Zdalne nauczanie na cały tydzień 3-4- latki: Dbamy o zdrowie

Zdalne nauczanie – 3-,4-latki

Prezentuję Państwu zestaw aktywności do realizacji przez rodziców z dziećmi 3-4- letnimi. Zawiera on różne aktywności, a w każdym dniu realizuje treści z czterech obszarów podstawy programowej: fizycznego, emocjonalnego, społecznego oraz poznawczego.

Temat kompleksowy: DBAMY O ZDROWIE

Poniedziałek
1. Ustalenie kodeksu zasad. Ustalenie dyżurów w rodzinie - dziecko przyjmie rolę na jeden dzień np. rozkładanie sztućców.
2. Określenie swoich emocji przez rodzinę – wybór symbolu: - wybierze symbol - słoneczko (wesoły), chmurka (smutny), burza (zły)
3. „Brudasek i czyścioszek” – oglądanie ilustracji (załącznik). Rozmowa na temat ich wyglądu. Wskazywanie różnic w obrazkach. Ustalanie co należy zrobić, aby zmienić wygląd brudaska.
4. „Czarodziejskie pudełko” – zagadki dotykowe. Wyciąganie z pudełka, torby lub worka różnych przyborów toaletowych z zamkniętymi oczami: mydło, ręcznik, grzebień, pasta do zębów, szczotka do zębów, kubek. Ustalenie, które z nich pomogą przywrócić brudaska do porządku.
5. „Czyste ręce” słuchanie wiersza I. Salach z naśladowaniem mycia rąk:

Dziś od rana plusk w łazience
To maluchy myją ręce.
Swe rękawki już podnoszą,
Srebrny kran o wodę proszą.
Najpierw w wodzie opłukują,
Potem mydło rozmazują
Znowu woda- istny cud!
Strzepujemy- puk, puk, puk
Jeszcze tylko kran zakręcę
I już czyste moje ręce.

6. „Czyste ręce – brudne ręce” – zabawa ruchowa. Na hasło „czyste ręce” – wyciąganie rąk przed siebie, na hasło: „brudne ręce” – przykucanie i chowanie rąk za siebie.
7. Ćwiczenia praktyczne – mycie rąk pod nadzorem rodzica recytując wierszyk. Zachowanie wszystkich etapów mycia rąk.

Zachęcam do nauki wiersza na pamięć. Miłej zabawy 

Wtorek
1. Ćwiczenia praktyczne – mycie rąk pod nadzorem rodzica recytując wierszyk „Czyste ręce”.
2. „Czyste ręce – brudne ręce” – zabawa ruchowa.
3. Zagadki słuchowe w łazience – dziecko zamyka oczy i rozpoznaje odgłosy czynności wykonywanych przez rodzica: odkręcanie wody, naciskanie mydła, mycie rąk, szczotkowanie zębów, płukanie ust, wycieranie rąk. Później proponuję zamianę ról 
4. Śpiewanie piosenki „Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda” (załącznik)
5. Dzieci podają swoje propozycje odpowiedzi na pytanie „Co to jest „zdrowie”?
6. Nawiązanie do wizyty u lekarza – rozmowa nt. pracy lekarza, nazywanie przyrządów lekarskich.(załącznik)
7. Zabawa „w lekarza” z domownikami. Zachęcam do wykorzystania okazji do stosowanie zwrotów grzecznościowych w zabawie. Miłej zabawy 

Środa
1. „Czyste ręce – brudne ręce” – zabawa ruchowa.
2. Ćwiczenia praktyczne – mycie rąk pod nadzorem rodzica recytując wierszyk „Czyste ręce”.
3. Proponuję przygotowanie, wspólnie z rodzicem, sałatki owocowej lub warzywnej. Wystarczą owoce dostępne w kuchni np. dwa duże jabłka, banan, pomarańcza i kilka sparzonych krótko rodzynek dla słodkości, kilka kropli cytryny do smaku. Może znajdzie się też odrobina miodu dla osłody .
4. Zachęcam do wykorzystania okazji do stosowania zwrotów grzecznościowych.
5. Mycie owoców/warzyw – wyjaśnienie, dlaczego należy je myć przed jedzeniem. Nazywanie.
6. Krojenie składników plastykowym nożem w kostkę.
7. Pomoc w nakrywaniu do posiłku.
8. Wspólne spożywanie sałatki. Rozmowa nt. walorów odżywczych owoców i warzyw.
9. Określenie swoich emocji towarzyszących wspólnej zabawie – wybór symbolu.
Miłej zabawy 

