Germanizacja i rusyfikacja na ziemiach polskich w XIX wieku

Temat: Germanizacja i rusyfikacja na ziemiach polskich w XIX wieku

Uczeń po lekcji powinien wiedzieć i rozumieć:
-metody wyniszczania społeczeństwa polskiego przez zaborców
-przyczyny i skutki strajku dzieci we Wrześni

Uczeń po lekcji ma umieć:
-definiować pojęcia: germanizacja, rusyfikacja, rugi pruskie, Kulturkampf, Hakata
-wskazać na mapie zabór pruski i zabór rosyjski
-wymienić metody wynaradawiania

Uczeń powinien zastanowić się nad:
-skutkami germanizacji i rusyfikacji na ziemiach polskich w XIX wieku

Metody:
-elementy metody wykładowej
-pogadanka

Środki dydaktyczne:
podręcznik historii dla liceum

Forma:
-praca frontalna (z całą klasą)

Typ: lekcja poświęcona wprowadzeniu nowego materiału

Czynności organizacyjno-porządkowe:
powitanie klasy i przedstawienie się
Uporządkowanie klasy

Rekapitulacja wtórna:
odpowiedź ustna wybranego ucznia z tematu „Autonomia galicyjska”

Ogniwo wiążące:
zapisanie tematu lekcji:
Germanizacja i rusyfikacja na ziemiach polskich w XIX wieku

Opracowanie nowego materiału:
podzielenie uczniów na dwie grupy. Jedna grupa czyta tekst z podręcznika dotyczący rusyfikacji ziem polskich a druga germanizacji.

Po przeczytaniu uczniowie odpowiadają jak germanizowano ludność w zaborze pruskim (Kulturkampf, Hakata, rugi pruskie, strajk dzieci we Wrześni) i jak wyglądała rusyfikacja w zaborze rosyjskim ( zlikwidowana odrębność administracyjna, nowa nazwa państwa, rosyjski językiem urzędowym, rosyjski językiem urzędowym, likwidacja klasztorów, cenzura )

Zapytanie uczniów czy znają lektury szkolne, których akcja dotyczy omawianego zagadnienia

Podyktowanie uczniom notatki do zeszytu.

Nagrodzenie aktywnych uczniów oceną bardzo dobrą.

Rekapitulacja pierwotna:
zadanie pytania: jakie były skutki germanizacji i rusyfikacji.