W przedszkolu i w domu nie nudzi się nikomu. Innowacja pedagogiczna

„Jesteśmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze i edukacyjne,
żeby rozwijać wszechstronnie dziecko."
(L. Wygotski)

Innowacja pedagogiczna: „W przedszkolu i w domu nie nudzi się nikomu”

Sposób realizacji: włączanie rodzin dzieci w organizację wydarzeń, imprez i uroczystości przedszkolnych.

Założenia realizacyjne:
W minionych latach zauważyłyśmy, że coraz częściej na naszą prośbę (nauczycieli) o spędzenie czasu z dzieckiem aktywnie i kreatywnie, dość dużo rodziców komunikuje, że nie ma pomysłu na to, co mogliby zaoferować swoim dzieciom...i nie ma na to czasu.
Jednocześnie na zajęciach otwartych, gdy to nauczyciel jest organizatorem takiego „czasu dla rodzin”, widzimy jak dużą radość takie wspólne działanie przynosi dzieciom i ich rodzinom...i że warto ten czas znaleźć dla obopólnej satysfakcji i wielokierunkowej korzyści.
Innowacyjność naszych działań polegać ma na bardzo szeroko rozumianym włączaniu rodziców/opiekunów i innych bliskich dziecka w pracę Przedszkola, ale przede wszystkim na aktywizacji rodzin naszych przedszkolaków do występowania jako pomysłodawcy różnorodnych aktywności...a my (nauczyciele) będziemy pomagać swoją wiedzą i umiejętnościami oraz postaramy się nakreślić korzyści wynikające z tak spędzonego czasu.
W procesie wychowawczym najważniejszym środowiskiem jest dom. Nie miej ważnym przedszkole. To one są odpowiedzialne za uczenie dziecka sztuki życia i wprowadzanie go w społeczeństwo. Nie jest to zadanie łatwe, dlatego powinno istnieć między nimi świadome i celowo zorganizowane współdziałanie. Od chwili przekroczenia przez dziecko progu przedszkola – cel pracy pedagogicznej przedszkola i cel rodziny powinien być wspólny, w związku z czym bardzo ważna jest właściwa współpraca pomiędzy nimi. Tak więc fundamentem naszych działań jest bycie sprzymierzeńcami rodzin w działaniach wychowawczych. Chcemy odpowiedzieć sobie na pytanie: Jak włączyć dorosłych do współpracy, jak dać im odczuć, że przychodzą do przedszkola po to, by podjąć prawdziwy dialog z wychowawcą i własnym dzieckiem. Należy podkreślić, że za współpracę odpowiedzialność ponoszą obie strony, ponieważ są partnerami w realizowaniu zadań związanych z wychowaniem dziecka.

Cele programu innowacyjnego:
Wspólnym celem zarówno nauczycieli jak i rodziców jest szeroko pojęte dobro dziecka - dbałość o jego prawidłowy i harmonijny rozwój. Chcielibyśmy tutaj skupić się na takich działaniach jak:
• prezentacja możliwości organizowania dzieciom czasu w sposób kreatywny i wspomagający ich rozwój, oraz więzi rodzinne i społeczne,
• zwrócenie uwagi na potrzebę wspólnego, wielokierunkowego, kreatywnego spędzania czasu,
• aktywizacja rodziców/opiekunów w kierunku wychowania i kształtowania dziecka,
• przedstawienie korzyści wynikających z ujednolicenia wymagań stawianych dzieciom przez wychowawców i rodziców, zwłaszcza w dziedzinie wychowania moralnego, społecznego, estetycznego, a więc w sferze oddziaływań kształtujących u dzieci określone wartości, oceny, zasady, normy,
• pogłębianie współpracy rodzin i Przedszkola; wymiana opinii i spostrzeżeń.

Cele te wynikają głównie z zadań przedszkola takich jak:
• Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka.
• Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. (poz. 356); Załącznik nr 1; (wybrane fragmenty)

Cele szczegółowe zajęć:
Dziecko:
• uczy się współdziałania oraz kulturalnego współżycia z ludźmi,
• ma poczucie więzi z rodziną, dziećmi i dorosłymi,
• dostrzega prawa i obowiązki innych ludzi; także członków rodziny,
• wie, że należy szanować innych ludzi,
• zna tradycje rodzinne, przedszkolne i kulturowe,
• wykonuje rożne niespodzianki, sprawiające radość innym i sobie; czerpie satysfakcję ze swojej pracy.

