Zdrowy przedszkolak. Scenariusz zajęć dla dzieci i rodziców - 5, 6-latki

CELE OGÓLNE:
- nabywanie wiadomości o zdrowej i niezdrowej żywności
-tworzenie atmosfery współpracy i życzliwości
-nabywanie wiadomości o tym co sprzyja zdrowiu człowieka
CELE DYDAKTYCZNE (dziecko):
- zna wybrane owoce i warzywa
- wypowiada się na temat wysłuchanego utworu odnosząc się do jego treści
-wie, co sprzyja zdrowiu a co szkodzi
-potrafi nazwać głoskę w nagłosie i wygłosie
-przelicza na materiale konkretnym
- aktywnie współpracuje w grupie i zespole
- dokonuje analizy i syntezy obrazkowej, sylabowej

METODY:
- R. Labana
- Pedagogika zabawy
- oglądowa
-słowna
- aktywizująca

FORMY:
- indywidualna
- grupowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: wiersz, ilustracje owoców i warzyw, rozsypanka obrazkowa, rozsypanka sylabowa, duże arkusze papieru, klej, nagrania CD z muzyką, warzywa, owoce, niezdrowe produkty, dywaniki matematyczne, plansze dydaktyczne, chusta animacyjna.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Zabawa na powitanie z wykorzystaniem met. R. Labana. Dzieci maszerują w rytm muzyki, nauczyciel wydaje polecenia:
• Łokcie witają się z kolanami
• Policzki witają się z ramionami
• Broda wita się z kolanem
• Czoło wita się z czołem kolegi
• Ręce witają się z rękoma koleżanki i kolegi

2. Dzieci siadają w kole i słuchają wiersza Doroty Rozwens pt. „Łakomy Maciek” czytanego przez nauczyciela:
„Łakomy Maciek”
Wesoły Maciuś ze Szczecina
Od rana już słodycze wcina.
Cukierki, żelki i ciasteczka-
Pełna słodyczy jest jego teczka.

Mama przestrzega-Maćku, kochanie,
Lepiej zjedz w szkole drugie śniadanie.
Tata od dawna łapie się za głowę:
- takie jedzenie jest bardzo niezdrowe!

Kieszenie Maćka pełne łakoci.
Dziś znowu draże dostał od cioci.
Babcia wnusiowi dała babeczki,
Wujek-landrynek dwie torebeczki.

Maciuś, gdy siedzi przy komputerze,
Chrupek i chipsów ma dwa talerze.
W kinie je popcorn, a w parku lody.
Wciąż pije colę-nie lubi wody.

Myślicie pewnie „Fajne ma życie”,
Zapewniam jednak, że się mylicie.
Maciek jest ciężki i nieporadny,
Choć przecież chłopcem jest bardzo ładnym.

Szybko się męczy, biegać nie może
I w nocy śpi mu się coraz gorzej.
Wczoraj dwa zęby go rozbolały,
Z bólu i strachu spocił się cały.

A więc kochani- sami widzicie,
Jak kończy się tak niezdrowe życie.
Maciek poważne ma już kłopoty
Z powodu swojej własnej głupoty.

Gdy od dentysty dziś z mamą wrócił,
To do szuflady słodycze wrzucił
I postanowił-będę jadł zdrowo,
Chcę swoje życie zacząć na nowo.
Chcę wreszcie w piłkę grać z kolegami.
No i na tańce pójść z dziewczynami.

No proszę bardzo-popatrzcie teraz,
Maciek nagrody w szkole odbiera.
Jest silny, rześki, śpi wreszcie smacznie.
Od jutra judo trenować zacznie.
A raz w tygodniu zobaczcie sami,
Dzieli słodycze wraz z kolegami.
3. Rozmowa na temat wiersza. Zapoznanie ze znaczeniem zdrowia i zdrowego trybu życia. Nauczyciel prosi dzieci o wypowiedzi na temat tego z czym kojarzy im się zdrowie. Przykleja na tablicy skojarzenia dzieci. Przedstawienie plakatu PIRAMIDA ZDROWIA. Omówienie tablicy.

4. Zabawa ruchowa „Sałatka owocowa” z wykorzystaniem met. Pedagogika zabawy.
Dzieci trzymają chustę animacyjną za uchwyty. Podzieleni są na pięć rodzajów owoców : gruszki, jabłka, banany, truskawki, pomarańcze. Grupa wachluje chustą, gdy jest ona wysoko nauczyciel wymienia jeden rodzaj owocu i te dzieci przebiegając pod chustą zamieniają się miejscami i łapią za inne uchwyty. Na hasło „sałatka owocowa” wszyscy zamieniają się miejscami.

5. Zabawa dydaktyczna „Układanka”.
Dzieci dobierają się w zespoły pięcioosobowe, nauczyciel rozdaje im koperty z zadaniami. Każdy zespół rozkłada układanki 6-elementowe i układa w całość obrazek, następnie z rozsypanki sylabowej wyraz danego obrazka. Przeliczamy ile sylab ma dany wyraz oraz na jaką głoskę się zaczyna i na jaką kończy. Nauczyciel pyta czy znają jakieś owoce lub warzywa zaczynające się na taką samą głoskę.
• BANAN,BA-NAN
• SAŁATA, SA-ŁA-TA
• POMIDOR, PO-MI-DOR
• WINOGRONA, WI-NO-GRO-NA
• ZIEMNIAK,ZIE-MNIAK

6. Zabawa ruchowa „Prawda czy fałsz”. Dzieci stojąc w kole reagują odpowiednio na podane stwierdzenia:
• Jedzenie słodyczy sprzyja zdrowiu? Prawda-stoimy nieruchomo, Fałsz-klaszczemy 3 razy w uda.
• Sport jest dobry dla zdrowia. Prawda-podskakujemy dwa razy, Fałsz-stoimy nieruchomo.
• Przesiadywanie przed komputerem poprawia nam wzrok. Prawda-stoimy nieruchomo, Fałsz-skaczemy na jednej nodze.
• Picie wody i jedzenie owoców jest dobre dla zdrowia? Prawda-robimy dwa skłony w przód, Fałsz-stoimy nieruchomo.

7. Zabawa dydaktyczna „Zdrowe/niezdrowe” Nauczyciel przynosi worek, w którym znajdują się obrazki zdrowych i niezdrowych produktów. Dzieci losują jeden, nazywają, określają zdrowy/niezdrowy i rzucają woreczkiem do odpowiedniego hula-hop (z uśmiechniętą lub smutną minką). Przeliczanie ilości produktów w obręczach. Określanie, których produktów było więcej.

8. Praca w zespołach przy stolikach. Dzieci podzielone na cztery zespoły wraz z pomocą rodziców, przyklejają na duże arkusze papieru ilustracje produktów, czynności sprzyjających zdrowiu oraz tych, które zdrowiu szkodzą. Tworzą plakaty, wymyślają hasło promujące zdrowie.

9. Prezentacja plakatów przygotowanych przez dzieci i rodziców.

10. Podziękowanie za udział w zajęciach, poczęstunek zdrowymi przekąskami (owoce, warzywa). Rozmowa na temat wrażeń po skończonych zajęciach.