Samogłoski znamy i prawidłowo wypowiadamy

Prowadząca: Ewa Bałata- Heba
Grupa- dzieci 3-letnie
Temat: Samogłoski znamy i prawidłowo wypowiadamy.
Cele :
- przygotowanie do nauki czytania - usprawnianie motoryki narządów mowy
- doskonalenie wyrazistej artykulacji samogłosek ustnych - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej
Metody: oglądowa, słowna, czynna
Forma: zbiorowa, indywidualna
Pomoce dydaktyczne: kartka z wypisanymi samogłoskami, kredka, obrazki ślimaków, kartoniki z samogłoskami, lusterko dla każdego dziecka, kartoniki ze zwierzątkami.

1. „Zwierzątka”- ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
Przygotowujemy kartoniki ze zwierzętami, dzieci kolejno losują jeden kartonik i naśladują odgłosy zwierząt.
2. Ćwiczenia logopedyczne
Ćwiczenia warg:
• Wymawianie na przemian „ a-o” przy maksymalnym oddaleniu od siebie wargi górnej i dolnej.
• Oddalanie od siebie kącików ust – wymawianie „ iii”.
• Zbliżanie do siebie kącików ust – wymawianie „ uuu”.
• Naprzemienne wymawianie „ i – u”.
• Cmokanie.
• Dmuchanie na płomień świecy, na watkę lub piłkę pingpongową.
• Wymowa samogłosek w parach: a-i, a-u, i-a, u-o, o-i, u-i, a-o, e-o itp.
• Wysuwanie warg w „ ryjek”, cofanie w „ uśmiech”.
Ćwiczenia policzków:
• Nadymanie policzków – „ gruby miś”.
• Wciąganie policzków – „ chudy zajączek”.
• Nabieranie powietrza w usta i zatrzymanie w jamie ustnej, krążenie tym powietrzem, powolne wypuszczanie powietrza.
• Naprzemiennie „ gruby miś” – „ chudy zajączek”.
• Nabieranie powietrza w usta, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego na zmianę.
3. Bajka logopedyczna „Dzień dobry misiu”
Dzisiaj twój język będzie małym misiem, a buzia jego domkiem.
Miś obudził się wcześnie rano – poprzeciągał się, poziewał (szerokie ziewnięcie). Zrobił poranną gimnastykę – kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowy), kilka wymachów rąk (wypychanie językiem policzków) i pięć okrążeń (w prawo i w lewo) wokół stołu (ruchy okrężne języka w przedsionku jamy ustnej, usta zamknięte). Umył ząbki (oblizywanie czubkiem języka górnych i dolnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych i otwartych ustach). Postanowił policzyć swoje ząbki (dotykanie czubkiem języka każdego zęba na dole i górze). Nagle poczuł wielki głód i usłyszał jak mu burczy w brzuchu (wibrowanie wargami bbb,bbb).To znak, że pora na śniadanie i pyszny miodek (oblizywanie warg).
4 . Nazwij i zaznacz w kółko samogłoski
Do tej zabawy potrzebna nam będzie kartka papieru z wypisanymi samogłoskami. Zadaniem dziecka jest zaznaczyć samogłoski w kółko wg podanego wzoru:
Np. O- niebieskie kółko
A- czerwone kółko
I- zielone kółko itp.
Pamiętajmy żeby samogłoski były napisane dużymi, drukowanymi literami.
5. Odczytaj imiona ślimaków
Do tej zabawy potrzebne nam będą obrazki ślimaków oraz kartoniki z samogłoskami (drukowane, duże litery). Nauczyciel ma swój zestaw obrazków, dziecko ma swój zestaw. Najpierw nauczyciel układa pod ślimakiem samogłoski np. AUO, EIY
- odczytuje i pokazuje - dziecko powtarza po nauczycielu
- nauczyciel odczytuje- dziecko odszukuje takich samych samogłosek w swoim zestawie
- kolejny etap dziecko samodzielnie pokazuje i nazywa samogłoski pod obrazkiem ślimaka.