Płyną chmurki - scenariusz zajęć w grupie dzieci 4-letnich

Cele ogólny:
-rozwijanie wyobraźni twórczej poprzez wykonanie pracy plastycznej na bazie wysłuchanego wiersza

Cele szczegółowe:
-dz. uważnie słucha wiersza;
-dz. porządkuje sylwety chmur od najmniejszej do największej i odwrotnie;
-dz. bierze udział w zabawach ruchowych;
-dz. swobodnie wyraża własne pomysły przed grupą,
-dz. wyraża się twórczo w formie ruchowej i plastycznej

Metody: słowna, oglądowa, techniki twórcze: lista atrybutów

Pomoce: sylweta chmury, sylwety chmur różnej wielkości, laptop, prezentacja multimedialna „Chmury malują obrazy”, utwór J. S. Bacha- Suita D-dur BMV 1068-Aria, wiersz Cz. Janczarskiego pt „Azor i chmurki”
Przebieg zajęć:

1.Powitanie piosenką „Wszyscy są witam was”

2.Rozwiązanie zagadki słownej:

Chodzi po niebie mała lub duża, gdy kryje słońce – świat się zachmurza.(chmura)

3.Odsłonięcie rozwiązania zagadki. Ćwiczenie twórcze „Lista atrybutów”. Dzieci kończą zdania: „Chmura jest... (jaka?)”- rundka w kole

4.Ćwiczenia twórcze – język ciała Jestem chmurką. Dzieci według własnego pomysłu poruszają się jak chmurka na niebie do utworu J. S. Bacha- Suita D-dur BMV 1068-Aria

5.Wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Azor i chmurki”:

Pies Azorek patrzy w górę,
Na wędrówkę białych chmurek.
Naraz chmurkę wiatr wydłuża!
Była mała, a jest duża.
Rosną chmurce uszy, ogon
i zębami kłapie srogo.
„Jeszcze zje mnie ten potworek
-więc do budki-myk- Azorek.

6.Swobodne wypowiedzi dzieci.

7.Zabawa ruchowa „Ustaw się wokół swojej chmury”. Dzieci otrzymują emblematy z kroplą deszczu (małą lub dużą) i poruszają się po sali tak długo, jak długo słyszą nagranie deszczu, na przerwę w muzyce ustawiają się wokół chmury, która ma takie same kropelki jak dziecko na emblemacie.

8.Szeregowanie papierowych chmurek-układanie sylwet od najmniejszej do największej

9.Zaproszenie dzieci do oglądania prezentacji multimedialnej „Chmury malują obrazy” Dzieci przyglądają się różnorodnym kształtom utworzonym przez chmury.

10.Zajęcia plastyczne zainspirowane wierszem. Dzieci malują farbami swoją wyjątkową chmurkę. Określają, jaki kształt ma chmurka i kogo lub co przypomina.