Pingwiny z Antarktydy - scenariusz zajęć dydaktycznych

Cele ogólne:
- wzbudzenie zainteresowania przyrodą okolic polarnych
- bogacenie wiedzy na temat pingwina cesarskiego
Cele operacyjne:
Dziecko:
- kształtuje umiejętności rozpoznawania i nazywania wybranego zwierzęcia zamieszkującego Antarktydę
- odzwierciedla zachowania pingwinów w zabawie ruchowej i rymowance ilustrowanej ruchem
- rozwija motorykę małą
- rozwija umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów
Metody :
- słowna (wiersz, rymowanka, rozmowa, objaśnienia)
- czynna (zadań stawianych dziecku, samodzielnych doświadczeń)
- oglądowa (pokaz ilustracji, pokaz sekwencji ruchowych)
Formy organizacyjne:
- indywidualna
- zbiorowa
Obszary podstawy programowej: I 4, I 5, I 7, II 11, III 3, III 4, III 9, IV 1, IV 2, IV 5, IV 18
Pomoce dydaktyczne: wiersz L. Szweda „Rodzina pingwina”; kule śniegowe wykonane z białej kartki ( w tym 4 z numerami informacji o pingwinach)- sztuk musi być tyle ile jest dzieci; kartka papieru A4 z wcześniejszym przygotowanym tłem; farby (czarna, biała, pomarańczowa); nożyczki, klej, szablon pingwina, podkład muzyczny dowolnej wesołej piosenki
Przebieg zajęć :
1. Zabawa na powitanie „Witam wszystkich, którzy..” – Dzieci i nauczyciel siedzą w kręgu. Nauczyciel rozpoczyna zabawę mówiąc : Witam wszystkich, którzy... np. mają na sobie spodnie, mają dobry humor itp. Osoby , które są wywołane machają do siebie i nauczyciela.
2. Rodzina pingwina - Nauczyciel czyta wiersz L. Szweda „Rodzina pingwina idzie do kina”. Po odczytaniu wiersza zadaje dzieciom pytania dotyczące przeczytanego tekstu:
Ojciec pingwina,
matka pingwina
zabrali pingwinka
i idą do kina

aby zobaczyć bajeczkę inną,
niż wciąż tę samą,
nie o pingwinach.

Patrzą, a w kinie
znów ten sam biegun
i znów pingwiny
siedzą na śniegu.

- Dosyć mamy tego!
Po co czas tracić ?
Marznąć na śniegu
i za to płacić ?

Widzimy biegun
w domu za darmo
możemy w śniegu bezpłatnie marznąć !

Ojciec pingwina
matka pingwina,
z synkiem pingwinkiem
wychodzą z kina
Pytania do wiersza :
- Jakie stworzenia występują w wierszu ?
- Dlaczego poszły do kina ?
- A dlaczego wyszły z kina ?

3. Pingwiny wędrują po Antarktydzie – Nauczyciel prosi dzieci, aby zamieniły się w pingwiny i poruszały się po sali przy muzyce w odpowiedni sposób. Poprzedzając polecenie, nauczyciel pokazuje chód pingwina. Podczas pauzy każdy wybierze sobie jedną „kulę śnieżną” wykonaną z kartki . Na poszczególnych „kulach” umieszczony jest numer z informacją o pingwinach. Osoba która, po rozwinięciu „kuli śnieżnej” trafi na numer zapisku, odczytuje numer, a nauczyciel podaję informację przypisaną do numeru. Pozostałe dzieci z powrotem wrzucają „kule śnieżne” do pojemnika. Następnie nauczyciel dokłada kolejną „kulę śnieżną” z numerem, miesza je i zabawa zaczyna się na nowo.
4. Nauczyciel podaje wyrazy związane z zimą. Zadaniem dzieci jest podział wymienionych wyrazów na sylaby i głoski.
5. Pingwinowa rymowanka- zabawa ruchowo- naśladowcza. Nauczyciel prosi dzieci, aby zostały jeszcze pingwinami. Prosi, aby dobrały się w pary i stanęły naprzeciw siebie. Następnie nauczyciel wypowiada rymowankę i pokazuje ruchy, a dzieci za nim powtarzają.
Dwa pingwiny się spotkały, (tupanie nóżkami usztywnionymi w kolanach)
skrzydełkami pomachały. ( naprzemienne machanie ramionami prostymi w łokciach i zaciśniętymi dłońmi na zewnątrz)
Razem głośno zaklaskały, ( szybkie klaskanie na wysokości klatki piersiowej)
i dziobkami postukały. (delikatne stukanie piąstką o piąstkę partnera)
Jeden bok, drugi bok, ( delikatne zderzenie się biodrami z jednej i z drugiej)
i do tyłu duży skok. ( zgodnie z tekstem)
Kuper w tył, skrzydła klap, ( wygięcie bioder w tył, klaśnięcie o dłonie partnera)
i za ostry dziobek złap. ( delikatne złapanie piąstki partnera)
Nóżka ślizg, druga też, (przesunięcie stopą po podłodze w przód i tył, a potem drugą to samo)
kucnij i na brzuchu leż. ( zgodnie z tekstem)

6. Praca plastyczna „Pingwiny na kolorowym tle”
Na wcześniej przygotowanym kolorowym tle farbami, dzieci tworzą pingwina z kolorowego papieru. Do wykonania pracy potrzebne będzie : wcześniej wykonane kolorowe tło, farby (biała, pomarańczowa, czarna), nożyczki, klej, szablon pingwina
Instrukcja :
1.Wycinamy szablon pingwina i przyklejamy na kartkę z wcześniej przygotowanym tle
2.Następnie kolorujemy pingwina według instrukcji 1- czarny, 2- biały, 3-pomarańczowy
3.Malujemy oczy i dziób . Można również dorysować czapkę, szalik itp. według uznania i własnych pomysłów

7. Ewaluacja – Nauczyciel prosi dzieci, aby przy uśmiechniętym pingwinku, ustawiły się osoby, którym podobały się zajęcia. Natomiast przy smutnym pingwinku, ustawiły się te dzieci, którym zajęcia się nie podobały.