Ćwiczymy umiejętność logicznego myślenia - scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasach I-III

Ćwiczymy umiejętność logicznego myślenia- scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasach I-III
Opracowała: Dorota Bukowska
Szkoła Podstawowa im. Polskich Noblistów w Nowych Skalmierzycach

Cele zajęć:
- kształcenie umiejętności czytania, logicznego myślenia i kojarzenia;
- ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową, słuchową oraz zasób słownictwa
- kształcenie umiejętności dokonywania syntezy zdań;
- ćwiczenia ortograficzne dotyczące pisowni wyrazów z ó i u;
- utrwalenie umiejętności dodawania ( kl. I ) i mnożenia (kl. II i III).
Zakres wykonywanych ćwiczeń zależy od poziomu i indywidualnego tempa pracy.

Cele zajęć w języku ucznia:
- rozwijam umiejętność czytania i logicznego myślenia;
- usprawniam wzrok, słuch i bogacę słownictwo;
- buduję poprawnie zdania i wyrazy;
- ćwiczę pisownię ortograficzną oraz dodawanie lub tabliczkę mnożenia.

KARTA PRACY
1. Który wyraz nie pasuje do pozostałych:
- krzesło, stół, ława, ulica
- zima, bałwan, śnieg, żonkil
- lato, upał, słońce, przymrozki
- las, grzyby, zieleń, szkoła
- choinka, Gwiazdka, kolędy, pisanki
- wiosna, tulipany, przebiśniegi, żniwa
2. Uzupełnij brakujące litery, tak aby powstały nazwy kolorów:
ż...ł...y
r...ż...w...
b...ą...o...y
cz...r...o...y
b...ę...i...n...
f...o...e...o...y
3. Dopisz wyrazy o znaczeniu przeciwnym, np. mały-duży.
krótki- .....................................
wysoki- ...................................
szybki- ......................................
ciepły- .......................................
dobry- ........................................
niemądry- ..................................
ciekawy- ......................................
4. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej.
Pamiętaj, że zdanie rozpoczynamy wielką literą, a kończymy kropką.
- pierwszej chodzi do Piotr klasy
........................................
- oczekiwana nadeszła wiosna nareszcie
........................................
- matematyka ulubiony przedmiot to mój
........................................
5. Podziel wyrazy zgodnie z pisownią. Możesz użyć kolorowych zakreślaczy.
Ołówek, biurko, piórnik, gumka, król, rysunek, jaskółka, łóżko, opiekun, łódź, róża, lektura, żółw, ogórek, ulica
ó- ........................................
........................................
u- ........................................
........................................
6. Dodaj i pomnóż podane liczby.
7+12=
8+7=
9+9=
13+5=
7 x 7=
6 x 8=
9 x 5=
5 x 7 =
7. Ułóż wyraz od podanej litery:
A jak ........................................
D jak ........................................
K jak ........................................
L jak ........................................
M jak ........................................
R jak ........................................
T jak ........................................
Z jak ........................................
8. Zapisz po jednym wyrazie trzysylabowym zaczynającym się sylabą:
wa- ........................................
sa- ........................................
cy- ........................................
ka- ........................................
pa- ........................................
9. Podsumowanie.
Co wynoszę z dzisiejszych zajęć?
Wybierz odpowiedź.
•Wszystkie zadania wykonałam/em poprawnie.
•Trudność sprawiło mi ćwiczenie ........................................