Zasady innowacji:
Założeniem innowacji jest włączenie rodziców w organizację życia w przedszkolu; efektywny udział rodziców w organizowanych uroczystościach, projektach i wydarzeniach z życia przedszkolaków.

Sposób realizacji:
Zakłada ona wielokierunkowość działań, np. realizację zajęć wynikających z Kalendarza Przedszkola, ale także zachęcanie do działań takich jak zabawy w domu i na dworze, wspólne spacery „w danym celu” – np. poznawanie przyrody i szukanie eksponatów do kącika przyrody, ciekawa organizacja czasu podczas wypełniania domowych obowiązków (np. składania prania, sprzątania zabawek, wspólnego gotowania ...), poznawanie swojej rodziny i jej tradycji, pomysły na deszczowe dni i czas choroby, aktywność fizyczna, budowanie bliskości fizycznej – np. masażyki... i wiele innych.

Metody realizacji i formy pracy:
Planując działania, dostrzegamy potrzebę udoskonalenia dotychczas realizowanych form, jak i wypracowania nowych, atrakcyjnych kontaktów z rodzinami. Są to: spotkania o charakterze kreatywnego spędzania czasu wynikające z zainteresowań dzieci i ich rodzin, imprezy okolicznościowe, zajęcia otwarte z aktywnym udziałem rodziców, zebrania, rozmowy indywidualne, biblioteczka przedszkolna, kącik dla rodziców itp.

Proponowane aktywności/ zajęcia:
• zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola i dzieci,
• spotkania adaptacyjne,
• kontakty indywidualne, dni otwarte,
• zebrania ogólne i grupowe,
• spotkania otwarte i integracyjne tj. warsztaty, Festyn Rodzinny i inne wynikające z „Kalendarza Przedszkolnego”,
• obchodzenie różnorodnych świąt i dni z „Kalendarza świąt nietypowych”,
• organizowanie dni tematycznych,
• prezentowanie twórczości dzieci, organizowanie i udział w konkursach,
• wycieczki,
• kącik i tablica informacyjna dla rodziców,
• współpraca w zakresie pomocy psychologiczno - pedagogicznej,
• spotkania ze specjalistami,
• uczestnictwo w akcjach charytatywnych, proekologicznych, społecznych.

Ewaluacja:
• Wywiad skierowany do dzieci i rodziców.
• Sprawozdanie z przeprowadzonej innowacji pedagogicznej.

Przewidywane osiągnięcia po wprowadzeniu programu innowacyjnego; rozumiane jako kryteria sukcesu dobrze prowadzonej współpracy z rodzicami:
• Wzmacnianie uczuciowych więzi między dzieckiem a jego rodzicami, budzenie zainteresowania rodziców światem dziecięcych przeżyć, a więc także tym wszystkim, co dzieje się w Przedszkolu.
• Wzbogacanie rodziców o nowe doświadczenia w kontaktach ze swoim dzieckiem; dawanie im możliwości poznania przyjaciół dziecka i ich rodzin.
• Zadowolenie dzieci, rodziców i nauczycieli wynikające z relacji wszystkich działań Przedszkola w atmosferze zaufania i dobrej współpracy.
• Intensyfikacja współpracy z rodzicami i ich aktywny udział w życiu Przedszkola.
• Stworzenie partnerskich relacji między rodzicami a nauczycielami w zakresie odpowiedzialności za proces wychowawczy dzieci.
• Osiąganie lepszych efektów wychowawczych dzięki ujednoliceniu metod pedagogicznych w domu i w przedszkolu.
• Dostarczanie wiedzy psychologicznej i pedagogicznej rodzicom w celu poprawienia jakości wychowania ich dzieci.
• Wzmocnienie relacji interpersonalnych pomiędzy rodzicami i pracownikami Przedszkola – stworzenie miłej i przyjaznej atmosfery.
• Znajomość oczekiwań rodziców wobec Przedszkola i uwzględnianie ich w planowaniu pracy wychowawczo - dydaktycznej i opiekuńczej.
• Pozytywna opinia rodziców o pracy Przedszkola – popularyzacja działań i osiągnięć placówki.
• Gotowość rodziny do współpracy w zakresie poznawania własnego dziecka; jego mocnych stron - wspieranie talentów i problemów – profilaktyka zagrożeń.