Jesienne zajęcia dla trzylatków

Prowadzący: mgr Agnieszka Gumuła
Temat kompleksowy: Idzie jesień...przez las, park
Temat dnia: Grzybobranie
Cel ogólny:
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
• uwrażliwianie na sztukę poprzez muzykę, słowo, aktywność plastyczną.
Cele operacyjne:
• Dziecko: utrwala tekst piosenki poprzez śpiew,
• ogląda fotografie grzybów,
• poznaje wygląd borowika, zna jego kolor,
• układa z sylwet grzybów rytm podany przez nauczyciela,
• potrafi wypełnić sylwetę grzyba przygotowanym materiałem plastycznym
• interesuje się darami lasu,
• aktywnie uczestniczy w zajęciu.
Forma
• zbiorowa,
• indywidualna
Metoda
• słowna: żywe słowo, rozmowa, polecenia,
• czynna: zadanie stawiane do wykonania, techniki twórczego myślenia,
• percepcyjna: interpretacja słowa przy muzyce, pokaz.
Pomoce
Piosenka „Jesień” (sł. i muz. B. Forma), odtwarzacz płyt CD, liście, żołędzie, piłeczka, jarzębina, orzech, spokojna melodia, ilustracje grzybów, klej płynny, pędzelki, kolorowe kartki, sylwety borowika dla każdego dziecka, mielona kawa, kasza manna.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie w kręgu:
Nauczyciel wita poszczególne grupy dzieci (te, które poczują się powitane, mają pomachać nauczycielowi)
- Witam dzieci, które lubią jeść lody, (niech pomachają)
- Witam te dzieci, które dziś do przedszkola przyszły z Mamą, (niech pomachają),
- Witam te dzieci, które dziś do przedszkola przyszły z Tatą, (niech pomachają),
2. Śpiew fragmentu piosenki „Jesień” (sł. i muz. B. Forma). Dzieci z Nauczycielem śpiewają I zwrotkę i refren utworu, wyklaskując rytm.
1. Dzisiaj od rana jesień czarowała,
w parku i w lesie dary rozdawała.
Ref.: Jesień, jesień, jesień z wiatrem zatańczyła,
liście złote i brązowe wszędzie rozrzuciła.
2. W kolczastych czapkach kasztany spadają,
śmieją się dzieci, w trawie ich szukają.
Ref.: Jesień...
3. Cała w koralach, piękna jarzębina
z wesołym wiatrem taniec rozpoczyna.
Ref.: Jesień...
3. Nauczyciel umieszcza na podłodze autko, liść, żołędzie, jarzębinę, orzech. Następnie prosi, by dzieci zapamiętały wszystkie przedmioty. Zakrywa kocem te przedmioty, a zadaniem dzieci jest przypomnieć jakie przedmioty znalazły się pod kocem.
4. Zabawa integracyjna „Spacer po lesie”. Nauczyciel zaprasza dzieci na spacer po lesie. Dzieci ilustrują ruchem opowiadanie Nauczyciela, na tle spokojnej melodii.
W lesie zachowujcie się cicho, aby nie zakłócić spokoju lasu i jego mieszkańców. Podnieście głowę wysoko, obróćcie ją w jedną i w drugą stronę, aby dojrzeć w gałęziach drzew ptaki (dłonie zwinięte w lornetkę); posłuchajcie ich śpiewu (ręka ułożona przy uchu). Spójrzcie pod nogi; rosną tam grzyby – piękne borowiki z pękatymi kapeluszami. Zróbcie im zdjęcie (tworzą okienko z rąk i robią zdjęcie). Rozejrzycie się – obróćcie i spójrzcie jak piękny jest las.
5. Oglądanie ilustracji grzybów. Rozmowa z dziećmi na podstawie oglądanych ilustracji, na temat wyglądu różnych gatunków grzybów rosnących latem i jesienią w naszych lasach. Pokazanie dzieciom grzyba leśnego i omówienie jego cech i podstawowych części (kapelusz, blaszki/ poduszka, nóżka)
6. Dostrzeganie i kontynuowanie rytmu – Chodniczek z grzybów.
Nauczyciel układa wzór z grzybów: grzyb ustawiony prosto, położony na bok, odwrócony kapeluszem do dołu (trzy sekwencje). Prosi, by chętne dzieci kolejno dokładały swoje grzyby w odpowiednim położeniu, według ułożonego rytmu.
7. Ćwiczenie plastyczne Grzybobranie. Każde dziecko otrzymuje sylwetę borowika i kartkę. Ma też do dyspozycji klej płynny, pędzelek i materiał przyrodniczy (mielona kawa, kasza manna, liście). Dziecko przykleja grzyba na kartkę oraz ozdabia kapelusz i nóżkę materiałem przyrodniczym. Przykleja liście jako leśne runo.