Zabawy matematyczne z Panią Jesień. Scenariusz zajęć dla dzieci 3 i 4-letnich

Scenariusz zajęć
w grupie dzieci 3 i 4 letnich
Temat: Zabawy matematyczne z Panią Jesień.

Cel główny:
Poznanie darów jesieni i umiejętne wykorzystanie ich w zabawach rozwijających kompetencje matematyczne.
Cele szczegółowe:
- rozbudzanie zainteresowań materiałem przyrodniczym,
- motywowanie do podjęcia próby samodzielnego wysuwania wniosków z przeprowadzonych obserwacji,
- doskonalenie umiejętności dostrzegania i prawidłowego kontynuowania rytmu,
- kształtowanie umiejętności prawidłowego liczenia w dostępnym dziecku zakresie,
- doskonalenie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby,
- utrwalenie znajomości kolorów,
- wzmacnianie integracji wśród dzieci podczas wspólnego wykonywania zadań,
Metody: słowna, oglądowa, samodzielnych doświadczeń
Formy: indywidualna, grupowa, zespołowa.
Środki dydaktyczne: kosz z darami jesieni: liście klonu, dębu, kasztanowca, jarzębiny, brzozy, żołędzie, kasztany, szyszki, jarzębina , modele grzybów z tworzywa sztucznego: muchomory i borowiki, sylwety grzybów: muchomora, borowika i kurki, lupy, płyta z muzyką przedstawiającą szum wiatru, wiatrak matematyczny, odtwarzacz CD.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:
Faza wprowadzająca:
Do sali wchodzi nauczyciel przebrany za Panią Jesień, w ręku trzyma kosz wypełniony darami w postaci materiału przyrodniczego: liście, jarzębina, kasztany, szyszki, żołędzie, orzechy, modele grzybów z tworzywa sztucznego: muchomory i borowiki.
1.Powitanie grupy i podanie tematu zajęć.
Pani Jesień: Kochani, nadeszła nowa pora roku – jesień, która ofiaruje nam wiele wspaniałych darów. Zgromadziłam je w koszyku i przyniosłam na dzisiejsze zajęcia, abyśmy mogli się nimi wspólnie pobawić. Wiem, że lubicie segregować i przeliczać różne przedmioty, to też dzisiejsze zabawy będą związane z matematyką.
Faza realizacyjna:
1. Jesienne zabawy badawcze.
Pani Jesień: Nasze zajęcia rozpoczniemy od małych eksperymentów:
 Pani Jesień prosi, aby do pierwszego zadania każde dziecko z jej kosza zabrało do jednej ręki liść, a do drugiej kasztana. Zadaniem dziecka jest wyciągnięcie przed siebie rąk i jednoczesne upuszczenie kasztana i liścia. Po wykonaniu zadania, następuje próba wyjaśnienia zaobserwowanego zjawiska metodą „Burza mózgów”. Wspólne wyciągnięty wniosek: Na podłogę szybciej spadł kasztan, bo jest cięższy.
 Następnie Pani Jesień prosi dzieci, by każde z nich wyciągnęło z kosza po dwa takie same liście i jeden inny. Za pomocą lup, dzieci dokładnie przyglądają się liściom, szukając różnic i podobieństw. Ich zadaniem jest zwrócenie uwagi na to, że każdy liść ma wiązki, który tworzy użyłkowanie liścia. Tym czasem Pani Jesień wyjaśnia, iż liście mogą się różnić od siebie kształtem, wielkością bądź kolorem. Jednak, gdy liście pochodzą z tego samego drzewa (czyli są tego samego gatunku) mają jednakowe użyłkowanie.
2. Oglądanie pozostałych darów jesieni i dzielenie ich nazw na sylaby (jarzębina, liście, kasztany, orzechy, żołędzie, szyszki, muchomory, borowiki).
3. Jesienne rytmy
Pani Jesień dzieli dzieci na pięcioosobowe grupy oraz objaśnia i pokazuje jak należy wykonać zadanie na przykładzie jednego z rytmów. Każdej grupie daje poszczególne dary jesieni.
 Pierwsza grupa ma za zadanie kontynuować następujący rytm: żołądź, kasztan, kasztan, żołądź,..............
 Druga grupa kontynuuje rozpoczęty rytm: liść, jarzębina, kasztan,........
 Trzecia grupa otrzymała zadanie kontynuacji rytmu: orzech, orzech, kasztan, żołądź,....
 Czwarta grupa: muchomor, borowik, borowik, muchomor,......
 Piąta grupa: jarzębina, muchomor, szyszka, ......
4. Zabawa matematyczna „Grzybobranie”.
Pani Jesień rozkłada po sali sylwety grzybów muchomora, borowika, kurki.
Rozdaje dzieciom 3 –letnim po jednej z sylwet. Ich zadaniem jest znalezienie takiego samego grzyba do pary.
Dzieci 4 –letnie, otrzymują także po jednej sylwecie grzyba. Mają za zadanie zebrać tyle takich samych grzybów, ile mają lat (4).
Dzieci spacerują po sali i zbierają odpowiednie grzyby. Po wykonaniu zadania siadają w kole na dywanie i kładą sylwety przed sobą. Pani Jesień prosi każde dziecko by policzyło, ile grzybów zebrało – dzieci 3 –letnie mają po 2 grzyby tego samego gatunku. Dzieci 4 –letnie pają po 4 grzyby tego samego gatunku.
5. Zabawa z wiatrakiem matematycznym „Spadające liście”
Pani Jesień staje w środku wiatraka i udaje drzewo. Dzieci chwytają końce wstążek wiatraka i stają się liśćmi. Dzieci poruszają spokojnie wstążkami w rytm muzyki przedstawiającej szum wiatru. Następnie, powoli przykładają sobie wstążkę do brzucha i zwijają się do środka koła (jak kłębuszki). Na sygnał słowny: „Liście koloru ..... spadają”, dzieci owinięte wywołanym kolorem wstążki, rozwijają się i stają na obwodzie koła.
Faza podsumowująca:
1. Pani Jesień dziękuje dzieciom za wspólnie spędzony czas i zabawę. Rozdaje dzieciom dwa rodzaje buziek w formie emotikona (uśmiechniętej i smutnej)
2. Dzieci oceniają, czy podobały im się zajęcia podnosząc odpowiednią buźkę.
Czas trwania: ok. 20 min.
Prowadzący: mgr Katarzyna Zagacka