Ptaki w karmniku. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć
w grupie dzieci 3 i 4 letnich
Temat: Ptaki w karmniku.

Cel główny:
- Rozwijanie umiejętności matematycznych: liczenia i orientacji w przestrzeni, podczas tematyki dokarmiana ptaków.
- Kształtowanie umiejętności pracy samodzielnie oraz w małych grupach.

Cele szczegółowe:
- doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie czterech i w miarę możliwości więcej ptaków,
- utrwalenie nazw wybranych gatunków ptaków: wróbel, gil, gawron, sikorka, sroka,
- rozbudzanie zainteresowań przyrodą i zachowaniem się ptaków podczas zimy,
- wzbudzanie wrażliwości w dzieciach na potrzeby ptaków zimą – dokarmianie, jako forma pomocy przetrwania im okresu zimowego,
- doskonalenie umiejętności tworzenia kompozycji z figur geometrycznych – karmnik,
- wzmacnianie integracji wśród dzieci podczas wspólnego wykonywania zadań,

Metody: słowna, oglądowa, samodzielnych doświadczeń

Formy: indywidualna, w małych grupach.

Środki dydaktyczne: tablica demonstracyjna nr 35 i 36, tekst wiersza Ewy Małgorzaty Skorek „Ile wróbli?”, płyta z nagraniem piosenki „A ty, ptaszku, spiesz się, spiesz”, odtwarzacz CD, sylwety ptaków, figury geometryczne wielkoformatowe: trójkąt, kwadrat, prostokąt.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:
Faza wprowadzająca:
1.Powitanie grupy i podanie tematu zajęć.
Kochani, nadeszła zima, jak dobrze wiecie niektóre zwierzęta zapadły w sen zimowy inne nie, jedne ptaki odleciały do ciepłych krajów, inne pozostały z nami. Dziś zastanowimy się jak możemy pomóc ptakom za oknem przetrwać zimę. Wiem, że lubicie budować i przeliczać różne przedmioty, to też dzisiejsze zabawy będą związane z matematyką.
Faza realizacyjna:
1. Zabawy matematyczne z wykorzystaniem tablic demonstracyjnych.
 Nasze zajęcia rozpoczniemy od rozważań „Jak pomóc ptakom przetrwać zimę?” Dzieci pracując metodą „Burza mózgów”, podają pomysły na sposoby pomagania ptakom zimom.
 Nauczyciel prezentuje dzieciom tablicę nr 35, przedstawiającą gawrona, sikorkę bogatkę, jemiołuszkę, wróbla, srokę i gila. Dzieci utrwalają nazwy ptaków, wskazując odpowiedniego ptaka na tablicy.
 Nauczyciel demonstruje tablicę nr 36, przedstawiającą karmnik, a przy nim różne gatunki ptaków. „Ile ptaszków jest w karmniku?”
Dziecko: przelicza ilość ptaszków na ilustracji,
dzieli ptaki na poznane gatunki, porównuje, którego gatunku jest więcej.
2. Zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem wiersza Ewy Małgorzaty Skorek „Ile wróbli?”
W miejscach oznaczonych * nauczyciel prosi dzieci by liczyły na jednym wydechu.
„Siedzi na drucie
wróbelek mały.
Przyfrunął drugi
i plotkowały.
Teraz niech dzieci
pięknie poćwiczą
i na wydechu
ptaszki policzą:
- Jeden, dwa*.
Do wróbli owych
przyfrunął trzeci.
Ile jest wróbli?
Policzcie, dzieci.
- Jeden, dwa, trzy*.
A już za chwilę
nowy tu siedział.
Ile jest wróbli?
Kto będzie wiedział?
Jeden, dwa, trzy, cztery.*
Powtórzcie, dzieci,
jeszcze raz może,
ile wróbelków
jest dziś na dworze:
- Jeden, dwa, trzy, cztery.”
3. Zabawa ruchowa ze śpiewem w kole „A ty, ptaszku, spiesz się, spiesz”.
Dzieci z nauczycielem tańczą w kole i śpiewają piosenkę. Jedno dziecko – ptaszek fruwa w środku koła, poruszając się w takt muzyki.
4. Zabawa matematyczna „Karmnik”.
 Nauczyciel dzieli dzieci na grupy 4- osobowe.
 Zadaniem każdej grupy jest zbudowanie karmnika z otrzymanych figur geometrycznych wielkoformatowych (trójkąta, kwadratu, prostokąta).
5. Zabawa matematyczna kształtująca umiejętność określenia położenia przedmiotów – ptaszków, względem karmnika.
 Dzieci pozostają w grupach 4 – osobowych przy zbudowanych wcześniej karmnikach.
 Nauczyciel rozdaje każdej grupie po 8 sylwet ptaków.
 Zadaniem każdej grupy jest ułożenie ptaków według słownych poleceń nauczyciela:
Proszę położyć 2 ptaki na karmniku.
Proszę położyć 1 ptaka nad karmnikiem.
Proszę położyć 2 ptaki w karmniku.
Proszę położyć 2 ptaki pod karmnikiem.
Proszę położyć 1 ptaka obok karmnika.
Faza podsumowująca:
1. Nauczyciel dziękuje dzieciom za wspólnie spędzony czas i zabawę. Rozdaje dzieciom dwa rodzaje ptaszków zielonego – podobały mi się zajęcia, czerwonego – nie podobały mi się zajęcia.
2. Dzieci oceniają, czy podobały im się zajęcia podnosząc ptaszka w odpowiednim kolorze.
Czas trwania: ok. 20 min.
Prowadzący: mgr Katarzyna Zagacka