Zabawy z babcią i dziadkiem

Scenariusz zajęć

Temat dnia: Zabawy babci i dziadka

Cele ogólne:
wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną,
rozwijanie szacunku wobec osób starszych.

Cele szczegółowe:
dziecko:
wie, kiedy obchodzimy dzień babci i dzień dziadka,
rozwiązuje zagadki,
klasyfikuje przedmioty,
wypowiada się na określony temat,
uczestniczy w zabawach ruchowych,
śpiewa piosenkę,
wciela się w rolę aktora.

Metody pracy:
słowna (rozmowa, zagadki, piosenka),
czynne (zadania stawiane do wykonania).

Formy pracy:
indywidualna,
grupowa.

Środki dydaktyczne: dwa pudełka, sylweta babci i dziadka z wyciętym otworem na buzie, szablony babeczek, obrazki przedstawiające: (korale, pierścionek, bransoletkę, szminkę, szpilki, chustę, lakier, spinki, kolczyki, torebkę, sukienkę, wąsy, wędkę, zegarek, krawat, pasek, muszkę, fajkę, młotek, maszynkę, bilet, laskę), historyjki obrazkowe, ilustracje, magnetofon, płyta CD, treść zagadek o babci i dziadku, treść opowiadania I. Salach „Idzie babcia”, rekwizyt do utworzeni scenografii do piosenki, skakanka, guma do skakania, dywanik klasy i krążek.

1. Przywitanie się z dziećmi „Wszyscy są ...”
2. Wprowadzenie dzieci do tematu zajęć za pomocą zagadek nt babci i dziadka.

a) Krząta się po kuchni, pyszne ciasto piecze. Dzisiaj przyjdą wnuki, kochają ja przecież. Włosy ma upięte w zgrabny siwy kok. Mogłoby jej święto trwać przez cały rok. Kto to?
b) Często gdy na dworze pada, on nam bajki opowiada. Lub wspomina jak był młody, jakie wtedy miał przygody. My słuchamy i słuchamy i w ogóle nie ziewamy. Takie to ciekawe rzeczy, że nie sposób jest zaprzeczyć. Kto to?

Rozmowa z dziećmi inspirowana pytaniami oraz ilustracjami:
Dlaczego dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy zagadkami nt babci i dziadka?
Kiedy babcia i dziadek obchodzą swoje święto?
Czego chcemy im życzyć z okazji ich święta?

3. „ Babcia i dziadek”- wypowiedzi dzieci na temat ilustracji przedstawiających babcie i dziadków, określanie wyglądu, stosunków łączących dziadków z rodzicami, rozmowa na temat: W jaki sposób pomagamy naszym dziadkom?. Próba odpowiedzi na pytanie: Za co kochamy babcię i dziadka?, inspirowane 3 historyjkami obrazkowymi (3-elementowe).
2. „Szafa babci i dziadka”- zabawa dydaktyczna. Na tablicy umieszczona jest postać babci i dziadka. Na stoliku ułożone są pudełka, pełniące funkcję szafy, do których dzieci mają ułożyć rozsypane na stoliku przedmioty: korale, krawat, kapelusz itp. Dziecko ma zadanie nazwać wybraną przez siebie rzeczy, ułożyć z nią krótkie zdanie i umieścić ją w odpowiednim pudełku.

3. Zabawa paluszkowa „Rodzina”
(dotykamy kolejno paluszków zaczynając od kciuka)
Ten duży- to dziadziuś
A obok – babunia
Ten w środku -to tatuś.
A przy nim- mamunia.
A to jest- dziecinka mała
A to- moja rączka cała!
4. „Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach „Idzie babcia”.

Idzie babcia tup, tup, tup (dzieci maszerują w miejscu)
Stuka laską stuk, stuk, stuk! (klaszczą w ręce)
A za babcią hop, hop, hop (podskakują w miejscu obunóż)
Skacze wnusio w trop.

