Witamy wakacje - zdalne nauczanie na cały tydzień

Witamy wakacje 3-4-l. (22.06.)
1. Zaczynamy od ćwiczenia mycia rąk. Przypomnijmy, jakie działania należy stosować, by zapobiegać rozprzestrzenianiu się infekcji: zasłanianie ust i nosa podczas kaszlu, kichania.
2. „Uśmiechnij się mamo, tato” - proponujemy dziecku wypowiadanie tego zdania w podany sposób, np. wesoło, prosząco, cienkim głosem, grubym, tajemniczo, cichutko, głośno.
3. Moi drodzy ten ostatni tydzień poświęcimy tematyce lata i wakacji. Najpierw proponuję ustalić, co dziecko wie na ten temat. Zapytajmy więc: „Skąd wiadomo, że jest lato ?” Następnie przeczytajmy wierszyk „Tato, czy już lato?”:

Powiedz, proszę! Powiedz, tato, po czym można poznać lato?
Skąd na przykład wiadomo, że już się zaczyna?
Po prostu:
po słodkich malinach,
po bitej śmietanie z truskawkami,
po kompocie z wiśniami,
po życie, które na polach dojrzewa,
po słowiku, co wieczorami śpiewa,
po boćkach uczących się latać,
po ogrodach tonących w kwiatach,
po świerszczach koncertujących na łące,
po wygrzewającej się na mleczu biedronce,
po zapachu skoszonej trawy i róż,
i... już!
Na jego podstawie zapytajmy:
 o jakich owocach letnich była mowa w wierszu?
 co robił latem świerszcz z wierszyka, biedronka, słowik, bociek?
 o czym jeszcze była mowa w wierszu?

4. Wybierzmy się teraz na wycieczkę rowerową. W zabawie ruchowej połóżcie się na pleckach i naśladujcie jazdę na rowerze w tempie zgodnym z poleceniem: jedziemy wolno pod górkę, zjeżdżamy szybko z górki, hamujemy (nogi zostają w bezruchu).
5. Kolejnym zadaniem będzie rozwiązanie kilku zagadek o letnich owocach. Poniżej znajdują się ich zdjęcia, by dziecko mogło je wskazać. Zgadnij, o jakim owocu mówię:
Na małych krzaczkach dojrzewają,
są słodkie, pyszne i czerwony kolor mają. (truskawki)

Te letnie owoce z małymi pestkami,
na zielonych ogonkach rosną parami. (czereśnie)
Mnóstwo w niej witamin i kształt ma kuleczki.
Najsmaczniejszy i najzdrowszy sok z czarnej... (porzeczki)
Granatowy kolor mają,
latem w lesie dojrzewają. (jagody)
Witamy wakacje 3-4-l. (23.06.)
1. Zaczynamy od ćwiczenia mycia rąk. Przypomnijmy, jakie działania należy stosować, by zapobiegać rozprzestrzenianiu się infekcji: zasłanianie ust i nosa podczas kaszlu, kichania.
2. W zabawie ruchowej „Rowerki” połóżcie się na pleckach i naśladujcie jazdę na rowerze w tempie zgodnym z poleceniem.
3. Osłuchanie z piosenką „Niedługo lato”. Oto link do nagrania:
http://chomikuj.pl/Ewucka/Muzyka+dla+przedszkolaka/P*c5*82yta+z+u*c5*9bmiechem/Czterolatki/27+nied*c5*82ugo+lato,274605808.mp3(audio)

Słowa piosenki:
Koleżanki i koledzy! Co powiecie na to,
że się zbliża, że nadchodzi, że niedługo lato?
Ref: Hejże hej! Hejże ho! Lato, lato, lato!
Hejże hej! Hejże ho! Lato, lato, lato!
Ja pojadę z rodzicami w takie wielkie góry,
że na górskim stojąc szczycie, noskiem dotknę chmury.
Ref.
A ja z moim wujkiem Janem pójdę rano w pole.
Góry, morza są ciekawe, lecz ja pole wolę.
Ref.
4. Naukę rozpocznijmy od rytmicznego wypowiadania słów piosenki. Następnie próbujemy śpiewać wspólnie jej fragmenty. Refren jest bardzo prosty, więc na pewno szybko go zapamiętacie.
5. Teraz zabawmy się przy piosence. Śpiewając zwrotki, naśladujemy jazdę pociągiem. Podczas refrenu zatrzymujemy się: po I zwrotce rytmicznie klaszczemy, po II – „wspinamy się po górach”, po III – tupiemy. Myślę, że dzieci chętnie powtórzą zabawę kilka razy.
6. Zabawa „Co słyszysz?” Zabawę najlepiej przeprowadzić na powietrzu, z dala od zgiełku miasta. Możemy wybrać się do parku, na łąkę, gdzie polecamy dziecku zamknąć oczy i wsłuchać się w odgłosy z otoczenia.
7. Ponieważ dziś jest święto taty, może mama porozmawiać z dzieckiem o tym, jak ważny jest on w życiu naszej pociechy, jaki zawód wykonuje i na czym polega jego praca. Myślę, że z mamy pomocą chętnie narysuje laurkę dla taty. A może przygotujecie jeszcze inną niespodziankę?

