Symbole narodowe - zajęcia dla 4-latków

Temat: Symbole Polski

Grupa wiekowa: 4-latki

Cele:
a) Ogólne:
• kształtowanie u dzieci poczucia tożsamości narodowej,
• poszerzenie wiedzy na temat historii państwa polskiego,
• rozwijanie kreatywności,
• ćwiczenie sprawności małej motoryki,
• doskonalenie umiejętności pracy w zespole.

b) Szczegółowe:
Dziecko:
• utrwala wiedzę na temat symboli narodowych,
• poznaje legendę „O Lechu, Czechu i Rusie”,
• starannie wykonuje polecenia prowadzącego zabawę,
• współpracuje w małych zespołach rówieśniczych,
• tworzy plakat przedstawiający symbole narodowe.

Formy pracy: zbiorowa i zespołowa

Metody: podająca (opowiadanie, pogadanka), praktyczna (realizacja zadań wytwórczych).

Środki dydaktyczne: plansze przedstawiające flagę Polski i krajów sąsiadujących, godło Polski, zapis nutowy hymnu, tamburyn, treść opowiadania inspirowanego legendą „O Lechu, Czechu i Rusie” (I. Walaszek, [w:] „Książki dla małych i dużych LEGENDY POLSKI cz. 1”, Wydawnictwo WILGA SA, Warszawa 2011), odtwarzacz CD, płyta CD „Jesień w przedszkolu – piosenki dla dzieci” - piosenka „Do koła, do koła”, koperta z treścią zadania do aktywności „Symbole Polski”, szare arkusze papieru, materiały plastyczne wybrane przez dzieci (np. farby, kolorowy papier, klej, bibuła).

Przebieg zajęć:

Część wstępna:
• Przywitanie się piosenką ,,Do koła, do koła” oraz wierszykiem „Good morning” (załącznik nr 1 i 2).
Nauczyciel zaprasza dzieci na dywan, po czym razem z nimi śpiewa piosenkę powitalną, ilustrując przy tym ruchem treść śpiewanego utworu. Po odśpiewaniu piosenki powitalnej nauczyciel recytuje treść wierszyka w języku angielskim, a dzieci ilustrują ruchem jego treść.

Część główna:
• „Kolorowe flagi” - zabawa ruchowa - szybkie reagowanie na sygnał wzrokowy.
Przy dźwiękach tamburynu dzieci poruszają się zgodnie z rytmem muzyki. Na przerwę w muzyce i po pokazaniu jednej z flag dzieci wykonują określone polecenia:
- flaga Polski – stają w miejscu i trzepoczą rączkami jakby wiatr nimi targał,
- flaga innego kraju - siadają na dywanie.

● „Jak powstała Polska?” - słuchanie opowiadania nauczyciela na podstawie legendy oraz ilustracji.
Nauczyciela odczytuje list (załącznik nr 3), który do dzieci przesłał ich misiowy przyjaciel z sali „Bajkuś”. Dzieci słuchają opowiadania na podstawie legendy popartego ilustracjami. Następnie nauczyciel rozpoczyna rozmowę inspirowaną treścią legendy. Nauczyciel zadaje pytania:
- O czym opowiada ta legenda?
- Czego szukali trzej bracia?
- W tej legendzie była mowa o naszym godle państwo¬wym – kto z was wie, jak wygląda godło Polski?
- Co jeszcze jest naszym symbolem narodowym, oprócz godła?
- Jak wygląda flaga Polski?

