The King who couldn't speak. Scenariusz lekcji języka angielskiego

1. Etap edukacyjny i klasa:
• szkoła ponadpodstawowa - liceum - klasa III
• szkoła ponadpodstawowa - liceum- klasa IV
2. Przedmiot:
• język obcy nowożytny – angielski
3.Temat zajęć/Rodzaj podręcznika
‘The King who couldn't speak’ - reading and listening practice. / Repetytorium Maturalne poziom podstawowy, wyd. Pearson
4. Czas trwania zajęć: 45 minut
5. Uzasadnienie wyboru tematu:
Tematyka zajęć dotyka problemu jąkania się oraz radzenia sobie z taką dysfunkcją. Jest to ciekawe zagadnienie, które wzbogaca zasób językowy uczniów z działu słownictwa Państwo i społeczeństwo, tak aby swobodnie mogli zrozumieć treści na lekcji. Wybrany dział słownictwa zawsze stanowi dla uczniów wyzwanie, ponieważ często zawiera zwroty i sformułowania nie do końca przez nich rozumiane w języku ojczystym. Dodatkowo tekst nawiązuje do filmu nakręconego na podstawie prawdziwych wydarzeń, które miały miejsce w pierwszej połowie XX wieku Wielkiej Brytanii. Poza tym temat wynika z rozkładu materiału realizowanego podręcznika - "Repetytorium maturalne. Język angielski. Poziom podstawowy" - wydawnictwo Longman/Pearson.
6. Uzasadnienie zastosowania technologii:
Zastosowanie technologii, w formie krótkiego filmiku na You Tube to ekspozycja uczniów na materiał autentyczny, który przypomina naturalną naukę języka. Ponadto, wykorzystanie TIK sprawia, że zajęcia są bardziej atrakcyjne dla ucznia co zdecydowanie sprzyja aktywizacji uczniów i jednocześnie pozwala na lepsze przyswojenie materiału. Dodatkowo materiały audiowizualne serwisu YouTube dają możliwość kontaktu z językiem angielskim w różnych dialektach, czy odmianach regionalnych. Uczniowie mogą słuchać, robić notatki, pisać streszczenia, ale przede wszystkim czerpać wzorce z modelowych prezentacji i analizować ich elementy. Materiały te mogą stanowić wstęp do dyskusji oraz być zachętą do dalszych poszukiwań w danym obszarze tematycznym. Wykorzystanie platformy LearningApps w celu utrwalenia nowego słownictwa i urozmaicenia zajęć.Możliwość przeprowadzenia zajęć on-line.
7. Cel ogólny zajęć:
Celem zajęć jest doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem w oparciu o materiał autentyczny oraz fragment tekstu z podręcznika. Uczniowie rozwijają nowo poznane słownictwo, widzą jego zastosowanie w wypowiedzi i potrafią tworzyć wypowiedzi z wykorzystaniem słów i zwrotów poznanych podczas lekcji.
8. Cele szczegółowe zajęć:
• Wprowadzenie i utrwalenie słownictwa związanego z działem słownictwa - Państwo i społeczeństwo.
• Doskonalenie umiejętność słuchania autentycznych materiałów językowych.
• Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.
• Rozwijanie umiejętności korzystania z aplikacji i narzędzi technologii informacyjno - komunikacyjnej w zakresie nauki języka obcego.
9. Metody i formy pracy:
Praca z całą klasą, praca indywidualna, praca w parach
10. Środki dydaktyczne:
Podręcznik "Repetytorium maturalne. Język angielski. Poziom podstawowy", nagrania audio, materiały pochodzące z internetu, oprogramowanie kursu do tablicy interaktywnej, film z youtube
11. Wymagania w zakresie technologii:
Komputer, odtwarzacz CD, rzutnik, głośniki, tablica interaktywna, Internet, smartfon + słuchawki - opcjonalnie
12. Przebieg zajęć:
Aktywność nr 1
Temat:
Rozgrzewka językowa
Czas trwania: 5 minut
Opis aktywności:
Uczniowie w parach odpowiadają na poniższe pytania:
Have you ever had to make a speech or speak in public? How did you feel about it?
Have you ever seen the film "The King's Speech? If yes, did you like it? If not, do you know what it is about?
Do you know anyone who suffers from any speech defect?
Aktywność nr 2
Temat:
Wprowadzenie tematu
Czas trwania: 3 minuty
Opis aktywności:
Uczniowie oglądają zwiastun filmu "The King's Speech". To ułatwi im zrozumienie treści tekstu i być może zachęci do obejrzenia filmu. Po obejrzeniu zwiastuna, nauczyciel może zapytać uczniów o ich opinię oraz czy zachęcił ich do obejrzenia filmu.
https://www.youtube.com/watch?v=HXMqX9s67kY
Aktywność nr 3
Temat:
Czytanie
Czas trwania: 15 minut
Opis aktywności:

Uczniowie czytają tekst z podręcznika (Czytanie 1 str. 216) oraz wykonują zadanie nr 2 polegające na zaznaczeniu własciwych odpowiedzi. Rodzaj zadania: wielokrotnego wyboru. Uczniowie mają na to 10 min.
Następnie nauczyciel prosi uczniów o podanie swoich odpowiedzi (w trybie nauki stacjonarnej uczniowie najpierw porównują swoje odpowiedzi w parach). Uczniowie proszeni są również o uzasadnienie swojego wyboru - wskazanie fragmentu tekstu, który ich zdaniem zawiera prawidłową odpowiedź. Nauczyciel wyświetla prawidłowe odpowiedzi na ekranie komputera/rzutnika/tablicy interaktywnej za pomocą oprogramowania do podręcznika.
Aktywność nr 4
Temat:
Praca ze słownictwem
Czas trwania: 22 minuty
Opis aktywności:
Zadanie nr 1 - połącz w pary - https://learningapps.org/view16646702
Zadanie nr 2 - uzupełnij luki odpowiednimi wyrazami - https://learningapps.org/watch?v=p9h3242yn21
Zadanie nr 3 - odpowiedz na pytanie - What qualities are most important for a political leader? Give reasons and examples to support your opinion. (useful vocabulary: intelligence and knowledge, public speaking skills, honesty, the ability to listen to others, fairness, confidence, the ability to compromise, the ability to make decisions, good looks)
Zadanie nr 4 - znajdź synonimy do: 'deliberately' oraz 'stammer' - uczniowie korzystają ze smartfonów w celu odnalezienia synonimów w słowniku internetowym
13. Sposób ewaluacji zajęć:
W ramach pracy domowej uczniowie mają za zadania dwiedzieć się czegoś o nowoczesnych metodach leczenia defektu mowy jakim jest jąkanie się. Podczas kolejnych zajęć uczniowie dzielą się informacjami jake udało im się znaleźć.
Dla chętnych: obejrzeć film 'The King's Speech' i podzielić się wrażeniami.
14. Wskazówki:
Lekcja sprawdza sie z grupą na poziomie intermediate.
Tutaj można zobaczyć materiał na podstawie którego powstał film 'The King's Speech' https://www.youtube.com/watch?v=FKIWhegr_Lk z pewnością zainteresuje zwłaszcza tych uczniów, którzy są fanami historii.