Innowacja pedagogiczna "Zrób to sam"

Czas i miejsce wdrażania działalności innowacyjnej
• Data rozpoczęcia :1 grudnia 2020 r.
• Data zakończenia : 1 maja 2021 r.
• Innowacja realizowana będzie w ramach lekcji techniki oraz godzin wychowawczych.
Zasięg innowacji:
Przedsięwzięcie obejmuje klasy 6a.
Innowacja prowadzona będzie w ramach lekcji techniki oraz godzin wychowawczych.
Koszty i źródła finansowania działalności innowacyjnej
Innowacja nie wymaga żadnych dodatkowych kosztów i źródeł finansowanie, gdyż wszelkie działania nauczyciela i uczniów oparte są na materiałach własnych oraz recyklingowych.

Podstawy innowacji:
Innowacja oparta jest na:
• podstawie programowej techniki.
• Programie nauczania techniki w szkole podstawowej Jak to działa? Lech Łabecki, Marta Łabecka, Nowa Era
• Materiałach autorskich G. Chmielarskiej – scenariusze lekcji
Założeniem innowacji jest zachęcenie uczniów do podjęcia działań praktycznych poprzez wykonywanie różnego rodzaju prac ręcznych. W dzisiejszym świecie wiele dzieci ma trudności z posługiwaniem się podstawowymi narzędziami, nie potrafi nawlec igły, czy przyszyć guzika. Liczą że wiele rzeczy wykonają za nich rodzice, opiekunowie. Na lekcjach często zgłaszają nieprzygotowanie, nie posiadają potrzebnych materiałów, często się nudzą. Uczniowie nie chcą, by technika była lekcją na której siedzą w ławkach i czytają podręcznik, ma to być lekcja na której działają. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów postanowiłam napisać innowację. Planuję, by uczniowie podczas innowacji uczyli się samodzielnej pracy, współpracy w grupie oraz podejmowania odpowiedzialności za siebie i otoczenie.
Motywacja wprowadzenia innowacji

Działalność techniczna rozwija pomysłowość, inicjatywność u dziecka, daje mu w wiarę we własne możliwości, podnosi własną samoocenę. Uczniowie bardzo się cieszą realizując różne projekty. Lubią obdarowywać bliskich własnoręcznie wykonanymi prezentami, ozdabiać dom, klasę swoimi pracami i dlatego chciałabym zaktywizować ich do działania na technice i godzinach wychowawczych. Niestety często mimo chęci brakuje im umiejętności praktycznych, dlatego też postanowiłam zmienić lekcje techniki, by dużo się na nich działo tak, by dziecko nie miało obaw zabrać młotka i przybić gwoździa, by lekcje związane z rysunkiem technicznym polegały na wykonaniu projektu wg rysunku, a nie tylko na analizie grubości linii znajdujących się na rysunku. Często technika zamienia się w lekcje teoretyczne, a powinna być nauką praktyczną, dlatego też na sowich lekcjach chcę zachęcić uczniów do działania poprzez wykonywanie różnych projektów.

Cele innowacji
Celem innowacji pedagogicznej „Zrób to sam” jest motywowanie uczniów do działania, podnoszenie ich sprawności manualnej.

Cele szczegółowe:

- kształcenie wyobraźni twórczej,
- nauka racjonalnego wykorzystania surowców
-zachęcenie uczniów do wykorzystania materiałów recyklingowych w pracach
- rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności, wrażliwości estetycznej
- rozwijanie sprawności manualnej,
-- podnoszenie samooceny

Tematyka innowacji

- technika w najbliższym otoczeniu ( przygotowanie drobnych upominków świątecznych, dekoracji bożonarodzeniowych)
-rysunek techniczny (wykonanie planu makiety domu, a następnie realizacja projektu trójwymiarowego)
-ABC współczesnej techniki (budowa prostych obwodów elektrycznych)
- prace z wykorzystaniem surowców wtórnych (projektujemy i szyjemy elementy garderoby, ekologiczna pisanka, świecznik, doniczka ozdobna))

Oczekiwane efekty

Innowacja zakłada osiągnięcie przez uczniów następujących umiejętności:
- odczytuje rysunek techniczny i potrafi na jego podstawie wykonać prosty przedmiot
- wykorzystuje w pracy różnorodne materiały i narzędzia, potrafi racjonalnie i oszczędnie je wykorzystać,
- umiejętnie planuje pracę,
- estetycznie wykonuje pracę,
- zachowuje porządek w miejscu pracy,
- potrafi współpracować w grupie
-ma poczucie własnej wartości, zna swoje mocne strony i potrafi je eksponować

Metody i formy pracy

- działania praktyczne
-praca indywidualna
-praca w grupach
-projekt

Ewaluacja

Prowadzenie innowacji pedagogicznej na bieżąco będzie podlegało ewaluacji. Naturalną formą ewaluacji innowacji będzie:
- obserwacja postępów dziecka w wykonywaniu prac technicznych
- poziom zadowolenia dzieci z własnych dokonań i umiejętności wykorzystanych w procesie tworzenia,
- urządzanie wystaw prac w klasie oraz na stronie internetowej szkoły.