● „Symbole Polski” - zabawa plastyczna, tworzenie plakatów przedstawiających symbole narodowe.
Nauczyciel przedstawia dzieciom zadania, które będą wykonywać - plakaty przedstawiające symbole narodowe, które na koniec połączą w jedną wspólną - grupową pracę.
Zadania grup:
Grupa I - stworzenie napisu Polska wybraną przez siebie metodą plastyczną.
Grupa II - stworzenie flagi Polski z wykorzystaniem farb.
Grupa III - stworzenie godła Polski metodą wyklejania z wykorzystaniem bibuły.
Grupa IV - stworzenie mapy Polski metodą wyklejania z wykorzystaniem kolorowego papieru.
Zadanie dla „prawej rączki” - pomocnika Pani i wybranej przez nią osoby - ułożenie puzzli przedstawiających zapis nutowy hymnu i przyklejenie go na kartkę.
Nauczyciel wybiera spośród dzieci czterech liderów, którzy kolejno wybierają członków swoich grup. Kiedy dzieci są już podzielone wybierają kolejno zadanie, które będą wykonywać. Każda grupa stara się samodzielnie przygotować swoje stanowisko pracy i wykonać powierzone zadanie.

Część końcowa:
• Zawieszenie na tablicy powstałego plakatu.
• Pochwalenie pracy i aktywności dzieci.

Załącznik nr 1
Piosenka ,,Do koła, do koła” z płyty „Jesień w przedszkolu – piosenki dla dzieci”

Do koła, do koła wołam wszystkich was!
Do koła, do koła - na zabawę czas.

Rączki w górę podnosimy,
z chmurki deszczem pokropimy.

Do koła, do koła wołam wszystkich was!
Do koła, do koła - na zabawę czas.

Załącznik nr 2
Good morning, everyone.
Good morning, everyone.
Good morning, everyone.
Are you ready for some fun?
Stand up and turn around.
Then sit down on the ground.
Give me a grat big CLAP.
Now fold your hands in your lap.

Załącznik nr 3 (fragmenty listu autorstwa A. Konefał - z projektu "Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury")
Drogie dzieci!
Piszę do Was list z mojego misiowego kącika z bardzo ważnego powodu. 11 listopada Polska świętuje odzyskanie niepodległości. My też będziemy świętować. Przygotujemy wspaniałą uroczystość w przedszkolu. Dowiemy się, czym jest niepodległość, ale najpierw zapytam – czy wiecie, co to jest Polska?
Tak, Polska to kraj, w którym żyjemy. Zastanawialiście się kiedyś, jak powstała? Znam piękną legendę, którą Wam opowiem:
Dawno, dawno temu żyli trzej bracia: Lech, Czech i Rus. Było im dobrze razem, ale pewnego dnia postanowili znaleźć nowe miejsca i tam wybudować domki. Zabrali swoje rodziny i wyruszyli w drogę. Postanowili się rozdzielić, aby żyć dalej jako sąsiedzi. Rus znalazł miejsce, gdzie było dużo gór i lasów. Spodobało mu się i tam został. Czecha zachwyciła szeroka rzeka – tam postanowił tam zamieszkać.
A Lech? – zapytacie. Cóż, on rozglądał się, bo chciał znaleźć wyjątkowe miejsce. Nagle zobaczył pięknego orła, który siedział w gnieździe na wysokim dębie. – Tu zostaniemy! – powiedział Lech. – Miejsce, gdzie mieszka taki ptak, musi być wspaniałe! Nam też będzie tu dobrze. Naszym znakiem zostanie biały orzeł na czerwonym tle. I tak się stało, a kraj Lecha został nazwany Polską.
Bardzo ciekawa legenda, mam nadzieję, że ją zapamiętacie. Powstała Polska, w której żyjemy, bawimy się i czytamy bajeczki. Był jednak taki czas, że Polski nie było. Jak to nie było? – zapytacie. Była, ale w serduszkach ludzi – Polaków, ale nie było jej na mapie. Na szczęście czas ten minął i odzyskaliśmy niepodległość: mamy swój kraj, język, symbole narodowe oraz hymn.
Święto niepodległości to bardzo ważny dzień, dlatego mam dla Was zadanie, które ukryłem w kopercie, ale zanim powiem jakie odpowiedzcie na pytania waszej pani.