Dlaczego warto uczyć nasze maluchy języków obcych?

Dlaczego warto uczyć nasze maluchy języków obcych?

Mózg dziecka jest najbardziej chłonny między pierwszym a trzecim rokiem życia, a okres sprzyjający uczeniu się języka obcego przypada na pierwsze dziesięć lat życia dziecka. Dzięki swoistej plastyczności mózgu jak i elastyczności organów mowy, dziecko przyswaja obce dźwięki i melodię innego języka w sposób naturalny i bez większych trudności.

Obszar, w którym dzieci w wieku przedszkolnym przewyższają starszych uczniów, to rozwijanie umiejętności rozumienia ze słuchu. Ucho dziecka do dwunastego roku życia reaguje na wszystkie długości fal. W późniejszym okresie ucho przestawia się na takie długości, które są charakterystyczne jedynie dla języka ojczystego. Im wcześniej damy dziecku szansę na osłuchanie się z obcym akcentem – tym większą ma szansę na to, aby w przyszłości mówić jak native speaker. Wiek przedszkolny to zatem doskonały czas na to, aby wprowadzić w życie dziecka drugi, obcy język.

Początek nauki obcego języka powinien skupiać się na zabawie. Piosenki, gry, kolorowe czytanki – wszystko to nie tylko pozwoli dziecku zapoznać się z językiem, ale również sprawi, że z nauki będzie czerpało samą przyjemność. Dzięki temu nowe informacje przyjmie w sposób naturalny.

Jeśli dziecko zacznie kojarzyć naukę języka obcego z przyjemnością i zabawą, szansa na dalsze zainteresowanie językiem angielskim znacząco wzrasta.

W przyswajaniu języka obcego dziecku pomaga wiele cech, takich jak: kreatywność, chęć eksperymentowania czy też aktywność i bujna wyobraźnia. Uwielbiają mówić, co więcej nie mają blokady językowej występującej u większości osób, które zaczynają uczyć się języka w wieku dorosłym. Mówienie w obcym języku przychodzi im z niespotykaną łatwością i spontanicznością. Są jednak i cechy, które mogą utrudniać proces nauczania. Należą do nich: krótki czas koncentracji, duża chwiejność emocjonalna, wrażliwość na krytykę, skoncentrowanie na sobie. To, co charakteryzuje maluchy i co uwzględnić musi nauczyciel w swoich działaniach, to szybkie uczenie się, ale też szybkie zapominanie. Rolą nauczyciela jest dostosowanie swoich działań do poziomu i możliwości małego dziecka. Ponadto przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym powinno się odbywać w atmosferze akceptacji i sukcesu, kiedy to dzieci są zachęcane do wypowiadania się w języku obcym bez stresu i przymusu.

Kształtowanie motywacji do nauki języka obcego i zdobywanie umiejętności samodzielnego uczenia się, to zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej jeden z głównych celów nauki języka obcego na etapie przedszkolnym. Pierwsze kroki w zakresie poznawania języka obcego mają również służyć, oprócz uwrażliwiania na różnorodność językową i kulturową oraz kształtowania umiejętności komunikacyjnej, przygotowaniu dzieci do nauki języka angielskiego na kolejnych etapach edukacyjnych. Aby osiągnąć w. w. cele niezbędne jest tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym. Należy pamiętać, że uczenie się języka obcego kształtuje u dziecka pewność siebie, podnosi jego samoocenę. Docenianie nawet najmniejszych sukcesów dzieci, zachęcanie do aktywności jak i do wypowiadania się w języku obcym bez stresu i przymusu jest kluczowe.

Wystawianie dzieci na kontakt z nowym światem słów we wczesnym dzieciństwie daje znacznie więcej niż tylko korzyści językowe. Poza tym, że pozytywnie wpływa na rozwój mózgu, poszerza horyzonty oraz sprzyja większej otwartości na świat, gwarantuje również większa płynność i poprawność w używaniu języka obcego. Rozwijanie słownictwa malucha umożliwia nawiązanie wartościowych znajomości i rozbudza ciekawość świata. Czy to nie wystarczający powód, aby zachęcić dziecko do poznawania angielskiego?

Uczenie małych dzieci języków obcych powinno zacząć się tak wcześnie jak to tylko możliwe!