Uczucia

Prowadząca: Agnieszka Rojczyk
Czas trwania: 30min.
Cele ogólne:
Rozwijanie kompetencji społeczno emocjonalnych u dziecka.
Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
Cele operacyjne:
Dziecko:
•  rozpoznaje i nazywa różne stany emocjonalne (radość, smutek, złość, strach)
•  dzieli się własnymi przeżyciami z innymi ,
•  uświadamia sobie, że w różnych sytuacjach ludzie przeżywają różne uczucia
• wyraża emocje za pomocą słów, gestów, mimiki
• samodzielnie wykonuje plakat z emocjami.
Metody pracy: słowna, czynna, oglądowa
Formy pracy: indywidualna,
Środki dydaktyczne:, zdjęcia przedstawiające ludzi, którzy przeżywają różne emocje kostka sześcienna z narysowanymi buziami, kredki, kartka papieru , buźki z różnymi emocjami.

Przebieg zajęć:
1.Scenka sytuacyjna-
Powitanie pacynkami - nauczycielka wita się z dzieckiem za pomocą pacynek. Dziecko rozpoznaje i nazywa postacie.
1. buźki z uczuciami – rozpoznawanie i nazywanie uczuć na emblematach z buźkami.
2. Zdjęcia „Co to za uczucia ”- rozpoznawanie i nazywanie przez dziecko stanów emocjonalnych ludzi na zdjęciach (radość, smutek, złość) i dopasowywanie ich do emblematów z buźkami przedstawiającymi te emocje.
3. Kostka z emocjami – dziecko rzuca kostką sześcienną. Na każdej ze ścian kostki narysowana jest buzia dziecka wyrażająca nastrój np. radość, złość, smutek, gniew, strach. Dziecko, rzuca kostką i próbuje wyrazić za pomocą mimiki nastrój przedstawiony na kostce.
4. Plakat moje emocje – razem z dzieckiem tworzymy plakat z emocjami. Dziecko wybiera buźki przedstawiające różne emocje nazywa je i przykleja na dużej kartce papieru.
5. Jak się czuję gdy?”
Nauczyciel czyta dziecku poniższe sytuacje i prosi, by spróbował odpowiedzieć na nie i wskazać to uczucie na wykonanym wcześniej plakacie z emocjami.
• Jak się czujesz gdy dostaniesz ulubioną zabawkę?
• Jak się czujesz gdy się przewrócisz?
• Jak się czujesz gdy jesz pyszne lody?
•  Jak się czujesz gdy kolega cię popycha?.
• Jak się czujesz gdy masz swoje przyjęcie urodzinowe?
• Jak się czujesz gdy kolega zniszczy twoją budowlę z klocków?

6. zakończenie zajęć. Pieczątka jako nagroda motywująca.