Mali naukowcy w laboratorium Marii Skłodowskiej-Curie. Scenariusz zajęć dla dzieci 4-letnich

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z DZIEĆMI 4- LETNIMI
Data: 20.12.2019 r.
Grupa 4-letnie
Prowadząca: Marcelina Mądry
Temat: Mali naukowcy w laboratorium Marii Skłodowskiej-Curie

Cel ogólny:
•Zapoznanie z fizyczką i chemiczką Marią Skłodowską – Curie, jako ważną postacią dla historii Polski w ramach realizacji treści zawartych w innowacji pedagogicznej własne-go autorstwa.
•Rozbudzenie ciekawości otaczającego świata, oraz nauczenie dzieci prowadzenia obserwacji i wyciągnięcie wniosków z doświadczeń i eksperymentów.

Cele operacyjne:
Dziecko:
•Zna zasady obowiązujące podczas prowadzenia doświadczeń;
•Podejmuje próby przewidzenia wyniku doświadczenia oraz wytłumaczenia go;
•Przeprowadza doświadczenia zgodnie z instruktażem nauczyciela;
•Czerpie radość z doświadczania i eksperymentowania;
•Aktywnie uczestniczy w zajęciu, podejmuje działania, przestrzega zasad kontraktu;
•Wie jak wykonać zadanie, rozumie polecenia nauczyciela;
•Wymienia i nazwa przedmioty, które pływają i te, które toną;
•Potrafi dowieść poprzez własne działanie prawdziwość lub fałsz postawionego pytania;
•Badawczo odkrywa właściwości wody wykonując doświadczenia.

Metody:
•Słowna: rozmowa, wyjaśnienie
•Poszukująca: samodzielne doświadczenia, zadania otwarte.
•Oglądowa: pokaz doświadczenia
•Praktycznego działania

Formy:
•Praca z całą grupą
•Praca w zespołach
•Praca indywidualna

Środki dydaktyczne:
•Kolba stożkowa, balon, soda oczyszczona, drewniana szpatułka, mała miarka, ocet, le-jek, szklane pojemniki, woda, barwniki spożywcze, olej, tabletka musująca, cukier, far-by, łyżeczka, pipeta, woda, płyn do mycia naczyń, drewniane szpatułki, cytryna, mąka pszenna, komputer, rzutnik, fartuch, okulary ochronne, rękawiczki.

Przebieg zajęć:
1)Oglądanie filmu edukacyjnego w celu wprowadzenia do tematu i ukazania dzieciom postaci Marii Skłodowskiej- Curie.
2)„W laboratorium Marii Skłodowskiej- Curie” – prezentacja multimedialna. Zapoznanie dzieci ze sprzętem laboratoryjnym i jego zastosowaniem.
3)„Strój naukowca” - pokaz stroju ochronnego niezbędnego w pracowni chemicznej. Zwrócenie uwagi na konieczność przestrzegania środków bezpieczeństwa podczas wykonywania eksperymentów.
4)„Mali naukowcy” – zabawa dydaktyczna. Podział dzieci na mniejsze grupy
(4-osobowe) poprzez wylosowanie papierowej probówki z substancją w danym kolorze.

EKSPERYMENT I (dzieci z etykietą probówki z substancją w kolorze żółtym)
Jak bez dmuchania napełnić balon?
Potrzebne:
•Kolba stożkowa
•Balon
•Soda oczyszczona
•Drewniana szpatułka
•Mała miarka
•Ocet
•Lejek

Etapy:
1.Do balonu nasypujemy trochę sody oczyszczonej, mniej więcej 2-3 łyżeczki.
2.Do butelki nalewamy ocet posługując się lejkiem, aby zapobiec ewentualnemu rozlaniu się cieczy.
3.Delikatnie nakładamy balon na szyjkę butelki, tak, aby soda nie wysypała się z niego.
4.Kiedy upewnimy się, że balonik założony jest poprawnie, wreszcie możemy unieść go i wysypać jego zawartość do butelki.
5.Obserwujemy jak dwutlenek węgla pompuje balonik.

