Wiosenny spacer z krasnalem Hałabałą

„Wiosenny spacer z Krasnalem Hałabałą”. Scenariusz zajęcia dla dzieci 4- letnich

Temat kompleksowy: Nadchodzi wiosna
Temat dnia: „Wiosenny spacer z Krasnalem Hałabałą”

Cele główne:
Rozwijanie sprawności ruchowej
Rozwijanie kreatywności dzieci.
Rozwijanie samodzielności dzieci.
Poznawanie wartościowych utworów literatury dla dzieci.

Cele operacyjne (dziecko potrafi):
- przywitać się,
- zaśpiewać piosenkę,
- ilustrować treść piosenki ruchem,
- obejrzeć uważnie teatrzyk kukiełkowy,
- słuchać ze zrozumieniem,
- wymienić bohaterów teatrzyku,
- odpowiedzieć na pytania dotyczące treści utworu,
- poruszać się w grupie,
- reagować na przerwę w muzyce,
- kłaniać się w wymyślony przez siebie sposób,
- przedstawić ruchem treść opowiadania nauczycielki,
- rozpoznać zwierzę na obrazku,
- naśladować sposób poruszania zwierząt (wiewiórki, bociana, zająca, lisa itd.),
- wczuć się w rolę, jest twórcze,
- dostosować swoje ruchy do ruchów partnera,
- poruszać się wg własnego pomysłu do muzyki,
- rytmicznie klaskać, podskakiwać, tupać,
- manipulować przyborem – workiem,
- słuchać uważnie poleceń nauczycielki,
- stanąć w wymyślanej przez siebie pozie,
- reagować na przerwę w muzyce,
- współpracować w zespole dzieci,
- wycinać nożyczkami,
- zaprojektować suknię wiosny z wyciętych elementów,
- naklejać drobne elementy,
- kolorować,
- dorysować brakujące na rysunku elementy np. usta, oczy itp.

Metody:
- czynna- opowieść ruchowa, elementy gimnastyki twórczej R. Labana, zadań stawianych dziecku do wykonania
- słowna- rozmowa, instrukcja, metoda żywego słowa,
- wzrokowa - pokaz.

Forma pracy: praca z całą grupą, w grupach

Pomoce: sylwetka motyla, piosenka „Uciekaj zimo”, nagrania, pendrive. odtwarzacz, scenka teatrzyku, kukiełki krasnal, wiewiórka, wiosna, opowiadanie L. Krzemienieckiej „O wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie”, obrazki przedstawiające zwierzęta, wzór, arkusze z narysowaną sylwetka wiosny, papier ozdobny z kwiatowymi elementami, gazetki, nożyczki, klej, kredki, koła origami, piórka itp.
Planowany przebieg zajęcia:

1. Zabawa integracyjna „Motylek przyjaźni”. Dzieci stoją w kole, przekazują sylwetkę motyla, mówiąc: witajcie, cześć itp.
2. Zabawa ilustracyjna przy piosence „Uciekaj zimo”.
3.„O wiośnie w lesie i wiewiórki ważnym interesie” . Dzieci oglądają teatrzyk kukiełkowy na podstawie opowiadania L. Krzemienieckiej „O wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie”.
4.Rozmowa na temat treści teatrzyku. Dzieci odpowiadają na pytania:
a .Jak nazywała krasnal występujący w teatrzyku?
b. Kto budził krasnala?
c. Dlaczego krasnal nie chciał pójść do wiewiórki?
d. Kiedy krasnal wstał?
e. Jaki ważny interes miała wiewiórka do Hałabały?
5. „Wiosenny spacer z krasnalem Hałabałą”-zestaw zabaw ruchowych.
a. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Powitanie Pani Wiosny”. Dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce, wszyscy kłaniają się wg własnej inwencji – witają Panią Wiosnę.
b. Zabawa w formie opowieści ruchowej „Spacerujemy po lesie”. Dzieci spacerują po sali wykonując polecenia nauczyciela: przeskakują przez pnie drzew, po kamieniach, przedzierając się przez wysoką trawę, krzewy, patrzą przez lornetki we wskazanym kierunku. itp.
c. Zabawa „Jakie to zwierzę?” . Dzieci naśladują sposób poruszania zwierzęcia przedstawionego na obrazku.
d. Zabawa naśladowcza „Detektyw”. Dzieci dobierają się w pary i naśladują ruchy partnera.
e. Zabawa skoczna „Złap motyla”. Dzieci podskakują w miejscu jak najwyżej, próbując złapać motyla.
f. Zabawa rytmiczna przy muzyce z workami „Marcowa pogoda”. Dzieci poruszają się po Sali z foliowymi workami, w rytm muzyki, zatrzymują się wyklaskują rytm, podskakują, tupią w rytm muzyki, machają nad głową workami, zgodnie z instrukcją nauczycielki.
g. Zabawa „Fotograf”. Swobodny marsz, na hasło „zdjęcie”, w czasie przerwy w muzyce, zatrzymują się w wybranej przez siebie pozie.
h. Zabawa relaksacyjna. Dzieci leżą na plecach i słuchają odgłosów przyrody.
6. Praca plastyczna w grupach „Panienka wiosenka”. Dzieci oglądają obrazkową instrukcje wykonania pracy. Wycinają i naklejają kwiatowe elementy z ozdobnego papieru z kwiatowym wzorem, piórka, koła origami itp. na sylwetkę wiosny narysowaną na arkuszach szarego papieru. Kolorują włosy, dorysowują oczy, usta itp. Wspólnie z nauczycielem przygotowują wystawę - przypinają wspólnie gotowe prace na tablicy.