Witamy wakacje 3-4-l. (24.06.)
8. Zaczynamy od ćwiczenia mycia rąk. Przypomnijmy, jakie działania należy stosować, by zapobiegać rozprzestrzenianiu się infekcji: zasłanianie ust i nosa podczas kaszlu, kichania.
9. Zabawa dramowa „Pokaż, w jakim jesteś humorze” – zachęcamy dziecko do pokazania minką, jaki ma dziś humor.
10. Do wykonania pracy plastycznej przygotujmy dużą kartkę papieru, klej, nożyczki i gazetki reklamowe, w których są zdjęcia ubranek letnich, zabawek do piasku, okulary przeciwsłoneczne, baseny, koła do pływania, itp.
11. Zabawa ćwicząca pamięć „Czego brakuje?” Przygotujmy 4 przedmioty, np. foremki do piasku. Ułóżmy je w szeregu. Dziecko przez chwilę powinno się im przyjrzeć ,a następnie zasłonić oczy. W tym czasie chowamy jeden przedmiot, a dziecko po chwili spogląda i odgaduje, czego brakuje.
12. Dziś zastanowimy się, jakie przedmioty powinniśmy spakować do wakacyjnej walizki. Wprowadzeniem do tematu będzie walizka i treść wiersza W. Chotomskiej pod takim tytułem:
Popatrz, walizka się kłania.
Przed chwilą wyszła z mieszkania,
a teraz kłania się nisko.
- Komu się kłaniasz, walizko?
- Kłaniam się wszystkim pociągom,
które czekają na stacji
i proszę, żeby nas prędko
zawiozły w stronę wakacji.
13. Po wysłuchaniu wiersza proponuję zabawę ruchową „Jaka jest walizka” – dorosły mówi, a dziecko naśladuje ruchem:
 walizka leży wysoko na półce (dziecko wspina się na palce, by ją sięgnąć)
 walizka jest pusta (naśladuje chód z lekką walizką)
 walizka jest ciężka (naśladuje chód z wysiłkiem)
 walizka jest dużą (idą rozkładając szeroko ręce)
 pakujemy walizkę (naśladujemy wkładanie ubrań)
 rozpakowujemy walizkę.
14. Teraz czas przygotować wakacyjną walizkę. Narysujmy na dużej kartce walizkę (prostokąt z dorysowaną rączką) i zastanówmy się, które przedmioty zabierzemy ze sobą na wakacje. Następnie polecamy dziecku wyciąć je i nakleić w „walizce”.
15. Gdy nasza praca jest gotowa zachęcam, by dziecko samo posprzątało: ścinki gazety do kosza, a przybory odłożyło na swoje miejsce. Gdy już to zrobi, oczywiście chwalimy.  Możemy sobie wzajemnie podziękować za wspólną zabawę.

