Rodzice i ich dzieci

Temat: Rodzice i ich dzieci
Cel główny:
-zapoznanie z rodzinami zwierząt, nazywanie rodziców ich dzieci
-kształtowanie poczucia rytmu i muzykalności
Cele szczegółowe:
-dziecko: tworzy rodziny zwierząt, prawidłowo nazywa ich członków
-dziecko: porusza się rytmicznie przy muzyce
Grupa wiekowa 5-6lat
Metoda:słowna, czynna, zabawa dydaktyczna
Forma: praca indywidualna, praca z całą grupą

PRZEBIEG:
1.Dzieci siedzą w kole, oglądają rysunki przedstawiające poszczególne zwierzęta, nazywając je:
Odpowiedzi, według wzoru: rodzic – dziecko:

Pies – szczeniaki
Królik – króliczki
Kot – kociątka
Koza – koźlątko
Koń – źrebaczek
Krowa – cielaczek
Owca – jagniątka
Świnia – prosiaczek

2.Zabawa z odgłosami zwierząt. Dzieci dzielą się na dwie drużyny, zadaniem jest ich odgadnięcie największej ilości zwierząt jakie zasłyszą z nagrań

3.Nauka piosenki
Tekst piosenki:

Miała baba koguta, koguta, koguta,

wsadziła go do buta, do buta, hej!

Mój miły kogucie, kogucie!

czy ci dobrze w tym bucie, w tym bucie,

w tym bucie, w tym bucie, siedź!

Miała baba indora, indora, indora,

wsadziła go do wora, do wora, siedź!...

Miała baba prosiaka, prosiaka

4.Wspólna praca plastyczna- wykonywanie na arkuszu brystolu farmy,dbanie o zaangażowanie każdego z dzieci.

5.Słuchanie opowiadania "CO wiemy o mleku?"rozmowa na temat opowiadania.

Babcia i dziadek Marty mieszkają na wsi. Zajmują się hodowlą krów. Krowy mieszkają w oborze, która codziennie jest sprzątana. Ściany wyłożone kaflami, każdego dnia są myte i spłukiwane ciepłą wodą. Krowy muszą być czyste i zdrowe. Często odwiedza je pan weterynarz i sprawdza czy nic im nie dolega. Mleko, które dają przez cały rok jest bardzo zdrowe. Krowy dojone są każdego dnia. Można to robić ręcznie lub przy pomocy elektrycznej dojarki. Następnie w specjalnych pojemnikach, zwanych cysternami, mleko wiezie się do mleczarni. Tam zostaje dokładnie zbadane czy nie zawiera bakterii, które mogą wywołać choroby. Mleko szybko się psuje, dlatego musi być szybko przetworzone. Otrzymuje się z niego: jogurty, sery, mleko w proszku, kefiry, lody, śmietanę, masło, maślankę. Część rozlewa się do butelek i kartonów. Gotowe produkty rozwożone są do sklepów.

6. Zabawa ruchowa "koniki"
Nauczyciel wyznacza teren zabawy oraz stajnię koników, na polecenie N. koniki wybiegają ze stajni, biegną kłusem- szybko na palcach, idą stępa-powoli, podnosząc wysoko kolana, galopem- z odbijaniem się z kolejno z nogi na nogę.

7. Rozwiązywanie zagadek:

1.Zakręcony ogonek, śmieszny ryjek ma, chrum, chrum głośno woła, kto jedzenie da?- świnka
2.Na przykład łaciate, w oborze mieszkaj. Pasą się na łąkach, zdrowe ,mleko dają- krowy
3.Nie pije, nie gdacze, tylko głośno kwacze. Po stawie pływa, Jak się nazywa?- kaczka

8. Zapoznanie się z wybranymi przysłowiami, wyjaśnienie znaczenia ich

-gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała
-zapomniał wół, jak cielęciem był
-koń ma cztery nogi, a i tak się potyka
-pasuje jak wół do karety
-nie kupuj kota w worku
-przyczepił się jak rzep do psiego ogona

9.Podziękowanie dzieciom za wspólną zabawę, rozdanie kolorowanek przedstawiających farmę