Ż jak żaba, czyli utrwalenie prawidłowej wymowy głoski ż, rz w wyrazach

Cel : Kształtowanie prawidłowej wymowy głoski ż(rz).

Oczekiwane umiejętności ucznia.
Uczeń:
•wydłuża fazę wydechową,
•wykonuje poprawnie ćwiczenia warg i języka,
•właściwie posługuje się głosem,
•odróżnia wymowę głosek - prawidłową od nieprawidłowej,
•poprawnie wymawia głoskę „ż(rz)”.
Pomoce:
świeczka, bańki mydlane, gra planszowa, kolorowanka logopedyczna, karty obrazkowe „Kto ma...? Ja mam...”, obrazek żaby, karty wyrazowo-obrazkowe, karty memory.
Przebieg zajęć:
I.Ćwiczenia oddechowe.

1.Dmuchanie na zapaloną świecę w taki sposób, aby płomień wyginał się ale nie gasł.
2.Puszczanie baniek mydlanych.
II. Ćwiczenia fonacyjne.
1.Wymawianie jak najdłużej samogłoski "a" nie zmieniając natężenia głosu.
2.Wymawianie w taki sam sposób samogłosek : "a, o, e, u, y, i ".
III. Ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mowy.
1.Gra planszowa – śmieszne minki dla chłopczyka i dziewczynki.
IV. Ćwiczenia artykulacyjne utrwalające prawidłową wymowę głoski „ż(rz)”.
1.Logopedyczne memory z głoską „ż(rz)” – dopasuj obrazek do planszy i prawidłowo go nazwij.
2.Kto ma...? Ja mam... - karty logopedyczne do prawidłowej wymowy głoski „ż(rz)”.
3.Znajdź na obrazku żaby jak najwięcej obrazków z głoską „ż(rz)” i nazwij je.
4.Karty wyrazowo-obrazkowe do utrwalania prawidłowej wymowy wyrazów z głoską ż(rz) – opcjonalnie w zależności, w jakim tempie będzie pracował uczeń.

V. Zadanie domowe:
1.Pokoloruj obrazek i nazwij wszystkie elementy z głoską „ż(rz)”.