Projekt "Dom"

Projekt „Dom”
Projekt edukacyjny „Dom” realizowaliśmy w grupie 4-, 5-, 6- latków. Zgodnie z założeniem rozpoczęliśmy od ustalenia listy pytań badawczych: Jakie są rodzaje domów? Gdzie mieszkamy? Jak buduje się dom? Kto buduje domy? W jakich domach mieszkają dzieci w innych krajach? Jak kiedyś wyglądały domy, a jak dziś? Jak zachować się w domu, by było bezpiecznie?
Pierwszego dnia zorganizowaliśmy kącik tematyczny. Metodą „burza mózgów” tworzyliśmy skojarzenia nt. „Dom to....” Na podst. wiersza „Dom” J. K. Węgrzyna doszliśmy do stwierdzenia, że nasz dom to nasza rodzina i łączące ja więzi. W zabawie dydaktycznej „Gdzie mieszkasz?” utrwalaliśmy znajomość adresu domowego. Spróbowaliśmy też stworzyć obraz „domu marzeń” w formie rysunku oraz ćwiczeń dramowych przy muzyce relaksacyjnej.
W kolejnym dniu dzieci obejrzały teatrzyk stolikowy na podstawie opowiadania L. Krzemienieckiej: „Dobra to chatka, gdzie mieszka matka”, którego treść była punktem wyjścia do wyjaśnienia przysłowia „Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej”. Z kolei na podstawie drugiego opowiadania tej autorki pt. „Domek Zapomnienia” dzieci poznały cechy prawdziwego przyjaciela.
Ponieważ pandemia uniemożliwia nam odbycie zaplanowanych wycieczek, w dużym stopniu korzystaliśmy z technologii informatycznej. W ramach zadania „Wszyscy mają domy”, dzieci zapoznały się z warunkami życia na różnych kontynentach i nazwami tradycyjnych domów z różnych stron świata na podstawie filmu „Wioski Świata” z Parku Edukacji Globalnej, zamieszczonego na youtube oraz obejrzały prezentację pt. „ Od jaskini do wieżowca”.
Online odwiedziły wystawy w Muzeum Miasta Turku: „Turek w starej fotografii”, „Domy tkaczy” – wnętrza i ich wyposażenie z przełomu XIX i XX wieku, zapoznały się z architekturą naszego miasta oglądając stare i nowe fotografie. Na podstawie ilustracji przypomnieliśmy sobie gdzie zwierzęta mają domy. W zabawie dydaktycznej „Domy i domki” dzieci określały cechy domków i liczyły w zakresie 10. Podczas zabawy w parach układały z figur geometrycznych wspólny dom.
Kolejne nasze zadanie brzmiało: „Jak powstaje dom?”. Aby się tego dowiedzieć obejrzeliśmy film, przedstawiający cykl produkcyjny domu, poznaliśmy zawody związane z jego budową: murarz, architekt. Budowaliśmy domy z różnego rodzaju klocków.
W czasie zajęć muzycznych dzieci nauczyły się piosenki „Mój dom”, której słowa stanowiły wyjaśnienie wieloznaczności pojęcia „dom” (moja rodzina, przedszkole, moje miasto, moja ojczyzna). Z ogromnym zapałem rozpoznawały również domowe odgłosy.
Bardzo ważną częścią projektu był temat „Bezpieczeństwo w domu”. Aby przypomnieć dzieciom zasady z nim związane, odwiedziliśmy stronę internetową PSP w Turku i obejrzeliśmy dostępne tam krótkie bajeczki, uczące jak postępować w razie pożaru: „Palące się ubranie”, „Pożar w domu lub w szkole”, „Wzywanie pomocy”, „Znaki ewakuacyjne”. Natomiast w bajce „Bezpieczne zachowania”, jej bohater - sierżant Poli przypomniał dzieciom numery alarmowe, wytłumaczył, jak wzywać pomoc i jakich informacji udzielić osobie przyjmującej zgłoszenie. Przedstawił także pięć zasadach, jak należy zachować się w kontakcie z osobami obcymi. Zdobyte informacje utrwaliliśmy podczas „Zabaw z komputerem”, nt. „Bezpieczeństwo w domu”.
W projekcie „Dom” znalazło się zadanie dla dzieci i rodziców do wykonania w domu. W ogłoszonym konkursie plastycznym, nt. „Mój dom, moja rodzina, moje miasto, moja ojczyzna”, podobnie jak w poprzednich projektach, powstały piękne, pomysłowe prace, z wykorzystaniem różnorodnych materiałów plastycznych.