Program edukacyjny pn. "Żyjmy zdrowo, kolorowo"

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH P.N.

„ ŻYJMY ZDROWO, KOLOROWO”

Głównym celem programu było poznanie i utrwalanie zasad zdrowego stylu życia, w szczególności zdrowego odżywiania. Poznanie znaczenia zdrowego odżywiania oraz zasad higieny.
Program przeznaczony do realizacji podczas zajęć świetlicowych z różnowiekową grupą uczniów.
Zajęcia programowe:
1. Zajęcia plastyczno- techniczne pn.: „ Cudaczki warzywno- owocowe”.
Uczniowie wykonują z warzyw i owoców( dodatkowe materiały w postaci patyczków, plasteliny itp.) według własnych preferencji różnorodne postaci tzw.: „cudaczki”. Po zajęciach należy zorganizować wystawę prac.

2. Zajęcia plastyczno- techniczne pn.: „ Piramida Żywieniowa”. Wykonywanie w zespołach wielkoformatowej pracy plastycznej w formie kolażu. Uczniowie otrzymują fragmenty z gazet ze zdjęciami różnorodnych produktów, mają za zadanie przy użyciu dostępnych materiałów stworzyć plastyczne odzwierciedlenie piramidy żywieniowej.

3. Organizacja świetlicowego konkursu plastycznego pn.: „ Jestem tym co jem”.

4. Organizacja „ Śniadania wiosennego” jako zajęć praktycznych. Uczniowie przygotowują z przyniesionych produktów zdrowe śniadanie. Zajęcia urozmaicone przygotowaniem odpowiedniego wystroju sali ( plakaty ze zdjęciami różnych potraw i sposobami ich przyrządzania), stołu ( wizualne wskazówki co do rozkładu sztućców i rozkładu naczyń na stole), rozmowami na temat pojęć związanych ze spożywaniem posiłków ( co to jest etykieta, dobre maniery, menu, savoir vivre itp.).

5. Zapoznanie dzieci z autorskim wierszem pt.: „ Pani Genowefa Maniera salon savoir vivre otwiera”.

„ SIADASZ DO STOŁU, JESTEŚ BADZO GŁODNY,
WKŁADASZ SERWETKĘ ZA KOŁNIERZ- CHCESZ BYĆ BARDZO MODNY,
I TU ZASKOCZE I PANIA I PANA!
SERWETKĘ KŁADZIEMY TYLKO NA KOLANA!
( BY RESZTKI POTRAWY
NIE ZABRUDZIŁY ZASTAWY,
ANI KAWAŁKI OŚMIORNICY
NIE WYLĄDOWAŁY NA SPÓDNICY)

Z LEWEJ TALERZA STRONY
WIDELEC POŁOŻONY,
Z PRAWEJ STRONY TALERZA BŁYSKA
NÓŻ I PIĘKNA, SREBRNA ŁYŻKA.
ŁYŻKA PRYMAT WIEDZIE
PRZY WSPÓLNYM, NIEDZIELNYM OBIEDZIE,
BO DZIĘKI NIEJ ZJESZ PYSZNY ROSÓŁ
PO, KTÓRYM BĘDZIESZ „WESÓŁ”.
A POTEM WIDELEC I NÓŻ CI POMOŻE
W NASTĘPNEGO DANIA WYBORZE.
GDY DOKŁADKI CHCEMY
WTEDY SZTUĆCE KRZYŻUJEMY,
NA „GODZINĘ PIĄTĄ” SZTUĆCE ODŁOŻONE
TO ZNACZY, ŻE JEDZONKO ZOSTAŁO ZAKOŃCZONE.
JEDZ POWOLI I CICHUTKO
ROZKOSZUJĄC SIĘ SMAKU NUTKĄ.
NIE ZNIESIE NAWET CIOCIA MANIA
GŁOŚNEGO PRZY STOLE MLASKANIA.
JEDZENIE TO SMAKÓW I KOLORÓW ZABAWA,
ALE ZACHOWANIE PRZY STOLE TO NIEŁATWA SPRAWA!
BY W POSIŁKU TOWARZYSZE I PRZYJACIELE
MIELI TAKŻE Z NIEGO SATYSFAKCJI WIELE!
DRODZY PANOWIE I DROGIE PANIE
W POLSCE NIE PRZYSTOI PRZY STOLE BEKANIE!
W MONGOLII TO ZUPEŁNIE NORMALNA ZASADA,
W POLSCE MOI KOCHANI- TO NAPRAWDĘ NIE WYPADA!
PAMIĘTAJCIE- GDY ZJEMY,
WSZYSTKIM TOWARZYSZOM POSIŁKU DZIĘKUJEMY!
PANI MANIERA GENIA
DAŁA WAM KILKA RAD NA TEMAT JEDZENIA.
PANI GENIA NIKOGO NIE OCENIA
ONA ŚWIAT NA LEPSZY ZMIENIA!

6. Zapoznanie uczniów z literaturą nawiązująca do tematu projektu- cykliczne czytanie. ( „ Na straganie”, „ Rzepka”...)

7. Zapoznanie uczniów z autorskim wierszem pt.: „ Tymianek i oregano”.

NA TARGU ROZDAWANO
TYMIANEK I OREGANO
OBURZYŁA SIĘ PANI ULA-
„ MNIE PRZYDAŁA BY SIĘ CEBULA!!!”

„TYMIANEK? – A CÓŻ TO ZA ZIOŁO?”
ZAPYTAŁ PAN JANEK WESOŁO.

„PANIE JANKU, NIE LUBI PAN TYMIANKU?
ZIELONIUTKI, DROBNE LIŚCIE,
SMAKUJE DOBRZE I WYRAZIŚCIE!
TYMIANEK, MIĘSO I ZIEMNIACZKI,
NIE MA BARDZIEJ ZGRANEJ PACZKI!”

„ALE JA NIE CHCĘ O PORANKU
JEŚĆ ANI ZIEMNIACZKÓW ANI TYMIANKU!”
RZEKŁ PAN JAN
OPUSZCZAJĄC TARGOWY KRAM.

A TY FRANKU
NIE CHCESZ TYMIANKU?

„WOLAŁBYM, ABY MI PODANO
PACHNĄCE OREGANO!
ALBO ZIELONY KOPEREK,
KTÓRY ZARAZ WRZUCĘ W SEREK!”

NASZE ZIOŁOWE ZMAGANIA
PODSUMOWAŁA PANI ANIA

„ DZIEWCZYNO I CHŁOPAKU
PAMIĘTAJ, ŻE ZIOŁA DODAJĄ SMAKU
NAPRAWDĘ WARTO JEŚĆ ZIOŁA,
TO NATURY I ZDROWIA JEST SZKOŁA!”

8. Wykonanie gazetki „ interaktywnej” ( zamieszczenie małych woreczków wypełnionych suszonymi ziołami , tak by dzieci mogły dotknąć i powąchać różnych, suszonych roślin np.: lawenda, mięta, rozmaryn).

9. Zapoznanie uczniów z prezentacjami multimedialnymi stworzonymi na potrzebę programu ( „ Znaczenie wody w życiu człowieka”, „ Witaminy”, „ Co to znaczy zdrowe odżywianie?”).

10. Nauka piosenek udostępnionych na popularnej stronie internetowej – „ Na straganie”, „ Alfabet warzywno- owocowy”, „ Owocowy karnawał”.

Przeprowadzenie zajęć programowych powinno być rozłożone w czasie i odpowiednio zaprojektowane, by dostosować się do potrzeb uczniów.