Jesteśmy Europejczykami. Scenariusz zajęć dydaktycznych w grupie 4-5-6-latków

Grupa wiekowa: 5-6-latki
Blok tematyczny: Kto Ty jesteś?
Temat dnia: Jesteśmy Europejczykami
Cele ogólne:
• Zapoznanie dzieci z kontynentem europejskim;
• Wzbogacenie wiedzy dzieci na temat Unii Europejskiej i jej symboli;
• Budowanie poczucia przynależności do kraju;
• Rozwijanie motoryki dużej i małej.
Cele operacyjne (dziecko):
• macha ręką gdy wypowiedziane sformułowanie dotyczy jego osoby;
• wyodrębnia głoski w nagłosie w nazwach obiektów przedstawionych na obrazkach;
• odczytuje wyraz „Europa”;
• wskazuje Polskę na mapie Europy;
• wskazuje flagę Polski wśród innych flag;
• dopasowuje znane sobie flagi do konturów odpowiednich państw;
• słucha uważnie opowiadania;
• odpowiada na pytania dotyczące tekstu;
• wyjaśnia pojęcie „unia”
• wypowiada się na temat symboli Unii Europejskiej: hymnu, flagi;
• naśladuje czynności związane z mieszkańcami różnych państw Europy;
• wykonuje flagę Unii Europejskiej z papieru.
Metody pracy:
• słowna – opowiadanie, rozmowa, opis
• oglądowa
• praktyczna
Formy pracy:
• indywidualna
• grupowa
• zbiorowa
Środki dydaktyczne: obrazki: Eskimos, ul, rower, oko, parasol, aparat, mapa Europy, flagi państw europejskich, klej, płyta CD, ilustracja flagi UE, niebieskie kartki, żółte papierowe gwiazdki.
Przebieg zajęć:

I) Część wstępna:
1) Zabawa na powitanie „Witam tych, którzy...”. Dzieci siedzą na dywanie. Nauczycielka wypowiada zdania, a dziecko, którego dotyczy wypowiedziane kryterium macha ręką. Witam dziecko, które...
a) ma rodzeństwo
b) mają coś niebieskiego na sobie
c) lubią jeść lody
d) lubią biegać
e) mieszkają w Rzeszowie
f) które wiedzą, jakie kolory znajdują się na fladze Polski
g) które wiedzą, jak wygląda godło Polski
h) których ojczyzną jest Polska
2) Przypomnienie wiadomości poznanych w dniu wcześniejszym.
3) „O czym będziemy rozmawiać dziś?” – zabawa, wprowadzenie do tematu. Nauczycielka przygotowuje obrazki: Eskimos, ul, rower, oko, parasol, aparat i wyjaśnia, że pierwsze głoski z tych wyrazów będą rozwiązaniem naszego tematu. Dzieci dokonują analizy słuchowej i odgadują hasło.
II) Część główna:
1) „Polska leży w Europie” – zabawa dydaktyczna. Nauczycielka prezentuje dzieciom mapę konturową Europy z zaznaczonymi państwami. Prosi o odszukanie Polski. Wspólnie z dziećmi wskazuje sąsiednie kraje i pokazuje flagi państw Unii Europejskiej. Dzieci wyszukują wśród nich flagę Polski i przyczepiają na konturze Polski, a następnie próbują rozpoznać flagi innych krajów i dopasować je do konturów na mapie.
2) „Kraje Europy” – zabawa ruchowa. Nauczycielka rozdaje dzieciom obrazki przedstawiające flagę wybranego państwa Europy i jego nazwę. Dzieci naklejają je do ubrania. Następnie nauczycielka włącza muzykę. Gdy muzyka gra – dzieci biegają po dywanie, gdy ucichnie – nauczycielka wymawia nazwę wybranego kraju, a dziecko, które ma flagę tego kraju na sobie, wykonuje określone zadanie, np. podskoki, przysiady itp.
3) „Bajka o Unii Europejskiej” – wysłuchania opowiadania czytanego przez nauczycielkę. Za siedmioma górami, za siedmioma rzekami w pięknej , zielonej krainie Europą zwanej mieszkała rodzinka krasnali. Każdy z nich mówił w innym języku, a przez to problemów mieli bez liku. Bardzo się starali żyć ze sobą w zgodzie, lecz zauważyli ze im bardziej się starają tym bardziej im nie wychodzi. Choć tak samo wyglądali, to jednak każdy z nich był inny. Inaczej mówili, inaczej się stołowali i inaczej bawili. Co dzień dziarsko do pracy się wybierali, a każdy z nich czym innym się zajmował. Choć niektórzy tylko na słonku się wylegiwali. Bardzo lubiły swoje zajęcia, lecz wielka była wśród nich konkurencja. Każdy do zadań przykładał się bardzo by zdobyć medal pracusia z błękitną kokardą. Lecz nagle, co to krasnal Belgia pomocy potrzebuje, z opresji krasnalka Francja i Holandia ratuje. Jeden pociesza kolegę jak może. Drugi już ziemię traktorkiem swym orze. Inne krasnale : Niemcy, Włochy i Luksemburg widząc ich zabawy też się przyłączyły i świetnie się bawiły. W krainie krasnali wieść szybko się niesie, o przyjaźni i zabawie w europejskim lesie. Inne krasnale zazdrościły im bardzo tej super zabawy i przyłączyć się chciały więc razem na polanie posiedzenie zwołały. Były to Dania, Irlandia, Wielka Brytania i Grecja. I tak dołączały do wspólnej zabawy krasnale z całej Europy. Bardzo się lubiły, trzymały się razem, pomagały w biedzie , dzieliły się wszystkim, jednak , by wprowadzić porządek w swej wiosce wprowadziły prawa i pomocne moce. Stolicę swą mają wiadomo w Brukseli. Pomagają sobie i to się nie zmieni. Flaga ich niebieska, gwiazdy na niej świecą, zapraszają wszystkich którzy o nich wiedzą. W tym zaszczytnym gronie i Polskę też mamy i do zabawy z Unią Europejską zapraszamy.
a) Gdzie mieszkały krasnoludki?
b) Czy wszystkie krasnoludki były takie same?
c) Co chciały zdobyć krasnoludki poprzez swoją ciężką pracę?
d) Co się stało z krasnalem Belgią?
e) Kto mu pomógł?
f) Co zrobiły inne krasnale?
4) „Co to jest Unia Europejska?” – rozmowa z dziećmi na temat definicji słowa „unia” – związek kilku państw mających wspólne cele. Porównanie UE do grupy przedszkolnej, w której wzajemne relacje opierają się na sympatii i przyjaźni, wszyscy znają i przestrzegają określonych zasad, wspólnie podejmują decyzje dotyczące grupy, współpracują ze sobą i pomagają sobie, mają wspólną nazwę.
5) Zapoznanie dzieci z symbolami UE:
a) „Oda do radości” – wysłuchanie hymnu UE;
O, radości, iskro bogów, kwiecie Elizejskich Pól,
święta, na twym świętym progu staje nasz natchniony chór.
Jasność twoja wszystko zaćmi, złączy, co rozdzielił los.
Wszyscy ludzie będą braćmi tam, gdzie twój przemówi głos.} x2

