinek”. Ilustracja ruchem do treści piosenki.