Ostern in Deutschland und in Polen - Unterschiede - konspekt

Lernziele:

Grobziel: Die Schüler sind im Stande die Osternbräuche in Polen und in Deutschland zu vergleichen.

Feinziele:

1)Die Schüler beherrschen neue Wörter, anhand des Textes, z.B.: Ostern, der Osterbrauch, der Osterhase, die Karwoche, das Feuer, die Ostereier usw.

2)Die Schüler beherrschen dabei gute Aussprache der Wörter und der Lehrer lenkt die besondere Aufmerksamkeit der Schüler auf richtige Aussprache und Betonung der unbekannten Wörter.

3)Die Schüler sind im Stande einen Lesetext zu lesen und ihn richtig zu verstehen.

4)Die Schüler sind im Stande die Osterwünsche zu schreiben.
5` Einstieg Der Lehrer begrüßt die Schüler und er stellt sich ihnen vor.
Anwesenheitsliste Die Schüler begrüßen den Lehrer. FU

7` Anwärmphase Der Lehrer kontrolliert die Hausaufgaben. Die Schüler hören zu und einige von ihnen lesen die HA. vor oder antworten auf die von den Lehrer gestellten Fragen. FU

EA Die Übungsbücher der Schüler, sowie Schülerhefte.
2` Hinführung zum neuen Thema Der Lehrer informiert die Schüler über das neue Thema und er schreibt das neue Thema auf die Tafel. Die Schüler lauschen und sie schreiben das Thema ab. FU Tafelkreide
13` Erarbeitung Der Lehrer gibt den Schülern einen Text zu lesen.

Der Lehrer erklärt den Schülern
die unbekannten Wörter aus dem Text.
Die Schüler lesen einen Lesetext vor.
Sie unterstreichen die unbekannten Wörter.

Die Schüler schreiben die Übersetzung ins Hefte.

18` Ergebnis-sicherung Der Lehrer erklärt den Schülern die Übungen.

Der Lehrer korrigiert die evt. Fehler und schreibt die Lösung auf die Tafel.
Die Schüler machen die Übungen, beantworten die Fragen aus der Übung, lösen das Kreuzworträtsel.

Die Schüler ergänzen einen Lückentext.

Die Schüler vergleichen die deutschen Osterbräche mit den polnischen.