Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Beata Kompanowska

Społeczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Dwujęzycznymi w Rybniku

Data rozpoczęcia stażu: 2 września 2019 r.

Przewidywana data zakończenia stażu: 31 maja 2022 r.
Czas trwania stażu: 2 lata 9 miesięcy

§ 8 ust. 2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podnoszenia jakości pracy szkoły.

Lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji
1.
Poszerzenie wiedzy i umiejętności w celu doskonalenia warsztatu i metod pracy.

- Aktywny udział w formach doskonalenia zawodowego wynikającego z potrzeb własnych i szkoły ( warsztaty metodyczne, szkolenia, kursy doskonalące, konferencje).
- Korzystanie z Internetu jako podstawowego źródła informacji.
-Uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego – szkoleniowych radach pedagogicznych.
- Wyszukiwanie informacji dotyczących awansu zawodowego nauczycieli i śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego.
Na bieżąco

Cały okres stażu

Na bieżąco

2. Doskonalenie własnej pracy dydaktycznej i wychowawczej - Wdrażanie zmian na podstawie bieżącej analiza własnej pracy.
- Stosowanie w pracy nowoczesnych metod i form pracy celem uatrakcyjnienia zajęć.
- Analiza wyników sprawdzianów po kl. III, wyciąganie wniosków do dalszej pracy.
Cały okres stażu

II semestr 2022 r.
3. Samodzielne studiowanie literatury i czasopism. - Systematyczne studiowanie nowości w zakresie metodyki i dydaktyki
Cały okres stażu
4. .Wdrażanie oceniania kształtującego. - Systematyczne wdrażanie oceniania kształtującego w nauczaniu 2019/ 2020/ 2021
5. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych.

- Prowadzenie konsultacji, zajęć korekcyjno- kompensacyjnych.
- Prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej.
W miarę potrzeb
Cały okres stażu

§ 8 ust. 2 pkt. 2 Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

Lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji
1. Doskonalenie umiejętności i stosowania w pracy technologii komputerowej - Korzystanie z e- konferencji. organizowanych przez wydawnictwa.
- Korzystanie z programów komputerowych, encyklopedii multimedialnych.
- Tworzenie materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem komputera, kreatorów kartkówek, dyplomów.
- Prowadzenie dziennika Librus Na bieżąco

Cały staż

Na bieżąco
2.

3. Zastosowanie technologii komputerowej i informatycznej w pracy nauczyciela.

Zastosowanie technologii komputerowej i Internetu w pracy z uczniami. - Umieszczenie planu rozwoju zawodowego oraz innych opracowanych materiałów na stronie internetowej.
- Publikacja własnych materiałów na stronie internetowej szkoły.
- Korzystanie z portali diagnostycznych wydawnictw szkolnych.
- Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem rzutnika multimedialnego i programów edukacyjnych oraz tablicy interaktywnej oraz e- podręczników.
- Opracowywanie prezentacji na zajęciach z uczniami.

Cały staż

Cały staż

§ 8 ust. 2 pkt. 3

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie otwartych zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.

1. Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem. - Prowadzenie i udział w pracach zespołu przedmiotowego nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
- Opracowanie i udostępnienie materiałów dydaktycznych, scenariuszy zajęć, testów.
- Prowadzenie lekcji, obserwacji koleżeńskich dla nauczycieli.
- Zorganizowanie spotkań z innymi nauczycielami w celu podzielenia się zdobytą wiedzą z odbytych szkoleń.

Cały staż
2. Współpraca z nauczycielami innych przedmiotów oraz nauczycielami współorganizującymi kształcenie. - Wspólne opracowywanie scenariuszy uroczystości szkolnych, konkursów. W miarę potrzeb
3. Rozpoznawanie i
rozwiązywanie
problemów
opiekuńczo - wychowawczych. - Realizowanie zadań wychowawczych: współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym, z innymi wychowawcami i nauczycielami. Cały staż

§8 ust. 2 pkt 4a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych,
wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z
oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.

1. Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych - Opracowanie i wdrożenie własnego programu czytelniczego dla I- etapu edukacji. 2020/2021

§ 8 ust. 2 pkt. 4 c.
Poszerzanie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

1. Pełnienie funkcji wychowawcy klasy. Organizowanie wyjść, wycieczek, wypoczynku dzieci pomagających w realizacji podstawy programowej. - Organizowanie wycieczek.
- Organizowanie wyjść do kina, teatru, muzeum jako spotkania z kulturą.
- Zorganizowanie wypoczynku podczas „Zielonej Szkoły .
- Wycieczki, wyjścia krajoznawcze, imprezy, zabawy, ciekawej formy spędzania czasu. Cały staż

Maj 2022r

Cały staż
2. Uwzględnienie w pracy dydaktyczno – wychowawczej potrzeb uczniów. Prowadzenie zajęć dodatkowych:
- Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze czy inne specjalistyczne dla uczniów mających problemy w nauce, czy dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (rewalidacyjne).
-. Gimnastyka korekcyjna. Cały staż
3. Realizacja programu profilaktycznego pt. Przyjaciele Zippiego, programu przy współpracy z Uniwersytetem Dzieci pt. Technologie z klasą oraz programu Fonolandia. - Prowadzenie zajęć zgodnie z programem. Realizacja tematyki. Dostosowywanie kart pracy. Rok szkolny 2019/2020

Rok szkolny 2020/ 2021
4. Prezentowanie osiągnięć dzieci w środowisku lokalnym. - Przygotowanie dzieci do występów, imprez klasowych, szkolnych (rozpoczęcie roku szkolnego, Dzień Nauczyciela, pasowanie uczniów klas pierwszych, Dzień Chłopca, Andrzejki, Mikołajki, spotkanie opłatkowe, bal karnawałowy, dyskoteka dla kl.3, Dzień Kobiet, ) Cały staż
Zgodnie z kalendarzem imprez szkolnych

§8 ust. 2 pkt 4e
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub
postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami,
instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.

1. Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym, logopedą, nauczycielem współorganizującym kształcenie. - Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków.
- Spotkania, konsultacje i rozmowy na temat pomocy uczniom mającym trudności w nauce, czy sprawiających problemy wychowawcze i będącym w trudnej sytuacji rodzinnej.

Na bieżąco
2. Współpraca ze szkolną higienistką. - Pogadanki, prelekcje na temat zdrowego stylu życia, dbania o higienę. Fluoryzacja. Cały staż
3. Współpraca z nauczycielem współorganizującym kształcenie i innymi nauczycielami. - Korelacja działań i zadań dydaktyczno – wychowawczych. Integrowanie zespołu klasowego, zabawy. Cały staż
4. Systematyczne i aktywna współpraca z rodzicami uczniów. - Pedagogizacja rodziców – tematyka .Prowadzenie spotkań ogólnych z rodzicami i indywidualne spotkania z rodzicami uczniów. Współpraca przy organizacji klasowych i szkolnych imprez i uroczystości. Cały staż
5. Współpraca z lokalnymi instytucjami. - Współpraca z pobliskimi przedszkolami – prowadzenie zajęć w ramach dni otwartych. Zgodnie z kalendarzem imprez szkolnych.

§8 ust. 2 pkt 5
Umiejętność rozpoznania i rozwiązywania problemów edukacyjnych,
wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i
rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

Lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji
1. Obserwacja, prowadzenie notatek, a następnie dokonanie opisu i analizy przypadków rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych lub wychowawczych. - Obserwacja uczniów.
- Zdiagnozowanie problemów uczniów:
a) trudności dydaktycznych (trudności w zakresie czytania i pisania) b) trudności wychowawczych (adaptacyjnych w szkole).
- Ustalenie metod pracy i propozycji rozwiązania problemów .
-Wdrażanie, podsumowanie i wnioski uzyskanych efektów oddziaływań.

Cały staż

• Plan rozwoju ma formę otwartego projektu i może ulec modyfikacji zgodnie z potrzebami szkoły i własnymi , które mogą zaistnieć w czasie trwania stażu.