Moje pierwsze kroki w muzeum

Scenariusz zajęć w klasie przed wyjściem uczniów klas I- III szkoły podstawowej z nauczycielem do muzeum

Temat: Moje pierwsze kroki w muzeum.

Czas: 45 min.
Prowadzący: Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej – wychowawca poszczególnej klasy.

Cele lekcji wychowawczej:
- uczeń zna zasady zachowania w muzeum,
-uczeń odróżnia rodzaje muzeów,
- kształtowanie postawy na piękno artefaktów
- kształcenie postawy do obcowania z zabytkami

Formy pracy:
-Grupowa
-Indywidualna
-Zbiorowa

Metody pracy:
-Pogadanka
-Burza mózgów
- Ćwiczenia

Środki dydaktyczne :
-regulaminy zwiedzania wybranego muzeum w formie papierowej dla każdego ucznia oraz prezentowanie tych treści za pomocą laptopa i rzutnika,
- kartki papieru ( format A4) z napisem: PRAWDA, FAŁSZ dla każdego ucznia.

Przebieg zajęć:

1.Powitanie nauczyciela z uczniami.
2. Nauczyciel pyta czy uczniowie mieli okazję zwiedzania muzeum.
3.Próba definiowania muzeum – burza mózgów (nauczyciel zapisuje propozycje uczniów).
4.Przedstawienie regulaminu muzeum do którego nauczyciel zamierza zorganizować wycieczkę dla uczniów oraz krótkie omówienie typów muzeów.
5. Zabawa Prawda Fałsz. Uczniowie otrzymują po dwie kartki papieru z napisami PRAWDA i FAŁSZ. Nauczyciel czyta zdania, uczniowie muszą odpowiedzieć za pomocą podniesionych w górę kartek czy jest to zdanie prawdziwe lub fałszywe.

Muzeum jest instytucją kultury w której gromadzone są różne przedmioty, które mają wartość historyczną.

W muzeum nie możemy dopytywać się o interesujące nas fakty związane z wystawą.

Muzea w Polsce są otwarte każdego dnia tygodnia.

Przedmioty, które oglądamy w muzeum – np. monety, fotografie – nazywamy eksponatami.

W muzeum należy zachowywać się cicho, tak, aby nie przeszkadzać innym w zwiedzaniu.

6.Podsumowanie i zakończenie zajęć.