Witamy wakacje 3-4-l. (25.06.)
1. Zabawa dramowa „Pokaż, w jakim jesteś humorze”. Zachęcamy, by dziecko pokazało minką, w jakim jest dziś humorze. Na zakończenie możemy jeszcze raz powtórzyć pytanie. Może humor się zmieni? 
2. W zabawie ruchowej „Rowerki” połóżcie się na pleckach i naśladujcie jazdę na rowerze w tempie zgodnym z poleceniem: jedziemy wolno pod górkę, zjeżdżamy szybko z górki, hamujemy (nogi zostają w bezruchu).
3. Z kolorowego papieru wytnijmy po kilka figur: kół, trójkątów, prostokątów, kwadratów. Następnie proponuję, aby dziecko ułożyło oddzielnie figury o takim samym kształcie, np. na plastykowych czy papierowych talerzykach i policzyło je.
4. Zabawa ćwicząca pamięć „Czego brakuje?” Wykorzystajmy 4 dowolne figury. Jedną figurę chowamy, a dziecko ma za zadanie odgadnąć, czego brakuje.
5. Dziś poszukamy kół, które ukryły się wokół nas.
Posłuchajcie wierszyka:
Narysuję koło, będzie mi wesoło.
Cały świat uśmiecha się do mnie wokoło.
Na okrągło widzę wszystko dookoła.
Wiecie, ile rzeczy ma właśnie kształt koła?
Koła w płatkach kwiatka i koło w zegarze,
W samochodzie koła, koła na mej twarzy.
Koło jest w słoneczku i także w rowerze.
Koło w karuzeli, gdy mnie tata bierze.
Okrągła pokrywka, na okrągłym garnku,
Koło w kubku kawy pitej o poranku.
Okrągłe nakrętki na każdej butelce
I okrągłe kropki na mojej sukience.
Co jeszcze okrągłe? W aucie kierownica
I w koło się kręci moja spódnica.
Obrączki złote, opony na kole,
Nakrętki w słoikach, talerze na stole.
Pieniążki w portfelu okrągłe też masz.
Okrągły księżyc, gdy pełni jest czas.
W herbacie okrągłe plasterki cytryny,
Okrągła Ziemia, po której chodzimy.
Różne koła widzę, gdy mi się nudzi
Okrągły dookoła jest świat wokół ludzi.
Autor: Agata Dziechciarczyk
Porozmawiajmy na temat wiersza. Zapytajmy, co w wierszyku było w kształcie koła. Następnie zaproponujmy dziecku zabawę w poszukiwanie kół wśród zabawek dziecka. Możemy zebrać je do dowolnego pojemnika czy po prostu ułożyć na stole lub dywanie. Spróbujmy policzyć, ile kół ma samochód czy wózek dla lalki, nazwać kolory.
Teraz rozszerzamy poszukiwania i rozglądamy się po mieszkaniu, by znaleźć ukryte w różnych przedmiotach koła (zegar, otwór pralki, dno wazonu, doniczki, talerza, kubka itd.)
6. Po skończonej zabawie dzieci sprzątają swoje zabawki i inne przedmioty, które wykorzystaliśmy do zajęcia. Oczywiście chwalimy je za samodzielność i pomoc. 
7. Nie zapomnijmy o ćwiczeniach mycia rąk. Przypomnijmy, jakie działania należy stosować, by zapobiegać rozprzestrzenianiu się infekcji: zasłanianie ust i nosa podczas kaszlu, kichania.

Witamy wakacje 3-4-l. (26.06.)
8. Zaczynamy od ćwiczenia mycia rąk. Przypomnijmy, jakie działania należy stosować, by zapobiegać rozprzestrzenianiu się infekcji: zasłanianie ust i nosa podczas kaszlu, kichania.
9. W zabawie ruchowej „Rowerki” połóżcie się na pleckach i naśladujcie jazdę na rowerze w tempie zgodnym z poleceniem.
10. Zachęcajmy dziecko do samodzielnego sprzątania swoich zabawek i chwalmy je.
11. Zabawa dramowa „Pokaż, w jakim jesteś humorze”. Zachęcamy, by dziecko pokazało minką, w jakim jest humorze. Po wykonaniu zadań, możemy jeszcze raz powtórzyć pytanie. J
12. Ponieważ to nasze ostatnie zajęcia przed wakacjami, porozmawiajmy o bezpieczeństwie.
Przygotowałam quiz wakacyjny: my czytamy pytania, a dziecko ruchem kciuka w górę wskazuje poprawną odpowiedź, a w dół – złą. Oto pytania:
Kiedy jedziesz z rodzicami na wakacje samochodem, to:
 musisz siedzieć w foteliku, zapięty pasami
 możesz leżeć na tylnym siedzeniu, bez zapiętych pasów.
Kiedy jest gorący, słoneczny dzień i idziesz bawić się na dworze, to:
 wkładasz czapkę z daszkiem, a mama smaruje cię kremem z filtrem
 wkładasz ciepłą czapkę i szalik.
Kiedy jedziesz na rowerze, powinieneś:
 mieć na głowie kask i jechać po chodniku
 bez kasku, jechać środkiem ulicy.
Kiedy zwiedzasz z rodzicami nowe miejsca i zobaczysz coś ciekawego, to:
 sam oddalasz się, aby to zobaczyć
 prosisz rodziców, by z tobą poszli.
Kiedy jesteś nad wodą i chcesz się wykąpać, to
 sam, bez pytania wchodzisz do wody
 prosisz o zgodę rodziców i wchodzisz z dorosłym do wody
Gdy spodoba ci się napotkane zwierzę, to:
 głaskasz je i przytulasz
 nie podchodzisz zbyt blisko
Gdy na napotkanym krzaczku rosną kolorowe owoce:
 zrywasz i zjadasz je
 pytasz rodziców, czy możesz je zerwać i zjeść.

