Ułóż tyle samo - zajęcia matematyczne w grupie 4-latków

Grupa VI- dzieci 4 -letnie
Czas trwania: 15 min.
Data: 12.02.2020r.
Temat: „Ułóż tyle samo”-zabawy matematyczne.
Treści z podstawy programowej:
- uczestniczy w zabawie ruchowej (I.5);
- wykonuje czynności takie jak: pakowanie, trzymanie przedmiotów jedną ręką,
małych przedmiotów z wykorzystaniem odpowiednio ukształtowanych chwytów dloni (I.7);
- obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe (III.8);
- odpowiada na pytania, rozwiązuje zagadki (IV.5);
- klasyfikuje przedmioty, układa przedmioty w grupy, odtwarza układy przedmiotów (IV.12);
- przelicza elementy zbioru w czasie zabawy, posługuje się liczebnikami (IV.15);
- rozumie proste polecenia w języku obcym nowożytnym, powtarza rymowanki (IV,21).
Cele główne:
- stwarzanie sytuacji edukacyjnych motywujących dzieci do podejmowania działań matematycznych;
- wykonywanie poleceń z zachowaniem właściwej kolejności zadań;
Cele szczegółowe:
- porządkuje i grupuje postacie;
- tworzy zbiory 4-elementowe;
- układa obrazki według wzoru;
- rozwija pamięć wzrokową;
- dopełnia zbiór do 4 elementów;
- przelicza elementy zbioru;
- liczy w języku angielskim od 1 do 4;
- poznaje nazwy postaci bajkowych w j. angielskim ( princess, dragon, Red Riding Hood, dwarf);
- rozwija więzi społeczne w grupie.
Metody:
- metoda czynna: zadań stawianych dziecku, ćwiczeń;
- metoda słowna: zagadka, objaśnienia i instrukcje;
- metoda oglądowa: obserwacja i pokaz.
Formy pracy:
- praca z całą grupą, indywidualna jednolita, w zespołach.
Pomoce:
- koperty z liczmanami przedstawiającymi postacie z bajek, kartki A4, koperty z zagadkami słownymi, ilustracje przedstawiające postacie z bajek (Królewna, Czerwony Kapturek, Smok, Krasnoludek), tamburino.

Przebieg zajęć:

1. Przywitanie się z dziećmi „Powitanką-rymowanką”. Następnie N prosi dzieci, aby usiadły na dywanie.
2. „Kto ukrył się w kopercie?” – zagadka słowna. N czyta zagadki o postaciach z bajek.
1. Na głowie ma koronę jej mama i tata siedzi na tronie. /Królewna- Princess/
2. Nie lubi mieć pustego brzucha, gdy otworzy paszczę, ogień z niej bucha. /Smok- Dragon/
3. Uprzejma dziewczynka, spotkała w lesie wilka. /Czerwony Kapturek-Red Riding Hood/
4. Malutki człowieczek, z waszych bajeczek. /Krasnoludek- Dwarf/
3. „Ułóż tyle samo”- zabawa dydaktyczna. Dzieci wyjmują z kopert bajkowe postacie, porządkują je i przeliczają. Następnie wykonują kolejne polecenia N:
- Połóż na kartce jednego smoka.
- Dołóż jeszcze jednego. Ile ich jest?
- Dołóż jeszcze jednego. Ile ich jest?
- Dołóż jeszcze jednego? Ile ich jest?
Nauczyciel prosi dzieci, aby po każdym ułożeniu przeliczyły liczmany. Następnie dzieci układają, tyle samo krasnali ile jest smoków, tyle samo królewien, tyle samo Czerwonych Kapturków.
4. „Jaś i Małgosia”- zabawa ruchowa w zespołach. Dzieci tworzą dwa koła. W jednym stioją chłopcy, a w drugim dziewczynki. Dzieci swobodnie spacerują po sali. Na hasło: Jaś i Małgosia! każda z grup wraca do swojego koła. Wygrywa zespół, który sprawniej zrobił koło.
5. „Pierniczki”- wykonanie ćwiczenia w karcie pracy. Dzieci mają za zadanie nalepić tyle naklejek, aby w każdej chatce było 4 pierniki.
6. Podziękowanie i zakończenie zajęć.

Opracowała: Paulina Lis