Domy i domki

Temat tygodnia: Mój dom
Temat zajęć: Domy i domki.
Czas zajeć: 15 min ( czas może ulec zmianie gdyż jest on zależny od nastroju i chęci dzieci)
Grupa: Motylki
Grupa wiekowa: 3-latki
Prowadzenie: Anna Michnicka
CELE OGÓLNE:
• rozwijanie poczucia rytmu
• rozwijanie aparatu głosowego
• rozwijanie słownictwa czynnego
• reagowanie na sygnał dźwiękowy
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej
• poznanie określeń wielkości: mały – duży, wysoki - niski
• rozwijanie umiejętności matematycznych
• zapoznanie z różnymi rodzajami budynków

CELE OPERACYJNE – DZIECKO:
• uczestniczy aktywnie w zabawach ruchowo-muzycznych
• reaguje zmianą ruchu na proste sygnały dźwiękowe
• odtwarza rytm prostej melodii ruchem
• rozpoznaje i nazywa rodzaje domów
• potrafi nazwać figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt
• potrafi stosować określenie wielkości
• wypowiada się w odniesieniu do obserwowanych obiektów i sytuacji

POMOCE:
• piosenka „Kiwamy głowami”, zagadki związane z tematem zajęć, zdjęcia różnych domów, blok techniczny A3, elementy domu do przyklejenia wycięte z kolorowego papieru (np. drzwi, okna, komin), klej, kredki
• https://www.youtube.com/watch?v=1Pcyo1ra-nQ – bajka edukacyjna „Budowa domu” seria Pomysłowy Dobromir

Rodzaje aktywności:
• ruchowa, poznawcza, społeczna, plastyczno-techniczna, matematyczna

Formy pracy:
• zbiorowa, indywidualna.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Piosenka na powitanie z pokazywaniem „Kiwamy głowami...”
Zabawa ruchowa przy muzyce. Dzieci razem z n-lem wykonują kolejno ćwiczenia siedząc na dywanie.

2. Zagadki nawiązujące do tematu zajęć.

Cały z cegły zbudowany.
Mas dach oraz cztery ściany.
Ma też okna oraz drzwi,
właśnie w takim mieszkasz Ty. (dom)
Zwykle w kształcie prostokąta.
Ma drewniane, białe klamki
oraz przezroczyste szybki,
ozdobione przez firanki.(okno)
Mają klamki, mają zamki,
służą więc do zamykania.
Gdy wychodzisz, wtedy one
przypilnują ci mieszkania. (drzwi)
Znajdziesz go na dachu
koleżanko, kolego.
Ciemna smuga dymu
wylatuje z niego.(komin)
Ma ściany, podłogi,
okna i drzwi,
a w nim mieszkasz ty.(dom)

3. Domy i domki.
Nauczyciel prezentuje dzieciom obrazki przedstawiające różne rodzaje domów. Rozmowa na temat obserwowanych ilustracji. Przykładowe pytania:
Jaki kształt mają domy?
Czy prezentowane domy są wysokie czy niskie?
Ile mają pięter?
Jak myślicie, z czego są zbudowane?( np.drewno, cegły, beton, lód)
Czy ktoś wie jak nazywamy domy, które są wysokie i jest w nich wiele mieszkań?
Jak myślicie, w którym domu może mieszkać więcej ludzi – parterowym czy w wieżowcu i dlaczego?
W jakim domu Wy mieszkacie?
Stosowanie określeń mały – duży, wysoki – niski,

4. Zabawa plastyczno – konstrukcyjna w grupach „Budujemy domy”.
Dzieci w grupach tworzą domy z przygotowanych elementów – każda grupa inny dom (dom jednorodzinny, kamienica, blok) na formacie A3.
Dzieci starają się ozdobić domy wg własnego pomysłu. Dorysowują też drzewa oraz różne elementy. Porównywanie domów niski-wysoki, duży – mały np. blok wysoki, drzewo niskie.Wykorzystanie figur geometrycznych dla utrwalenia pojęć (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)
5. Zabawa „Co zniknęło?”
N-l układa przed dziećmi obrazki domów. Następnie prosi dzieci, aby zasłoniły oczy, zabiera jeden obrazek. Zadaniem dzieci jest odgadnąć jaki obrazek zniknął. Zabawę tę możemy dodatkowo utrudnić stopniując trudność – dodajemy więcej obrazków.
6. Bajka edukacyjna z wykorzystaniem, technologii informacyjnej „Budowa domu" – seria Pomysłowy Dobromir.

7. Podsumowanie zajęć. Dzieci oceniają czy zajęcia ich zainteresowały. Podnoszą kciuk do góry jeśli zajęcia im się podobały, kciuk do dołu jeśli się nudziły. Umieszczenie powstałych prac na wystawie.

8. Podziękowanie dzieciom za wspólną zabawę.