Plan zajęć dodatkowych - rozwijających zainteresowania ogólne "Chcę wiedzieć więcej" klasa 3

PLAN PRACY ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH ZAINTERESOWANIA
PT. „CHCĘ WIEDZIEĆ WIĘCEJ”
DLA UCZNIÓW KLASY 3

I. CELE:
Głównym celem jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów, kształtowanie potrzeby rozwijania ich uzdolnień poprzez rozbudzanie ciekawości i ich zainteresowań oraz tworzenie możliwości samodzielnego podejmowania działań twórczych:
- rozbudzanie zainteresowania książką
- kształtowanie umiejętności tworzenia spójnych wypowiedzi
- rozwijanie umiejętności matematycznych oraz logicznego myślenia
- rozbudzanie świadomości ekologicznej
- wdrażanie do podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska
- podejmowanie próby wykorzystywania środków artystycznych w interpretacji zjawisk, emocji, treści literackich
- rozwijanie umiejętności wykorzystywania technik informatycznych w życiu codziennym

II. ZADANIA:
1. Doskonalenie techniki czytania i rozwijanie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem.
2. Ćwiczenia głośnego czytania i czytania ze zrozumieniem w oparciu o przygotowywane teksty i karty pracy, próby pisania opowiadań twórczych.
3. Wykonywanie ćwiczeń rozwijających koncentrację uwagi i pamięć.
4. Nabywanie umiejętności posługiwania się słownikami, atlasami, encyklopediami itp.
5. Poszerzanie zakresu materiału edukacji matematycznej, ćwiczenie myślenia matematycznego i umiejętności zastosowania go w praktyce.
6. Poznanie technik sprawnego i efektywnego rozwiązywania zadań testowych.
7. Rozwiązywanie zadań usprawniających logiczne myślenie. Gry i zagadki ułatwiające koncentrację na zadaniu.
8. Pytania i odpowiedzi. Rozwiązywanie pytań przygotowanych przez dzieci.
9. Dyktando graficzne. Doskonalenie koncentracji uwagi i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
10. Zastosowanie matematyki w praktyce. Zadania różne spotykane w życiu codziennym.
11. Ćwiczenia logicznego myślenia matematycznego. Zadania i zagadki logiczne.
12. Tworzenie opowiadania twórczego.
13. Wykorzystanie technik plastyczno-technicznych w tworzeniu np. własnej książki.
14. Ekranizacje baśni, bajek, filmów dla dzieci – próba tworzenia recenzji.
15. Łamigłówki, krzyżówki , rebusy – rozwiązywanie oraz samodzielne tworzenie z wykorzystaniem technik plastycznych.
16. Interpretacja ruchowa utworów literackich – jestem aktorem, tańczę i śpiewam.
17. Wykonywanie rysunku zgodnie z instrukcją – karty pracy. Umiejętność czytania ze zrozumieniem poleceń i instrukcji np. wykonanie ozdoby świątecznej zgodnie z etapami instrukcji – czytanie ze zrozumieniem.
18. Samodzielne tworzenie gry planszowej – przygotowanie i zapis instrukcji, wykonanie planszy.
19. Głośne czytanie fragmentów książek.
20. Wykorzystanie dramy, pantomimy w wyrażaniu emocji, interpretacji utworów literackich.
21. Zdobycie umiejętności poszukiwania wiadomości w różnych źródłach informacji, np. wykorzystywanie nowoczesnych technologii.
22. Przyroda wokół nas – ciekawe miejsca, rośliny, zwierzęta, krajobrazy.
23. Na stacji meteorologicznej, czyli „Jak powstaje pogoda?”
24. Jestem prezenterem przyrody – obserwacje pogody i prezentowanie pogody.
25. Segregacja się opłaca – wykonanie ekologicznych zabawek.
26. Drzewa – jak obliczyć ile mają lat?
27. Wyprawa w nieznane – ciekawe miejsca na świecie.
28. Mapa Świata – ciekawostki.
29. Woda, powietrze, słońce, wiatr – cztery żywioły.
30. Rozwijanie umiejętności informatycznych i ich wykorzystania w różnych dziedzinach życia.

III. METODY PRACY:
- gry dydaktyczne, problemowe
- burza mózgów
- ćwiczeniowa
- obserwacja, wyjścia piesze
- doświadczenia
- łamigłówki, rebusy, zagadki, krzyżówki

IV. FORMY PRACY:
- indywidualna
- grupowa
- zespołowa

Dobór tematyki będzie dotyczył zagadnień aktualnych oraz przydatnych do procesu wychowania i ciekawych z punktu widzenia ucznia jako „odkrywcy”. Tematyka może ulec zmianie zgodnie z potrzebami uczniów.