Program zajęć rozwijających logiczne myślenie w kl. I-III

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE LOGICZNE MYŚLENIE
Program zajęć przeznaczony jest dla uczniów kl. I-III pragnących poszerzać swoje zainteresowania poprzez gry logiczne, ćwiczenia i zabawy. Obok wyposażenia uczniów w większy zasób wiadomości i umiejętności, ma on za zadanie aktywizację uczniów zdolnych i ćwiczenia w logicznym myśleniu uczniów słabszych. Dobór zabaw, gier, zadań i ćwiczeń zawartych w tym programie ma umożliwić uczniom: - poznawanie rzeczywistości przyrodniczej poprzez eksperymentowanie, obserwowanie i odkrywanie - uczenie matematycznej dociekliwości, precyzji, dostrzegania zasad i analogii oraz wykorzystanie wiedzy w życiu codziennym.
Program będzie realizowany po jednej godzinie tygodniowo w klasach pierwszych i drugich
oraz po dwie godziny tygodniowo w klasach trzecich. Jest dostosowany do możliwości uczniów
i służy realizacji założonych celów.
Cel główny:
- Uczenie zdolności logicznego myślenia, szybkiego przyswajania wiedzy, umiejętności rozwiązywania problemów, wyposażanie w dodatkową wiedzę i umiejętności.
- Zwracanie uwagi uczniów na otaczający świat, zainteresowanie jego pięknem i ochroną jego zasobów.
-Pobudzanie aktywności dzieci i ich twórczego myślenia, nauka współpracy w grupie, kształtowanie właściwej postawy i charakteru młodego człowieka.
Cele szczegółowe:
- rozbudzenie ciekawości poznawczej i zainteresowań matematyczno-przyrodniczych uczniów
- pokazanie, że poprzez gry matematyka wcale nie musi być nudna i że ucząc się jej można się
dobrze bawić
- utrwalenie i rozszerzenie wiadomości zdobytych na lekcji
- rozwijanie pamięci, kreatywności oraz kształtowanie logicznego myślenia i prawidłowego wnioskowania
- kształtowanie wyobraźni i intuicji matematycznej
- wdrażanie uczniów do analizowania sytuacji problemowych
- wyrabianie umiejętności koncentracji
- rozwijanie umiejętności przewidywania i planowania, wyciągania wniosków
- rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą
- kształtowanie właściwych postaw ekologicznych i prozdrowotnych
- poznanie zasad ochrony przyrody i współgrania z nią
- uczestnictwo w działaniach mających na celu ochronę środowiska i zapobieganie jego dewastacji
- pogłębianie wiedzy przyrodniczej –zadania, gry ekologiczne
- wdrażanie do samodzielnego, twórczego myślenia, poszukiwania różnych dróg dochodzenia do celu
- rozwijanie umiejętność twórczej współpracy w zespole i dzielenia się własną wiedzą
z rówieśnikami o podobnych zainteresowaniach
- motywowanie do podejmowania kolejnego wysiłku, pomimo uprzedniej porażki
- stwarzanie sytuacji umożliwiających osiąganie sukcesu i zadowolenia z własnych osiągnięć
- nabywanie umiejętności korzystania z różnych źródeł wiedzy min: przewodniki, encyklopedie
- wykorzystanie różnorodnych gier i środków dydaktycznych tj. pchełki, bierki, warcaby, karty itp...

Formy pracy:
- indywidualna
- w grupach
- zbiorowa
- zajęcia w terenie

Metody pracy:
- słowne: rozmowa, pogadanka, dyskusja
- oglądowe: pokaz, obserwacja
- aktywizujące
- problemowe
- gry i zabawy
- praktycznego działania

Środki dydaktyczne:
- karty logiczne
- rebusy, łamigłówki, krzyżówki,
- zagadki logiczne,
- magiczne kwadraty,
- sudoku,
- figury geometryczne
- zegary
- termometry
- wagi
- lornetka
- lupa
- planszowe gry edukacyjne
- kalendarze
- plansze interaktywne
- programy multimedialne
- tangramy
- puzzle, mozaiki,
- warcaby, szachy, bierki itp.
- zadania na kodowanie i programowanie