Patrz, Patrz, wielkie słońce światem biegnie, sypiąc złote skry.
Jak zwycięzca i bohater biegnij, bracie tak i ty.
Radość tryska z piersi Ziemi, radość pije cały świat.
Dziś wchodzimy, wstępujemy na radości złoty ślad.} x2

Ona w sercu, w zbożu, w śpiewie, ona w splocie ludzkich rąk.
Z niej najlichszy robak czerpie, w niej największy nieba krąg.
Wstańcie ludzie, wstańcie wszędzie, ja nowinę niosę wam:
na gwiaździstym firmamencie bliska radość błyszczy nam.} x2
b) Flaga Unii Europejskiej – prezentacja flagi Unii Europejskiej. Nauczyciel wspólnie z dziećmi przelicza gwiazdki.
6) „Wycieczka po Europie” – zabawa ruchowa. Dzieci tworzą pociąg i jeżdżą po różnych krajach europejskich. W każdym kraju naśladują odpowiednie ruchy, np.:
a) Francja – Witanie się słowami: „Bon Jour”, (wieża Eiffla), zabawa w artystę malarza- dzieci dobierają się w pary, jedno z nich jest malarzem, a drugie pędzlem. Malarz rękoma maluje obraz, a pędzel stara się dokładnie odwzorować ruchy malarza;
b) Włochy – witanie się słowami: „Bon giorno”, dzieci zagniatają ciasto na pizzę, pieką ją; (Pinokio – Carlo Collodi)
c) Holandia – dzieci mają zaciśnięte zęby, naśladują cichy szmer wiatru, jednocześnie wypowiadając głoskę „sz” i naśladując kręcenie się wiatraków;
d) Belgia – zajadają się najlepszymi pralinkami, głośno mlaskają;
e) Chorwacja – pływają w morzu;

III) Część końcowa:
1) „Flaga Unii Europejskiej” – praca plastyczna. Dzieci otrzymują niebieskie kartki i żółte gwiazdki z papieru. Mają za zadanie ułożyć gwiazdki tak, aby powstała flaga Unii Europejskiej.