Korale dla Pań - scenariusz zajęć dla 3-4 latków z dominacją aktywności matematycznej

Scenariusz zajęcia w grupie dzieci 3,4 letnich
z dominacją aktywności matematycznej
przeprowadzonego w dniu 5.03.2020r.

TEMAT ZAJĘCIA: „Korale dla Pań”.

CELE OGÓLNE:
- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według wielkości, koloru oraz przeznaczenia.
- Kształtowanie umiejętności dostrzegania powtarzających się układów rytmicznych.
- Stwarzanie sytuacji do aktywności i samodzielności podczas wykonywanych działań.
- Wdrażanie do kształtowania umiejętności współdziałania w zespole.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
- tworzy koło wypowiadając rymowankę,
- śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem,
- rozwiązuje zagadki słowne o zawodach wykonywanych przez kobiety,
- uczestniczy w zabawach ruchowych, reaguje na hasła nauczyciela,
- klasyfikuje przedmioty ze względu na wielkość, kolor oraz przeznaczenie,
- nazywa zawody kobiet przedstawione na obrazkach,
- nakłada kółka na sznurek zgodnie z rytmem podanym przez nauczyciela,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wspólnych zabaw z innymi dziećmi,
- koncentruje uwagę na czynnościach proponowanych przez nauczyciela.

METODY:
- słowne: zagadki, rozmowa, instruktaż,
- czynne: zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń,
- oglądowe: pokaz, ilustracje
- elementy metody E. Gruszczyk- Kolczyńskiej „Dziecięca matematyka”.

FORMY PRACY:
- grupowa,
- zespołowa,
- indywidualna.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Zagadki i ilustracje o fryzjerce, kucharce, nauczycielce, lekarce, worek z przedmiotami charakterystycznymi dla danego zawodu, papierowe kółka małe i duże (czerwone i zielone)- dla każdego dziecka po jednym, sznurek, 4 obręcze, piłka mała i duża, tamburyn, małe piłeczki- dla każdego dziecka po jednej, dwa kosze: jeden z buźką uśmiechniętą, drugi ze smutną.

Przebieg zajęcia:
1. Powitanie rymowanką:
„Chodźmy wszyscy do kółeczka, zatańczymy raz i dwa.
Tańczy misiu i laleczka, mały pajac hopsasa”.
2. Zabawa integracyjna z piosenką „Dwa kółeczka”. Śpiewanie i ilustrowanie piosenki ruchem. Po piosence zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc przed tablicą.
3. „Kto to?”- zagadki słowne o zawodach wykonywanych przez kobiety. Dzieci odgadują zagadki i sprawdzają rozwiązanie na ilustracjach.
• Jak nazywają się Panie, których zajęciem jest gotowanie? (kucharki)
• Z pomocą nożyczek, szczotki i grzebienia, wygląd naszych włosów czaruje i zmienia. (fryzjerka)
• Razem się z dziećmi bawi i uczy, a miłość w jej sercu wielka.
W przedszkolu Pani ukochana, to jest......(nauczycielka)
• Choremu zawsze pomaga, zajrzy do gardła, do ucha.
Zanim przepisze lekarstwa, każdego dokładnie osłucha. (lekarka)
4. Zabawa ruchowa „Duży- mały”. Dzieci poruszają się w rytmie muzyki granej na tamburynie. Na hasło „duży” zatrzymują się, wspinają na palce i wyciągają ręce do góry. Na hasło „mały”- kucają. Po zabawie ruchowej zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc w kole na dywanie.
5. Zabawa matematyczna „Czyja to rzecz?”- grupowanie przedmiotów ze względu na przynależność do osoby. Nauczycielka podchodzi do każdego dziecka po to, aby wylosowało z worka jeden przedmiot. Dzieci oglądają przedmioty, nazywają je i zastanawiają się do kogo on należy. Następnie nauczycielka prosi, aby każde dziecko po kolei podchodziło do obręczy i przyporządkowało przedmiot, który wylosowało do odpowiedniej obręczy (kucharki, fryzjerki, nauczycielki, lekarki).
6. Zabawa ruchowa „Duże i małe kroki”.
Kiedy nauczycielka podrzuca dużą piłkę- dzieci stawiają duże kroki.
Kiedy nauczycielka podrzuca małą piłkę- dzieci stawiają małe kroki.
7. „Korale dla Pań”- układanie rytmu. Dzieci siedzą na dywanie w kole. Nauczyciel wręcza każdemu dziecku papierowe kółko: małe i duże (czerwone i zielone). Zwraca uwagę, że nie są takie same i prosi, aby dzieci je porównały i podały różnicę między nimi. Dzieci odpowiadają, że jedno jest duże, a drugie małe oraz różnią się kolorami. Następnie prosi, aby dzieci podniosły do góry kółko duże, a potem małe, zielone i czerwone. Nauczyciel układa kółko małe i duże na sznurku według podanego rytmu. Zadaniem dzieci jest kontynuowanie rytmu rozpoczętego przez nauczyciela.
8. Ewaluacja zajęć. Dzieci otrzymują piłeczki, jeśli podobały im się zajęcia wrzucają piłeczkę do koszyka z uśmiechniętą buzią, jeśli nie to do koszyka ze smutną buzią.
Opracowała:
Żaneta Buczkowska