Jesienne drzewo. Scenariusz zajęć programu terapii przez sztukę "Bazgroty - sensoryczne psoty"

Temat: Jesienne drzewo

Powitanie piosenką pt. „Powitanka-klaskanka” oraz podaniem ręki wszystkim wychowankom. Piosenka zostaje odśpiewana przy akompaniamencie prostych instrumentów muzycznych, wychowankowie grają na instrumentach przy pomocy nauczyciela. Zajęcia odbywają się w świetlicy rewalidacyjno-wychowawczej.

Masaż ciała

Stymulacja dotykowa czucia powierzchniowego w obrębie rąk i dłoni wychowanków. Zabawa paluszkowa pt. „Wiewióreczka”. Nauczyciel wykonuje masażyk obu dłoni dziecka przy użyciu oliwki dla niemowląt. Dotyka opuszki palców dzieci, wewnętrzną i zewnętrzną stronę dłoni. Na zakończenie masażu wychowankowie dotykają kasztanów, zaciskają i otwierają dłonie. Sposób pracy z ciałem uczestników zajęć oraz czas dostarczania bodźców dotykowych zależy od indywidualnych potrzeb i preferencji sensorycznych wychowanków.

Praca plastyczna

Wykonanie pracy plastycznej pt. „Jesienne drzewo”. Wspólne wykonanie plakatu przedstawiającego duże drzewo na arkuszu papieru. Wychowankowie malują drzewo przy pomocy nauczyciela dostosowanymi pędzlami i gąbeczkami. Przyklejają naturalne liście. Pomoce – farby, pędzle, woda, kubek, szary papier, gąbki, stemple, liście.

Relaksacja i pożegnanie

Na zakończenie zajęć wychowankowie tworzą wspólnie koło i słuchają wierszyka pt. „Bazgroty – sensoryczne psoty” deklamowanego przez nauczyciela prowadzącego.
Następnie żegnają się w rytmach krótkiej piosenki „Powitanka-pożegnanka”.

Wiersz: „Bazgroty – sensoryczne psoty”
Grupa dzieci się zebrała, bardzo dzielnie pracowała. Ręce chętnie malowały albo papier przyklejały. Dzieci dzisiaj się spotkały, różne rzeczy dotykały, kolorowy papier rwały, wiele kartek pobazgrały. Grupa dzieci się spotkała, piękne prace wykonała. Atmosfera była miła, grupa dzieci się cieszyła.

Zajęcia realizowane są z uwzględnieniem procedur bezpieczeństwa przeciw COVID-19.