Jak rozpoznać prawdziwą przyjaźń?

Imię i nazwisko nauczyciela:
Anita Orzechowska

Rodzaj zajęć:
Rewalidacja

Imię i nazwisko uczennicy
XXX

Temat zajęć
Jak rozpoznać prawdziwą przyjaźń?

Data obserwacji
15.04.2021 r.

Cele ogólne/terapeutyczne
▪ Kształtowanie umiejętności nawiązywania trwałych relacji
międzyludzkich.

Założone cele operacyjne
Uczennica:
▪ rozumie postawione pytania problemowe i szuka odpowiedzi;
▪ potrafi zdefiniować słowo przyjaźń;
▪ zna pozytywne strony oraz fundamenty przyjaźni;
▪ rozumie źródła zawierania przyjaźni i czynniki jej szkodzące.
▪ rozwija potrzebę zawierania i pielęgnowania przyjaźni;
▪ swobodnie wyraża ekspresję werbalną.

Zaplanowane metody:
▪ oparta na słowie;
▪ oparta na obserwacji;
▪ oparta na praktycznym działaniu;
▪ elementy terapii ręki.

Wykorzystane narzędzia Filmik na yuotube, Wordwoll, prezentacja Power Point, aplikacja Classdojo.

Tok zajęć:
1.Połączenie się przez Google-Meet (Classroom) z uczennicą i zaproszonymi gośćmi.
2. Powitanie uczennicy i zaproszonych gości.
3. Podanie tematu i celu zajęć.
4. N-l rozpoczyna zajęcia od:
› ćwiczeń manipulacyjnych wzmacniających rękę (palce i nadgarstek);
› alfabetu aktywności (uczennica wybiera literę alfabetu, a n-l podaje aktywność do wykonania).
5. Wprowadzenie w tematykę zajęć filmikiem pt. Co to jest przyjaźń?
https://www.youtube.com/watch?v=xqBYxDbg0UQ
6. Ćwiczenie ,,Po co i z kim się przyjaźnimy’’?
7. Ćwiczenie ,,Jakie uczucia towarzyszą przyjaźni’’?
8. Ćwiczenie ,,Blaski i cienie przyjaźni’’.
7. Tworzenie przepisu na zdrową przyjaźń.
8. Ćwiczenie ,,Test przyjaźni’’ (Wordwoll) https://wordwall.net/pl/resource/13035166/test-przyja%c5%bani
9. Przysłowia o przyjaźni.
10. Ćwiczenia rozluźniające mięśni twarzy (uczennica wykonuje polecenia nauczyciela: pokaż jak się uśmiechasz, pokaż jak się złościsz, zrób groźną minę, zrób smutną minę, zrób wesołą minę).
11. Podsumowanie zajęć – ewaluacja.
12. Podziękowanie uczennicy za udział w zajęciach.
13. Podziękowanie gościom za obecność.