Poznajemy emocje

Poznajemy emocje – zajęcia w grupie dzieci 5-letnich

Cele ogólne
• umiejętność otwartego przekazywania uczuć
• uczenie się wyrażania swoich uczuć
• rozpoznawanie, nazywanie i wyrażanie podstawowych emocji
• budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby

Cele operacyjne:
• rozpoznawanie i nazywanie własnych uczuć
• rozpoznawanie dobrych i złych emocji
• wypowiadanie się na temat emocji
• rozumie i akceptuje uczucia innych

Metody: informacyjna, praktyczna, aktywizująca
Formy pracy: indywidualna i grupowa
Środki dydaktyczne: obrazki przedstawiające emocje pocięte na puzzle, komplet czterech „minek” pokazujących emocje dla każdego dziecka, muzyka odpowiednia do omawianych emocji, wycięte słoneczka

Przebieg zajęcia:

1. Dzieci dzielimy na 4 grupy. Każdej grupie dajemy jeden obrazek przedstawiający emocje (radość, smutek, złość, strach) pocięte na puzzle. Dzieci układają obrazek, następnie nazywają przedstawione emocje.

2. Rozmowa z dziećmi na temat emocji.
• Czym są emocje?
• Jakie znamy emocje?
• Po co są emocje?
• Czy nasze emocje mają wpływ na innych?

3. Gra „w karty uczuć”

Każde dziecko otrzymuje po jednym komplecie czterech „minek” (złość, strach, smutek, radość). Dzieci pokazują „minki” adekwatnie do tego, jak czułyby się w proponowanych przez nauczyciela sytuacjach:
mam urodziny
jestem chory
idę oglądać fajny film
brat przeszkadza mi w zabawie
jestem sam w ciemnym pokoju
popsuła się moja ulubiona zabawka
idę z tatą do cyrku
rozpętała się okropna burza

4. Zabawa ruchowa „Podróż do krainy: złości, radości i smutku”
Dzieci ustawiają się w pociąg i jadą do tajemniczego kraju, najpierw pociąg zatrzymuje się w krainie złości, tutaj ludzie chodzą obrażeni, są źli i zagniewani, tupią nogami, rzucają się na ziemię, potrząsają głowami, zaciskają dłonie w pięści i krzyczą. Następnie pociąg rusza dalej i zatrzymuje się w krainie smutku. Tutaj ludzie chodzą markotni, płaczą, siedzą przygnębieni obok siebie. Znowu pociąg nas wzywa musimy jechać dalej. Pociąg zatrzymuje się, dotarliśmy do końcowej stacji. Jesteśmy w krainie radości, ludzie którzy tu mieszkają są zawsze uśmiechnięci, cieszą się od samego rana, przeciągają się z zadowoleniem i witają się z nami serdecznie.
Dzieci wypowiadają się w której krainie podobało im się najbardziej i dlaczego? Podczas tej zabawy w każdej krainie słychać muzykę odpowiednią do emocji: złości, smutku i radości. Każda kraina znajduje się w innym miejscu sali i jest oznaczona napisem oraz symbolem oddającym daną emocję.

5. Zakończenie zajęcia : Dzieci dostają słoneczka na których rysują buzie odzwierciedlające ich nastrój.