Bałwanki. Scenariusz zajęć

Temat: Bałwanek

Data:
Cele ogólne:
- rozwijanie umiejętności liczenia
- rozwijanie sprawności manualnej
Cele operacyjne:
- dz. liczy w zakresie czterech
- dz. wycina proste elementy - koła
Metody: opowiadanie, rozmowa,
Formy: indywidualna, zbiorowa
Środki dydaktyczne: sylwety czterech bałwanków, kolorowe koła, tamburyn, niebieskie kartki, rysunki trzech kół różnej wielkości, klej, nożyczki, farby plakatowe

Przebieg zajęcia:

„Bałwanki” – przeliczanie w zakresie czterech
1. Słuchanie rymowanki o czterech bałwankach i rozmowa na jej temat.
Nauczyciel umieszcza na tablicy sylwety czterech bałwanków z rymowanki w różnej kolejności i zadaje pytania: Ile było bałwanków? Policzmy je., Jak wyglądał pierwszy (drugi, trzeci, czwarty) bałwanek? Pokażcie go., Ile guzików ma pierwszy (drugi, trzeci, czwarty) bałwanek?, Który bałwanek ma najwięcej guzików?
2. Zabawa ruchowa „Bałwanki” – Dzieci maja kolorowe koła (czerwone, zielone, niebieskie, żółte), symbolizujące kolor kapelusza dziecka-bałwanka. Przy dźwiękach tamburyna dzieci poruszają się odpowiednio po sali. Podczas przerwy w grze dobierają się w czteroosobowe grupy, ale tak, aby każe dziecko – bałwanek miało koło-kapelusz innego koloru.
„Śniegowy bałwanek” – wycinanie elementów i przyklejanie ich na niebieskim tle
1. Ćwiczenia ruchowo - graficzne. Dzieci kreślą obiema rękami w powietrzu, za nauczycielem, kształt bałwana.
2. Zabawa „Witamy Bałwanka”
Dzieci wraz z nauczycielem staja w kole, w którego środku stoi dziecko-bałwanek. Zabawę rozpoczyna nauczyciel. Wchodzi do środka i mówi: „Witam, panie Bałwanie” i wykonuje ukłon, który powtarza cała grupa. Potem do środka wchodzą kolejne dzieci i witają bałwanka.
3. Zapoznanie się ze sposobem wykonania prac.
Dzieci wycinają koła, układają z nich bałwanka i przyklejają na niebieską kartkę. Domalowują brakujące elementy bałwanka oraz drzewa, słońce domek. Odbijając na kartce palce maczane w białej farbie – tworzą padający śnieg.