Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego na stopień nauczyciela dyplomowanego

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Glinojecku
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
Kamila Boniewskiego
Rozpoczęcie stażu: 4 września 2017 r.
Okres stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Planowany termin zakończenia stażu: 04 czerwca 2020 r.
Glinojeck, 4 września 2017r.
Jestem nauczycielem wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Glinojecku. Posiadam dziewięcioletni staż pracy.
Praca w zawodzie nauczycielskim wymaga stałego i systematycznego doskonalenia zawodowego. Dlatego będę doskonalił swój warsztat pracy w realizacji zadań wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych, co pozwoli mi pełniej oddziaływać na dzieci i młodzież, rozwijać wśród niej szereg zainteresowań i zamiłowań, uczyć kreatywnego i twórczego myślenia.
Celem mojego stażu będzie rozwój osobisty i zawodowy a dopełnieniem tego okresu uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.
W okresie stażu jako nauczyciel mianowany będę realizował powinności i wymagania kwalifikacyjne zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 01 marca 2013 roku w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2013 r., poz. 393) a w szczególności następujące punkty:

§ 8 ust. 2 pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej, lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.
§ 8 ust. 2 pkt 2
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
8 ust. 2 pkt 3
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.
§ 8 ust. 2 pkt 4 a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.
§ 8 ust. 2 pkt 4 c
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.
§ 8 ust. 2 pkt 4 e
Wykonanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.
§ 8 ust. 2 pkt 5
Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

Efektem realizacji w/w punktów zawartych w planie rozwoju zawodowego będzie wyższy standard mojej pracy a w konsekwencji wzrost kompetencji uczniów i jakości pracy szkoły.

§ 8 ust. 2 pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej, lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.
1. Zapoznanie się z procedurami awansu zawodowego.
2. Realizacja zadań związanych z usprawnianiem pracy szkoły.
3. Doskonalenie warsztatu pracy i podniesienie jakości pracy szkoły.
4. Aktywny udział w Wewnątrzszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli
5. Opieka nad bazą sportową, kontrola przydatności sprzętu i urządzeń sportowych.
6. Promocja szkoły.
Zapoznanie się z aktualnymi przepisami prawa oświatowego.
Przeanalizowanie materiałów dotyczących awansu zawodowego.
Analiza dokumentów (statut szkoły, WSO, plan wychowawczy).
Aktywny udział w tworzeniu oraz zmianach w dokumentach szkolnych.
Aktywny udział w formach doskonalenia zawodowego wynikający z potrzeb własnych i szkoły (kursy, szkolenia, warsztaty metodyczne, konferencje).
Uzyskanie międzynarodowych uprawnień trenera piłki nożnej UEFA A
Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego w ramach WDN, udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych
Udział w konferencjach trenerskich Mazowieckiego Związku Piłki Nożnej
Systematyczne pogłębianie wiedzy poprzez studiowanie literatury fachowej.
Stosowanie aktywizujących metod nauczania.
Obserwacja i analiza umiejętności uczniów.
Bieżące kontrole stanu technicznego przyrządów i przyborów sportowych, określanie potrzeb zakupu sprzętu sportowego.
Udział w międzyszkolnych zawodach sportowych.
Zapraszanie przedstawicieli władz na organizowane przez szkołę imprezy o charakterze sportowym.
Udział uczniów w międzyszkolnych turniejach i zawodach sportowych.
Organizowanie wyjazdów na ogólnopolskie wydarzenia sportowe
Współorganizowanie konkursów tanecznych
Organizacja Szkolnego Dnia Sportu
Prowadzenie sportowych zajęć pozalekcyjnych
Udział w rajdach rowerowych
Organizowanie wycieczek promujących aktywny styl życia
Wniosek o rozpoczęcie stażu i plan rozwoju zawodowego opracowany według wymagań i powinności oraz potrzeb szkoły.

§ 8 ust. 2 pkt 2
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

1. Wykorzystanie w pracy technologii komputerowej.
2. Wykorzystanie Internetu.
Prowadzenie dokumentacji własnej, szkolnej i diagnostycznej uczniów w formie elektronicznej.
Wykorzystywanie techniki komputerowej do opracowywania tabel i wyników osiągnięć sportowych uczniów.
Opracowywanie dla potrzeb własnych i szkoły dyplomów, komunikatów, zaproszeń itp. na zawody sportowe.
Przygotowywanie artykułów i zdjęć do gazetki szkolnej
Przygotowanie narzędzi diagnostycznych oraz opracowanie wyników w ramach ewaluacji wewnętrznej
Przygotowywanie zajęć z wykorzystaniem komputera.
Wykorzystanie Internetu, jako źródła wiedzy i doświadczenia innych nauczycieli.
Korzystanie ze stron MEN (śledzenie zmian w przepisach oświatowych).
Gromadzenie i zamieszczanie materiałów dotyczących sportu szkolnego na stronie internetowej szkoły we współpracy z nauczycielem informatyki.

