Scenariusz zajęć dydaktycznych z języka angielskiego "Food "

Scenariusz zajęć dydaktycznych z języka angielskiego w przedszkolu
„It's yummy! Food vocabulary. Nazwy produktów spożywczych- Revision .
„Animals on the farm „ - Let's start a new lesson .

SŁOWNICTWO:
Powtórzenie : jedzenie: ice cream, fish, chips , french fries , salad , tomatoes , peas, pasta , rise , carrots , sausages, becon, chicken, pasta , banana, apple , grapes, watermelon,
Nowo poznane : cat, dog, pig, rooster, hen, donkey, horse , sheep , duck , goose , cow

WYRAŻENIA I STRUKTURY ZDANIOWE :
Do you like...?
Yes, I do. No, I don't.
Are you Hungry ? Yes I am
I'm hungry
Knock, Knock , Who is it ?

CELE OGÓLNE:
-utrwalanie poznanego słownictwa
-kształtowanie umiejętności ruchowych
-zachęcanie do wspólnej zabawy
-rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
-rozwijanie umiejętności mówienia w języku angielskim
-wzbogacanie słownictwa o nowe słowa oraz wyrażenia

CELE OPERACYJNE:
Dziecko:
-umie wymienić nazwy poznanych produktów spożywczych/jedzenia
-dziecko potrafi zareagować prawidłowym gestem na polecenia wydawane przez nauczyciela
-dziecko rozumie znaczenie wyrażenia „Do you like...?”, potrafi je prawidłowo wypowiadać i udzielać na nie odpowiedzi „Yes, I do./No, I don't.”
- dziecko próbuje zaśpiewać piosenkę „Are you hungry ?„”, rozumie jej tekst, reaguje prawidłowymi gestami na wyrażenia w niej występujące.

METODY:
Total Physical Response – Metoda reagowania całym ciałem.
Audiovisual Method – Metoda audiowizualne z użyciem rekwizytów, kart obrazkowych etc.
elementy Metody Berlitza – nauczyciel mówi tylko po angielsku posługując się ilustracjami, gestami i mimiką
elementy Metody audiolingwalnej (Audiolingual Method) – słuchanie piosenek, rymowanek, wierszyków .

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
odtwarzacz CD, pendrive z piosenkami , karty obrazkowe przedstawiające słownictwo związane z jedzeniem i zwierzętami, pudełko

ROZPOCZĘCIE ZAJĘĆ
1. Na powitanie nauczyciel wraz z dziećmi stojącymi w kółeczku śpiewa piosenkę „Make a circle „
2.Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć – słownictwo związane z jedzeniem

Zabawa „ What is it ? „
Nauczyciel prosi dzieci by usiadły w kółeczku: Sit in a circle, please. Następnie rozkłada na podłodze zestaw kart obrazkowych przedstawiających jedzenie. Zadaniem dzieci jest nazwać karty obrazkowe przedstawiające jedzenie w języku angielskim.

Zabawa „ What is missing ? „
Nauczyciel rozkłada karty obrazkowe na dywanie i pokazuje je dzieciom , następnie odwraca je i zabiera jedną z nich .Zadaniem dzieci jest odgadnięcie które karty znikają .

Zabawa „ Do You Like ...? „
Nauczyciel każdemu dziecku po kolei pokazuje obrazek jedzenia i pyta się w języku angielskim „Do You Like ... ( ice cream/chicken/salad) ? „ Zadaniem dzieci jest odpowiedzieć według swojego upodobania na pytanie : Yes I like lub No I don't like .
3. Powtórzenie piosenki „ Are you hungry ? „ Super Simple Song – youtube

PREZENTACJA NOWEGO MATERIAŁU
4. Wprowadzenie do tematu nowych zajęć „Animals on the farm „

Zabawa „ Knock, Knock , Who Is it ? „
Nauczyciel do pojemnika wkłada karty obrazkowe ( zwierzęta ) i puka w pojemnik mówiąc „ KNOCK , KNOCK „ (puk , puk ) a dzieci muszą odpowiedzieć „ Who is it ? „ ( Kto tam ? ) i wtedy nauczyciel naśladuje odgłos zwierzaka, dzieci odgadują zwierzę w języku polskim , nauczyciel natomiast mówi zwierzę w języku angielskim zachęcając do powtórzenia również dzieci .Zabawa kończy się gdy wszystkie słówka zostaną odgadnięte .

5 . Zabawa w kole ze śpiewem „ A grizzly bear „ zabawa integrująca grupę ( do znalezienia na kanale youtube)

6. Na pożegnanie dzieci śpiewają piosenkę „ Bye, Bye song „ (Super Simple Song) reagując prawidłowymi gestami na wyrażenia w niej występujące. Po piosence wszyscy żegnają się słowami „Bye Bye!”