Słowa mogą bardzo ranić

Scenariusz lekcji otwartej w świetlicy socjoterapeutycznej
Data lekcji:
Wiek uczniów: 9-10 lat
Cel główny: uświadomienie uczniom jak krzywdzące dla innych mogą być słowa, dokuczanie; rozwijanie empatii u dzieci
Temat lekcji: „Słowa mogą bardzo ranić”
Cele szczegółowe:
a.) uczeń rozumie, że słowa mogą ranić inne osoby, nawet jeśli tego po nich nie widać
b.) uczeń rozumie, że zachowanie drugiej osoby może nie odzwierciedlać tego, co ona czuje
c.) uczeń potrafi podać sytuację, w której był obiektem dokuczania, oraz opisać co wtedy czuł i jak się zachował
d.) uczeń zapamiętuje, że skoro jego ranią krzywdzące słowa, to tak samo będą raniły innych

Metody: eksperyment z jabłkiem, pogadanka, dyskusja, uzupełnianie komiksu

Środki dydaktyczne: 2 jabłka,

Opis przebiegu lekcji:
1.) Krąg uczuć- dzieci wraz z terapeutą siadają w kręgu i każdy po kolei mówi o tym, jak się czuje, co dobrego lub trudnego się u niego wydarzyło
2.) Eksperyment z jabłkami: dzieciom pokazuje się 2 tak samo wyglądające jabłka; dzieci są proszone po kolei, aby spuszczały na podłogę jedno z jabłek, mówiąc wtedy przykre słowa do jabłka, np. „Nie lubię Cię”, albo „Jesteś brzydkie”, drugie jabłko jest nieruszane, następnie terapeuta pokazuje dzieciom, że pomimo różnego traktowania jabłek, oba wyglądają na zewnątrz równie dobrze; terapeuta kroi oba jabłka na pół i pokazuje dzieciom, że pomimo tego, że jabłka wyglądały identycznie na zewnątrz, to w środku bardzo się różnią; jabłko, które było „źle” traktowane jest zbite od środka
3.) Pogadanka na temat słów, które mogą krzywdzić, oraz tego, że czasem inni nie pokazują po sobie, że zostali zranieni
4.) Dyskusja- dzieci podają podobne przykłady ze swojego życia i opowiadają, jak się czuły
5.) Rundka kończąca nt. „Co zapamiętałeś z zajęć?”