13. Zabawa badawcza „Smaki lata”. Przygotujmy kilka owoców i zaproponujmy dziecku, aby z zamkniętymi oczami spróbowało rozpoznać po smaku, jaki to owoc. Po odsłonięciu oczu zapytajmy jaki mają kolor, jakie są w dotyku.
14. Zabawy ruchowe na dworze. Wybierzcie się na dwór całą rodziną, dziś proponuję zabawy znane już waszym dziadkom. Zabierzcie piłkę. Gwarantuję dobrą zabawę.

Zabawa „Kto pobiegnie dalej”. Zadaniem każdego uczestnika jest podrzucenie jak najwyżej piłki i przebiegnięcie jak największej odległości, zanim piłka spadnie na ziemię. Pozostali uczestnicy obserwują lot piłki i wszyscy wspólnie krzyczą „stop!”, gdy dotknie ona ziemi. Zaznaczamy miejsce dobiegnięcia każdego uczestnika.
Zabawa „Zbijak”. Celem gry jest zbicie wszystkich uczestników. Wybiera się dwóch zawodników jako zbijających, którzy stają na krańcach terenu naprzeciwko siebie. Reszta uczestników gry ustawia się pomiędzy nimi na środku terenu. Zbijający rzucają piłkę do siebie w taki sposób, by piłka uderzyła w uczestników na środku terenu, „zbijając” ich. „Zbity” uczestnik odpada z gry. Jeśli uczestnik złapie piłkę i nie wypuści jej z rąk, wchodzi na miejsce zbijającego, który właśnie rzucał piłkę, a zbijający wchodzi do środka.
Zabawa „Hali, hali, dom się pali”. To zabawa z piłką, bardzo prosta i „stara jak świat” – bawiło się w nią już wiele pokoleń polskich dzieci – co oznacza, że „coś w niej musi być”. Jest to zabawa dla kilku osób. Jedna z nich podrzuca piłkę tak wysoko, jak potrafi, wołając jednocześnie „Hali, hali, dom się pali!” Wtedy pozostali uczestnicy konkurują, próbując złapać spadającą piłkę. Komu się to uda, wyrzuca ją w następnej rundzie – i tak dalej.
Zabawa „Kolanko”. Polega na tym, że: wszyscy stają w okręgu, osoba, która trzyma piłkę rzuca do dowolnie wybranej osoby, jeśli ta osoba nie złapie piłki klęka na kolanko i rzuca piłkę do następnej osoby, jeśli dana osoba złapie rzuca piłkę dalej do następnej osoby, jeśli osoba będąca na kolanku nie złapie klęka na następne kolanko, jeśli nie złapie piłki w następnej kolejce "klęka" na łokcie, osoba będąca na obu łokciach (nie złapała piłki 4 razy) odpada z gry. Grę tę można urozmaicić, np. mówiąc że nie wolno złapać na kolor czarny i rzucając piłkę mówimy różne kolory. Kolanko ma ta osoba, która złapie piłkę na kolor czarny, ale też ta osoba, która nie złapie na inny kolor, np. żółty.
Na zakończenie proponuję zabawę „Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy!”. Uczestnicy biegną, a gdy osoba będąca „Babą Jagą” odwraca się, dzieci zastygają w bezruchu. Jeśli ktoś się poruszy, wraca na start. Wygrywa dziecko, które najszybciej dotrze do stanowiska Baby Jagi.
Zachęcam do innych starych, ale bardzo lubianych zabaw z dziećmi w czasie wakacji. Pobawcie się w „berka”, „chowanego”, „klasy”, „kapsle”, „kolory” itd. Może przy okazji opowiecie o swoim dzieciństwie.

Wszystkim dzieciom i ich Rodzicom
życzymy wspaniałych, wesołych
i bezpiecznych wakacji. 