Czwartek
1. „Czyste ręce – brudne ręce” – zabawa ruchowa.
2. Ćwiczenia praktyczne – mycie rąk pod nadzorem rodzica recytując wierszyk „Czyste ręce”.
3. Zabawa dydaktyczna z plasterkami „Mały, większy”. Do zabawy można wykorzystać dowolne owoce. Kroimy owoc na 5 plasterków. Proponujemy dziecku, aby je ułożyło od najmniejszego do największego, a następnie policzyło plasterki. Po zabawie owoce zjadamy .
4. Zabawa „Dużo, jeden”. W dwóch opakowaniach plastykowych ( buteleczki, opakowania po Kinder - jajkach, itp.) zamykamy: w pierwszym kilka ziaren, drażetek, itp., a w drugim tylko jedną. Dziecko ocenia słuchem ilość drażetek w 2 pojemnikach na zasadzie – „dużo, jeden”.
Takie grzechotki możemy ozdobić np. papierem kolorowym i wykorzystać do zabaw muzycznych. Dzieci bardzo lubią samodzielnie wykonane instrumenty.
5. Zabawa sensoryczna „Znajdź taki przedmiot”. Zabawa polega na wyszukiwaniu w otoczeniu przedmiotów o cechach rozpoznawanych za pomocą dotyku i wzroku. Polecamy: znajdź coś śliskiego, twardego, miękkiego, okrągłego, czerwonego, itd., wg Państwa pomysłowości. Zachęcam do wykorzystania okazji do stosowania zwrotów grzecznościowych.
6. Po skończonej zabawie dziecko chętnie pomoże mamie i wytrze kurze ze swojej półeczki z zabawkami.
7. Wszyscy uczestnicy mogą określić swoje emocje, wybierając odpowiedni symbol.
Miłej zabawy 

Piątek
Zabawy ruchowe z rodzicami, opiekunami.
Pomoce: kocyk dla dziecka, piłeczka, kosz.
Przebieg:
1. Powitania dziecka z rodzicem:
• witamy się rękoma (zwyczajowe „cześć”, lub dotknięcie dłoni)
• witają się nasze łokcie (dotykanie się łokciami)
• witają się nasze plecy (dotykanie się plecami)
• witają się nasze kolana (dotykanie się kolanami)
• witają się nasze stopy(dotykanie się stopami)
2. „Na – pod – za” – ruchowa zabawa dydaktyczna z rodzicem. Dziecko ma mały kocyk lub chustę i wykonuje kolejne polecenia: wejdź pod kocyk, stań na kocyku, kucnij za mną.
3. „Odklej mnie” – dziecko leży na kocyku, „przyklejone” do podłogi, a rodzice próbują „oderwać” od podłogi poszczególne części ciała dziecka.
4. „Jedziemy na kocyku”. Dziecko siedzi na kocyku, a rodzic ciągnie za kocyk.
5. „Jak w lusterku” – zabawa ruchowa naśladowcza. Rodzic podaje jakiś ruch, który dziecko odtwarza. Następuje zamiana ról (dziecko podaje ruch, a rodzic go odtwarza).
6. „Podaj – złap” – zabawa z piłeczkami. Dziecko z rodzicem stają naprzeciw siebie i podają piłeczkę, rodzic do dziecka i odwrotnie. Możemy wykorzystać okazję do przećwiczenia zwrotów grzecznościowych „proszę, dziękuję”. 
7. „Do kosza” – zabawa z elementem rzutu i celowania. Dziecko rzuca piłeczką do dużego kosza. Jeśli się uda, nagradzamy oklaskami.
8. „Ćwiczę moje ciało” – improwizacje ruchowe przy muzyce.

W wolnej chwili proponuję:
• ćwiczenia praktyczne – mycie rąk pod nadzorem rodzica recytując wierszyk „Czyste ręce”;
• układanie zabawek na półce;
• zabawę „Słoneczna kanapa” – polega na tym, że trzeba wymyślić komplement dla każdego członka rodziny.
Miłej zabawy 

Opracowała: Agata Rutkowska