Morska wyprawa na kolorowe wyspy - zajęcia pokazowe z elementami matematyki z wykorzystaniem bum bum rurek i chusty Klanza

„Morska wyprawa na kolorowe wyspy” – zajęcia pokazowe z elementami matematyki z wykorzystaniem bum bum rurek i chusty Klanza

Przebieg zajęć:
Prowadzący wita się z uczestnikami zabawy słowami :
Witam te dzieci, które:
- lubią podróże małe i duże,
- lubią zwiedzać nowe kraje,
- lubią morze i pływanie statkiem. Dzieci, które zgadzają się z w/w zdaniami machają w odpowiedzi nauczycielowi na powitanie.

Prowadzący sugeruje temat zajęcia, posługując się zabawą w „Głuchy Telefon”. Dzieci przekazują sobie treść komunikatu i podają hasło ,,Wyruszamy w podróż morską”.
Prowadzący pełni rolę narratora - zaczyna opowiadać historię, a zadaniem uczestników zabawy jest wczucie się w rolę bohaterów opowieści.
Wyobraźcie sobie, że za chwilkę wyruszymy w podróż morską pełną przygód i niespodziewanych zwrotów akcji. Będzie to podróż kolorowa i magiczna , gdyż uruchomi naszą inwencję i fantazję.
Ta tęczowa chusta będzie naszym statkiem, a dywan zamieni się w bezkresne morze... (prowadzący rozkłada chustę, a dzieci wsiadając na statek łapią ją za uchwyty).
Wyruszamy kolorowym statkiem morskim - zabawy z chustą Klanza:
Zabawa: Wiatr (muzyka z płyty KLANZA- utwór4)
Statek płynie wolno (marsz w jedną stronę), jest piękna pogoda, świeci słońce. Wieje lekki wietrzyk(marsz w drugą stronę).Zatrzymuje się na chwilę i obserwujemy spokojne morze (falowanie chustą w rytm spokojnej muzyki).
Pogoda zmienia się zaczyna wiać mocniejszy wiatr...
Zabawa: Morskie fale (muzyka z płyty ENYA „A DAY WITHOUT RAIN”-utwór4)
Uczestnicy zabawy stoją w kole trzymając za uchwyty chusty. Na hasło „fale”- mocno potrząsają chustą , na hasło „ cisza na morzu” delikatnie ją uspakajają tworząc szklaną taflę.
Nagle słońce zaszło za chmury, zaczął padać deszcz i rozszalała się burza.

