Sprawozdanie z realizacji programu ekologicznego w przedszkolu - wzór

Sprawozdanie z projektu ekologicznego „Świat przyrody” realizowanego w przedszkolu

W Publicznym Przedszkolu nr...... roku szkolnym.. realizowany był program ekologiczny” Świat Przyrody ”. Głównym celem projektu było zbliżenie dziecka do świata przyrody oraz kształtowanie właściwych postaw proekologicznych u dzieci. Treści programowe edukacji ekologicznej zawarte w programie zostały podzielone na żywioły: woda, ziemia, powietrze. Na każdy żywioł przeznaczony był jeden miesiąc.
We wrześniu zrealizowano tematykę związaną z Wodą. Chcąc wyjaśnić dzieciom czym jest woda jakie znaczenie ma ona w życiu człowieka- zorganizowano w każdej grupie ciekawe zajęcia dydaktyczne związane z tematyką. Były to zabawy badawcze , eksperymenty, dzieci określały zapach, smak i stan wody, obserwowały co pływa, co tonie, co rozpuszcza się w wodzie. Dzięki zakupionym naczyniom mogły zmierzyć jej objętość. W trakcie zajęć zapoznano dzieci również ze sposobami racjonalnego i oszczędnego korzystania z wody, dzieci poznały przyczyny zanieczyszczeń wody oraz sposoby jej oczyszczania.
We wrześniu odbyła się również wycieczka nad Jezioro Obradowskie gdzie wybrały się dwie grupy dzieci 5 letnich, mogły one podziwiać piękno akwenu jeziora Obradowskiego otoczonego wspaniałą roślinnością. Na miejscu spotkały się z leśniczym , który opowiedział im o znaczeniu dbania o środowisko naturalne. Zapoznał z nazwami otaczającej roślinności i zwierzyny zamieszkującej ten piękny rezerwat przyurody.
Ze względu na nieodpowiednie warunki atmosferyczne zaplanowaną wycieczkę do Białki przełożono na miesiąc październik. W drugim tygodniu października dwie grupy dzieci 4 letnich wybrały się nad jezioro Białka , gdzie mogły poznać akwen wodny, zobaczyć roślinność jaka go otacza. Po spacerach wokół jeziora zorganizowano dzieciom piknik w Ośrodku “Kropelka” gdzie mogły miło spędzić czas przy ognisku z kiełbaskami.
W miesiącu październiku realizowano tematykę związaną z Ziemią. Podczas zabaw dydaktycznych dzieci mogły poznać i dotknąć : glinę, piasek, czarnoziem. Z gliny lepiły nawet ciekawe rzeźby co dostarczyło im wiele radości. W trakcie zajęć dzieci poznały też wybranych mieszkańców gleby(kret,dżdżownica, mysz,drobne owady) obejrzały ciekawy film edukacyjny na ten temat. Zapoznano je również z wyglądem planety Ziemia, przeprowadzono ciekawe zabawy na modelu kuli ziemskiej-globusie, a dzięki zakupionemu modelowi układu słonecznego mogły dostrzec powtarzające się zjawiska dnia i nocy. Dzięki kreatywności nauczycielek w trakcie realizacji programu dzieci w ciekawy i przystępny dla nich sposób dowiedziały się jak dbać o środowisko, poprzez zabawy z mini kolorowymi kontenerami, poznały pojęcia „odpady” „surowce wtórne”, „segregacja”, „recykling”. Pod koniec miesiąca włączono również aktywnie rodziców dzieci do projektu, którzy to sadzili zakupione tuje w ogrodzie przedszkolnym, dając w ten sposób przykład swoim pociechom jak należy dbać o piękno najbliższego środowiska.
W listopadzie dzieci mogły przyjrzeć się bliżej kolejnemu żywiołowi jakim jest Powietrze. Poprzez ciekawe obserwacje, doświadczenia, eksperymenty odpowiadały na pytania co to jest powietrze, jak powstaje wiatr, poznały źródła zanieczyszczeń powietrza, dowiedziały się jak człowiek może wpływać na atmosferę. Nauczycielki w każdej grupie założyły z dziećmi okresowe mini stacje obserwacji pogody oraz wiatromierze gdzie wszyscy mogli obserwować zjawiska atmosferyczne oraz siłę i kierunki wiatru. Pod koniec miesiąca w naszym przedszkolu został przeprowadzony konkurs “Podniebny Latawiec”. Wzbudził on duże zainteresowanie wśród naszych wychowanków, którzy to zainspirowani tematem wykonali piękne prace latawców , przy użyciu różnych technik plastycznych . Każdy z uczestników otrzymał dyplom i ciekawe nagrody.
Po zakończonym okresie stwierdza się,iż program „Swiat Przyrody” został w pełni zrealizowany zgodnie z założonymi celami i zawartymi treściami. Realizacja programu i zastosowanie czynników aktywizujących tkj: bezpośredni kontakt z przyrodą (wycieczki) ciekawe zajęcia, eksperymenty, zabawy z materiałem przyrodniczym uaktywniły w dzieciach odpowiednie postawy proekologiczne oraz obudziły uczucia opiekuńczości i przyjaźni wobec świata roślin i zwierząt.