Ćwiczenia rozwijające sferę poznawczą

Prowadząca: Agnieszka Rojczyk
Czas trwania: 30min.
Cele ogólne:
• uwrażliwianie na rytm
rozwijanie sfery poznawczej poprzez zmysł dotyku
• wdrażanie do samodzielnych wypowiedzi
• rozwijanie sprawności manualnej
rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej,

Cele operacyjne:
Dziecko:
- potrafi nawiązać kontakt z nauczycielem
- powtarza rymowankę za nauczycielem
- wystukuje rytm
- zna wielkości mały duży średni
- potrafi tworzyć zbiory wg określonej cechy i przeliczać,
- maluje palcami
- dokleja brakujące elementy

Metody:
• Metody czynne (angażujące dziecko w działaniu):
• Metody słowne (rozmowa, instrukcja słowna).

Formy pracy:
• indywidualna,

Środki dydaktyczne: pacynka, bałwanki różnej wielkości, pasta do zębów kartka papieru, worek z bałwankiem

1. Powitanie -nawiązanie kontaktu z dzieckiem. Dziecko wita się z nauczycielem przez podanie ręki.
2. Co znajduje się w worku. Dziecko poprzez dotyk stara się odgadnąć jaki przedmiot jest w worku.( Nauczyciel podpowiada, że jest to związane z zimą,pytania pomocnicze: Czy to jest miękkie, twarde ,okrągłe )
3. Zabawa z bałwankiem pacynką do rymowanki ”Stoi bałwan”. Wyklaskiwanie z dzieckiem rytmu rymowanki.
Stoi sobie bałwan w polu
Ulepili go ze śniegu
Hej bałwanku o czym marzysz?
Chciałbym mieć kolegów.
4. Rozmowa kierowana na temat wierszyka.
Pytania pomocnicze: O kim był wiersz?
Gdzie stał bałwan?
O kim marzy bałwanek?
A ty o czym marzysz?
5. Koledzy bałwanka. Tworzenie zbiorów wg określonej cechy ( wielkości, koloru czapki) przeliczanie zbiorów.
6. Praca plastyczna „Bałwanek”- Na początku dziecko rysuje kształt bałwanka w powietrzu kreśląc wszystkimi palcami duże koła tak jak nauczyciel. Dopiero w kolejnym etapie dziecko maluje bałwanka wszystkimi palcami z wykorzystaniem pasty do zębów i wody. Doklejanie brakujących elementów bałwanka (czapki, miotły, nosa i guzików)
7. Zakończenie zajęć. Pożegnanie się z dzieckiem pieczątka motywacyjna.