8 ust. 2 pkt 3
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.
1. Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem.
2. Obserwacja lekcji prowadzonych przez innych nauczycieli
3. Współpraca z nauczycielami innych przedmiotów
Prowadzenie zajęć otwartych z wychowania fizycznego dla nauczycieli.
Konsultacje, prezentowanie materiałów uzyskanych podczas szkoleń w ramach zespołu przedmiotowego.
Pomoc nauczycielom będącym na drodze awansu zawodowego ze szkoły macierzystej i innych szkół.
Opracowywanie nowych i udostępnianie posiadanych konspektów zajęć, planów, scenariuszy.
Dzielenie się spostrzeżeniami i wiedzą. Wymiana doświadczeń i pomysłów.
Udostępnianie swoich wypracowanych materiałów dydaktycznych, scenariuszy, regulaminów konkursów itp.
Konsultacje w ramach zebrań zespołów do spraw IPET.
Wspólne analizowanie i rozwiązywanie problemów dydaktyczno-wychowawczych.
Współpraca z pedagogiem szkolnym i wychowawcami klas.

§ 8 ust. 2 pkt 4 a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.
1. Pomoc w realizacji szkolnego programu ,,Trzymaj formę"
2. Współpraca z rodzicami uczniów.
3. Rozpoznawanie sytuacji rodzinnej wychowanków.
Współpraca z samorządem uczniowskim w organizowaniu imprez sportowych, apeli, kącika zdrowej żywności.
Rozmowy z rodzicami, prawnymi opiekunami uczniów na tematy wychowawcze młodzieży w szkole i poza nią, a także na temat ich osiągnięć edukacyjnych i sportowych.
Diagnozowanie środowiska rodzinnego uczniów.
Rozmowy z rodzicami, prawnymi opiekunami, pedagogiem szkolnym, nauczycielami i pracownikami MGOPS
8 ust. 2 pkt 4 c
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.
1. Organizacja zawodów sportowych, wycieczek i imprez szkolnych.
2. Czynny udział i współorganizowanie szkolnych i pozalekcyjnych imprez
3. Wdrażanie uczniów do aktywnego i bezpiecznego spędzania czasu wolnego.
Współorganizowanie i organizowanie jednodniowych
i kilkudniowych wycieczek szkolnych o charakterze integracyjnym, wzbogacającym rozwój emocjonalny uczniów i promujących aktywny styl życia.
Organizacja Szkolnego Dnia Sportu.
Organizacja sportowych zawodów między klasowych.
Udział i pomoc w organizacji dyskotek szkolnych, Szkolnych Andrzejek, Choinki Szkolnej, Szkolnego Dnia Wiosny, Szkolnego Dnia Sportu itp.
Prowadzenie zajęć rekreacyjno sportowych
w ramach zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych: wyjazdy na basen, wycieczki itp.

§ 8 ust. 2 pkt 4 e
Wykonanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.
1. Współpraca ze strukturami samorządowymi.
2. Współpraca z Policją.
3. Organizowanie zawodów sportowych we współpracy ze SZS.
4. Współpraca z pedagogiem szkolnym.
5. Nawiązywanie współpracy z podmiotami gospodarczymi i instytucjami.
6. Współpraca z Gminną Strażą Pożarną.
7. Współpraca ze Służbą Zdrowia.
Współpraca z przedstawicielami samorządu gminy i powiatu celem pomocy przy organizowaniu imprez o charakterze sportowym.
Współpraca z UKS AS Glinojeck i MKS Kryształ Glinojeck
Zorganizowanie spotkania dotyczącego bezpieczeństwa: w ruchu drogowym, w drodze do szkoły i z powrotem
Przygotowanie uczniów do udziału
w zawodach szkolnych i międzyszkolnych, oraz
angażowanie ich do pomocy przy organizacji tych zawodów.
Konsultacje i współpraca w organizowaniu pomocy uczniom potrzebującym.

Współpraca z podmiotami gospodarczymi w celu pozyskania środków finansowych na organizowanie imprez nie tylko o charakterze sportowym.
Zorganizowanie wycieczek do placówki straży pożarnej i zaproszenie pracownika do wzięcia udziału w próbnych ewakuacjach na wypadek pożaru w szkole.
Zaproszenie przedstawiciela służby zdrowia na spotkanie z dziećmi i młodzieżą poświęcone udzielaniu pierwszej pomocy, pomoc w przeprowadzeniu fluoryzacji.

§ 8 ust. 2 pkt 5
Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

1.
Opis i analiza problemów edukacyjnych lub wychowawczych.
Opis dwóch problemów: ucznia mającego trudności w opanowaniu materiału (posiadającego orzeczenie), bądź wykazującego niechęć do jakiejkolwiek aktywności sportowej oraz ucznia zdolnego;
zdiagnozowanie wybranych problemów, ustalenie i wdrożenie środków
zaradczych, wyciągnięcie wniosków.

Opracował: Kamil Boniewski