EKSPERYMENT II (dzieci z etykietą probówki z substancją w kolorze zielonym)
Lampa lawa
Potrzebne:
•Szklana butelka
•Szklanka
•Woda
•Barwnik spożywczy
•Olej
•Tabletka musująca (Wapno, Witamina C lub Magnes)

Etapy:
1. Napełniamy ¾ szklanej butelki olejem.
2. Do ¼ szklanki nalewamy wodę i kilka kropel barwnika spożywczego.
3. Przelewamy zabarwioną wodę do butelki z olejem i wrzucamy tabletkę.
4. Obserwujemy kolorowe bąbelki unoszące się w górę.

EKSPERYMENT III (dzieci z etykietą probówki z substancją w kolorze niebieskim)
Kolorowe wodne warstwy
Potrzebne:
• Kilka przezroczystych pojemników,
• Woda,
• Cukier,
• Łyżeczka,
• Farba.
Etapy:
1.Odmierzamy łyżeczką potrzebną ilość cukru. Do kolejnych słoiczków wrzucamy go co-raz więcej, czyli np. do pierwszego dwie łyżeczki, do drugiego 3, do trzeciego 4 itd.
2.Dolewamy do pojemników wodę, w takiej samej ilości i możliwie najdokładniejsze rozmieszanie cukru. Nie musi się on całkowicie rozpuścić, a roztwór, który powstanie powinien być dosyć gęsty, inaczej eksperyment się nie uda. Orientacyjnie wody po-winno być około 50-70 ml.
3.Zabarwiamy ciecze farbami w różnych kolorach.
4.Rozpoczynając od „najsłodszej” mieszaniny zaczynamy tworzyć warstwy. Łyżeczką nalewamy pierwszą. Później lejąc powoli, delikatnie po ściance pojemniczka dolewamy kolejne kolory. To bardzo ważne, żeby nie lać bezpośrednio na środek, ponieważ istnieje możliwość, że kolory się po prostu zmieszają.
5.Obserwujemy jak w naczyniu utworzyły się kolorowe warstwy.

EKSPERYMENT IV (dzieci z etykietą probówki z substancją w kolorze czerwonym)
Cytrynowa piana
Potrzebne:
•Pojemnik
•Miarka
•Płyn do mycia naczyń
•Żółty barwnik spożywczy
•Drewniane szpatułki
•Pipeta
•Nóż
•Soda oczyszczona
•Cytryna
•Mała łyżeczka

Etapy:
1.Drewnianą szpatułką odmierzamy 4 łyżeczki sody oczyszczonej i przesypujemy do pojemnika.
2.Odmierzamy jedną łyżeczkę płynu do mycia naczyń i wlewamy do pojemnika z sodą.
3.Pipetą dolewamy 2 krople żółtego barwnika spożywczego. Mieszamy wszystko drewnianą szpatułką.
4.Dzielimy cytrynę na pół. Wyciskamy sok z połowy cytryny. Odmierzamy małą miarką 25 ml soku i dolewamy do kolorowej mieszaniny.
5.Obserwujemy cytrynową pianę.

EKSPERYMENT V (dzieci z etykietą probówki z substancją w kolorze pomarańczowym)
Erupcja wulkanu
Potrzebne:
•Szklany pojemnik
•Drewniane szpatułki
•Czerwony barwnik spożywczy
•Pipeta
•Mała miarka
•Soda oczyszczona
•Mąka pszenna
•Talerz
•Ocet

Etapy:
1.Wkładamy szklany pojemnik do głębokiego talerza.
2.Do wewnątrz pojemnika wsypujemy 3 łyżki sody oczyszczonej oraz 2 łyżki mąki pszennej. Mieszamy dokładnie drewnianą szpatułką.
3.Do miarki wlewamy 15 ml octu, a następnie dodajemy pipetą 4 krople czerwonego barwnika. Mieszamy szpatułką.
4.Liczymy do trzech i wlewamy zabarwiony ocet do pojemnika.
5.Obserwujemy jak wybucha wulkan.

5)Ewaluacja. Przyklejanie na tablicy przez dzieci smutnego - jeżeli im się nie podobało lub wesołego naukowca, – jeżeli się podobało.