Idzie babcia tup, tup, tup (dzieci maszerują w miejscu)
Do drzwi puka puk, puk, puk! (stukają zgiętym palcem wskazującym o podłogę)
- Otwierajcie szybko drzwi,
Z zakupami ciężko mi. (naśladują dźwiganie ciężkich zakupów)

5. „Babeczki babci i dziadka” – zabawa logopedyczna. Na tablicy znajduje się sylweta babci i dziadka z wyciętym otworem na buzię. Na dywanie rozłożone są papierowe babeczki do których przyczepione są obrazki przedstawiające przedmioty związane z babcią i dziadkiem. Wskazane dziecko wybiera babeczkę, nazywa przedmiot i dokonuje analizy sylabowej. Następnie babeczką karmi postać babci i dziadka, a nauczyciel z pozostałymi dziećmi naśladuje odgłosy jedzenia.

5. „ Dziadek szuka wnuczka” – nauczyciel wybiera dziecko, które będzie dziadkiem. Dziecko-dziadek wychodzi z sali, z pozostałych dzieci wybiera się jedną wnuczkę bądź wnuczka. Wszystkie dzieci skrywają twarze i tylko wybrane dziecko woła dziadka: Tutaj jestem. Na znak nauczyciela dziadek wchodzi do sali i próbuje odnaleźć swojego wnuka/wnuczkę.

6. „ Piesek dziadka”- dzieci chodzą na czworaka po sali w rytm tamburyna. Na przerwę w grze dzieci-pieski zasypiają.

7. W co bawili się babcia i dziadek?- rozmowa z dziećmi nt różnych form spędzania wolnego czasu w okresie, gdy babcia i dziadek byli dziećmi. Zaprezentowanie gier: klasy, guma, kamień/papier/nożyce, berek, chowanego, baba jaga patrzy. W celu zaangażowania dzieci do uczestniczenia w zabawie zostają one również zapoznane z krótką wyliczanką, mającą na celu wyznaczenie uczestników do poszczególnych zabaw .
Rymowanka:
Palec pod budkę,
Bo za minutkę
Zamykam budkę
Na złotą kłódkę.
Budka zamknięta,
Nie ma klienta!

8. Nieposłuszny dziadek – ilustracja piosenki z okazji Dnia Babci i Dziadka.
Mam dziadka który zawsze ma swoje własne zdanie
i nikt z całej rodziny nie może wpłynąć na nie
bo dziadek mój jest taki, że robi to co chce
i nawet mojej babci nie słucha się.
(wyznaczone dzieci babcia i dziadek tańczą w kółku, pozostałe dzieci śpiewają)

Prosiła babcia dziadka, by kran jej zreperował
lecz dziadek nic nie zrobił i cały dzień próżnował
(Babcia prosi dziadka wskazując na kran w drewnianej zabawkowej kuchence o naprawę, a dziadek siada na fotelu z gazetą ignorując ją)
bo dziadek mój jest taki, że robi to co chce
i nawet mojej babci nie słucha się
(Babcia drewnianą łyżką grozi dziadkowi i biega w kółko za nim)

Prosiła babcia dziadka
by podlał w domu kwiatki
lecz dziadek zamiast tego zjadał czekoladki
(Babcia wręcza dziadkowi konewkę i prosi o podlenia kwiatów, dziadek wymaka się do kuchenki i zajada czekoladki)
bo dziadek mój jest taki, że robi to co chce
i nawet mojej babci nie słucha się

prosiła babcia dziadka
posprzątał w domu
lecz dziadek do kolegi wymknął się po kryjomu
(Babcia wręcza dziadkowi miotłę, a dziadek rzuca nią o podłogę i wymaka się do kolegi, który siedzi przy stoliczku i wspólnie grają w szachy)
bo dziadek mój jest taki, że robi to co chce
i nawet mojej babci nie słucha się.
8. Podziękowanie dzieciom za wspólne zajęcia i podsumowanie.