Zabawa: Burza (odgłosy przyrody z płyty ABC...-utwór 14)
Dzieci chwytają za uchwyty na chuście, podnoszą ją do góry ,na wyciągnięcie ramion, mocno nią falując naśladują szum wiatru i deszczu. Następnie kolejno, na sygnał, jedno po drugim przebiegają pod chustą „chroniąc” się przed deszczem zamieniają się miejscami.
Na szczęście zawsze po burzy wychodzi słońce, niebo robi się błękitne i spokojne.
Przesiadamy się na tratwę, dalszą część podróży musimy pokonać na tratwie. Na statku mamy niezbędne kolorowe belki do zbudowania tratwy, ale należy to zrobić wg podanego wzoru (do ułożenia tratwy dzieci wykorzystują bum bum rurki – ich zadaniem jest ułożenie ich od największej do najmniejszej lub kolorami).
„Łódka na fali”- dzieci siedzą na dywanie po turecku (w łódkach), każde z nich trzyma oburącz rurkę (rurka jest wiosłem). Nauczycielka nadaje rytm wiosłowania, np. wiosłujemy 2 razy po prawej stronie, 2 razy po lewej stronie, następnie 1 z prawej strony, 1 z lewej strony.
Na hasło „z prawej”, dzieci wiosłują energicznie tylko z prawej strony, na hasło „z lewej”, wiosłują tylko z lewej strony swojego ciała, na hasło „płyniemy przed siebie” , dzieci płyną w rytmie nadanym przez nauczycielkę. W trakcie podróży na ląd na hasło n-la „Ląd przed nami!” – dzieci oglądają teren przez rurki-lunety
Na horyzoncie pojawia się zaczarowana ,bajecznie kolorowa, wyspa: z cudowną plażą, roślinnością ,upajającą wonią egzotycznych kwiatów i widokiem zapierającym „dech...”
Wszystko jest na niej ogromne- gigantycznych rozmiarów ...i tak na przykład mała pszczółka jest wielkości piłki do tenisa, a kwiat wokół którego lata ma około trzech metrów średnicy...
Chusta to nasz kwiat ,a piłeczka to pszczoła pragnąca pobrać zaczarowany nektar
z dna kielicha - my chcemy jej w tym pomóc ...może się jakoś odwdzięczy...
Zabawa: „Lot pszczoły”
Uczestnicy wachlują chustą ,na której jest piłeczka. Ma ona wpaść do otworu w środku chusty.
Nasza pszczoła napiła się cudownego nektaru i uzyskała cudowną moc...
Zamieniła nas w elfy, które mieszkają we wnętrzu kwiatów.
Zabawa: „Egzotyczny kwiat lotosu” (muzyka relaksacyjna –z płyty RELAXING DREAMS-vol.2,utwór4).
Dwie osoby siadają na środku chusty plecami do siebie, z nogami pod brodą. Ręce obejmują nogi. Pozostali uczestnicy trzymają chustę za uchwyty. Zwracają się w jedną stronę i idąc powoli zawijają siedzących do wysokości uniesionych w górę ramion . Zatrzymują się. Na sygnał równocześnie i szybko cofają się do tyłu. Chusta- kwiat rozwija się i siedzący obracają dookoła.
„Poznawanie gatunków dzikich zwierząt zamieszkujących wyspę” (zabawy z bum rurkami):
- widzimy stado radośnie biegających i trąbiących słoni ( dz. czarują się w słonie robiąc z rurki trąbę, naśladują odgłosy trąbienia)
- widzimy stado mrówkojadów wyłapujących mrówki do zjedzenia ( dz. robią ryjek mrówkojada z rurek)
- widzimy stado biegnących nosorożców (dz. biegną z rurką przyłożoną do nosa),
- spostrzegamy stado skaczących kangurów (dz. robią kangurzy ogon z rurki) itp.

„Kolorowa wyspa” – stań na kolorze:
- patrzymy na falujący ocean (dz. stają na niebieskim kolorze chusty i podają co jeszcze w przyrodzie jest w tym kolorze)
- dotykamy wielkich liści palmy ( dz. stają na zielonym kolorze chusty, podają jego nazwę w języku angielskim i starają się wymienić, co jeszcze w przyrodzie jest w tym kolorze)
- leżymy na gorącym nadmorskim piasku (dz. stają na żółtym kolorze chusty, podają jego nazwę w języku angielskim i starają się wymienić, co jeszcze w przyrodzie jest w tym kolorze)
- podziwiamy czerwone pióra papug (dz. stają na czerwonym kolorze chusty, podają jego nazwę w języku angielskim i starają się wymienić, co jeszcze w przyrodzie jest w tym kolorze)

„Magiczne zespoły rurek” – dzieci w rytm piosenki „Idziemy do zoo” wcielają się w dzikie zwierzęta zamieszkające wyspę wykorzystując do tego rurki ( jak w zabawie wyżej „Poznawanie gatunków dzikich zwierząt zamieszkujących wyspę”). Na przerwie w muzyce nauczyciel gra na kołatce – zadaniem dzieci jest usłyszeć liczbę uderzeń i ustawić się w tylu osobowe zespoły ile usłyszeli uderzeń, lub podnosi kartonik z liczbą kropek i dzieci ustawiają się w tylu osobowe zespoły, ile wskazuje liczba kropek(rurki wyciągnięte do środka koła).

„Rurkowe figury” – taniec z rurkami do utworu muzyki poważnej (np. Wiosna Vivaldiego) na przerwie w muzyce dzieci układają figury geometryczne z rurek:
- kwadraty,
- trójkąty,
- prostokąty.

„Policz i dopasuj rurki” – zab.matematyczna
Dzieci siedzą w kręgu wokół dywanu, nauczyciel rozkłada koła hula-hop z przyporządkowaną do nich liczbą kropek (ułożenie kropek jak na polach kostki do gry). Zadaniem dzieci jest w parach dopasować liczbę rurek do wskazań kartoników. Na koniec zabawy segregowanie rurek wg kolorów szarf i powrót kolorowym statkiem(chusta Klanza) do przedszkola.

Podziękowanie dzieciom za wspólną zabawę 